

[摘要]手機(jī)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展,為對(duì)外漢語教學(xué)帶來了機(jī)遇,移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于對(duì)外漢語教學(xué)是未來發(fā)展的趨勢(shì)。文章在分析對(duì)外漢語互動(dòng)教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了基于微信的對(duì)外漢語互動(dòng)教學(xué)模式,并分別就課前、課堂和課后等環(huán)節(jié)的互動(dòng)形式進(jìn)行了論述,對(duì)基于微信的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)機(jī)制提出了相關(guān)建議,以期較好地把微信與對(duì)外漢語教學(xué)結(jié)合起來,培養(yǎng)留學(xué)生運(yùn)用漢語進(jìn)行交際的能力。
[關(guān)鍵詞]微信 "對(duì)外漢語教學(xué) "互動(dòng)教學(xué)
[作者簡(jiǎn)介]鄒小青(1980- ),女,湖南衡陽人,華北科技學(xué)院人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院,講師,碩士,研究方向?yàn)閷?duì)外漢語教學(xué)、現(xiàn)代漢語詞匯。(河北 "三河 "065201)
[中圖分類號(hào)]G642 " "[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A " "[文章編號(hào)]1004-3985(2015)25-0097-04
網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展和智能手機(jī)的普及,不僅給人們的生活帶來了方便,也給語言教學(xué)帶來新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。微信具有交流方便、快捷、及時(shí)的特點(diǎn),將這種新型交流平臺(tái)應(yīng)用于對(duì)外漢語教學(xué),會(huì)對(duì)傳統(tǒng)的對(duì)外漢語教學(xué)模式產(chǎn)生沖擊,同時(shí)也另辟了一條途徑。對(duì)外漢語教師運(yùn)用微信輔助漢語教學(xué),能將課堂的師生互動(dòng)延伸到課外,促進(jìn)協(xié)作學(xué)習(xí)和主題式討論的有效開展,加強(qiáng)學(xué)習(xí)個(gè)體和教學(xué)中介的互動(dòng),為對(duì)外漢語教學(xué)帶來新的活力。
一、對(duì)外漢語互動(dòng)教學(xué)
“所謂互動(dòng)教學(xué)模式,就是把教學(xué)過程看作是一個(gè)教與學(xué)統(tǒng)一的交互影響和交互活動(dòng)的過程,通過調(diào)節(jié)師生關(guān)系及其相互作用,形成和諧的師生互動(dòng)、生生互動(dòng),學(xué)習(xí)個(gè)體與教學(xué)中介的互動(dòng),達(dá)到提高教學(xué)效果的一種教學(xué)模式。……