高職院校內部教學質量評價體系的思考

[摘要]高職院校構建完善的內部教學質量評價體系，是提高教學質量的有效保障。文章論述了構建高職院校內部教學質量評價體系的意義，分析了目前我國高職院校質量評價中存在的問題，并提出了構建高職院校內部質量評價體系的幾點建議，以期為構建高職院校內部教學質量評價體系提供參考。

[關鍵詞]高職院校 教學質量 評價體系

[作者簡介]陳華（1981- ），女，江蘇海安人，南通航運職業技術學院教務處，助理研究員，碩士，研究方向為教育管理。（江蘇 "南通 "226010）

[課題項目]本文系2013年江蘇省教育科學“十二五”規劃課題“工學結合背景下高職院校教學質量評價體系研究”的階段性研究成果。（項目編號：C-c/2013/03/006）

[中圖分類號]G717 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2015）25-0031-03

高職院校以服務為主旨、以就業為導向，為我國輸出了大批現代化建設需要的實用人才，提高了我國企業的產品質量與競爭力，為促進我國經濟建設和社會發展貢獻了力量。高等職業教育的迅速發展，在一定程度上滿足了社會對高素質、技術技能型人才的需求。但是，由于教學條件、師資隊伍、課程建設、教學質量監督和評價等方面的滯后，高職院校的教學質量問題日益凸顯。提高教學質量，成為高職院校面臨的最重要課題。切實提高教學質量，首先就要構建高職院校的內部教學質量評價體系，加強對教學質量的監督與管理。這不僅是提高高職院校教學質量的重要措施和手段，也是加強高職院校內涵建設、提高人才培養水平的必然選擇。……