大學生就業力提升的路徑

[摘要]文章對大學生就業競爭力的調研和大學生就業力的概念界定，從職業素養教育、就業指導服務、就業力評鑒等方面闡述了就業力發展中心，從課程體系、項目特點、項目模式等方面闡述了大學生就業力訓練營，提出大學生就業力提升核心路徑是管理路徑的創新，科學發展路徑是項目路徑的創新。

[關鍵詞]大學生 "就業力 "路徑創新

[作者簡介]湯濤（1967- ），男，江蘇灌南人，江蘇理工學院招就處處長，副教授，博士，研究方向為高等教育、教育管理、思想政治教育;潘成清（1981- ），男，江蘇灌云人，江蘇理工學院學生工作處，助理研究員，碩士，研究方向為高等教育管理、學生教育管理;劉振平（1982- ），男，江蘇漣水人，江蘇理工學院材料工程學院團委副書記，講師，碩士，研究方向為高等教育、教育管理、思想政治教育。（江蘇 "常州 "213001）

[中圖分類號]G647 " "[文獻標識碼]A " "[文章編號]1004-3985（2015）25-0065-03

近年來，大學生就業問題日益突出，并且有越發嚴重的趨勢。一項“對于如何提高個人就業競爭力”問題進行的調查發現，29.83%的同學認為應該多參加社會實習，增加社會經驗，27.94%的同學則認為應該考取相關證件，爭取技能培訓，另外分別有15.13%和11.13%的同學認為可以通過拓展社會關系和參加學生組織來提升工作能力，僅有10.08%的同學認為應采取努力學習專業知識的方法來提高就業競爭力，還有5.88%的同學選擇“其他”方法。此項調查說明，相對于提高專業技能而言，大學生更愿意用提高個人能力和素質的方法來提高個人競爭力。……