以職業轉換能力為導向的大學生就業能力培養

[摘要]文章從職業轉換能力的概念構成及當前畢業生職業轉換能力缺失的現狀出發，提出當前大學生就業能力培養的路徑，以期幫助大學生正確認識職業轉換的基本規律，提高自身就業能力，提升就業質量和滿意度。

[關鍵詞]職業轉換能力 "就業能力 "能力培養

[作者簡介]付蕾（1978- ），女，山東鄒縣人，中國藥科大學理學院黨委副書記，講師，碩士，研究方向為思政教育管理;孫堯（1988- ），男，江蘇鹽城人，中國藥科大學理學院，助教，碩士，研究方向為學生教育管理。（江蘇 "南京 "211198）

[中圖分類號]G647 " "[文獻標識碼]A " "[文章編號]1004-3985（2015）25-0068-03

在高校畢業生就業問題日益成為社會焦點的今天，就業質量的好壞相較就業數量的多少已更多引起個體和社會的關注。2013年5月14日，習近平同志在天津考察時勉勵當代大學生志存高遠、腳踏實地，轉變擇業觀念，同時要求加大對就業困難畢業生的幫扶，增強學生職業轉換能力。對于高校就業工作者而言，加強對職業轉化能力的關注將對提高學生就業能力、提升就業質量起到不容忽視的作用。

一、職業轉換能力的概念和構成

職業轉換的概念首先由美國學者Louis提出，她將其定義為“個體改變工作角色或者改變原來工作角色導向的過程”①。職業轉換分為角色間轉換和角色內轉換兩類，大學畢業生第一次參加工作面臨的就是一種角色間轉換。個體面對新舊職業在工作環境、任務結構、人際關系、文化氛圍等各方面差異時，能夠迅速轉換、適應并勝任的一種綜合性的積極力量就被稱為職業轉換能力。……