園長的三本“作業”

面對幼教改革的新形勢，如何做一位專家型、研究型的園長，是很多幼教管理者在努力探索的問題。本文作者周紅梅，是江蘇省第十批特級教師，揚州市首批名校長、學科帶頭人，具有二十多年的園長任職經驗。她與我們分享了其作為園長必做的、成效顯著的三本“作業”，相信會給大家帶來啟發。

我擔任園長已經二十多年了，通過自身的努力和在教師們的鼎力支持下，幼兒園各項工作均取得了驕人的業績，省示范園、市教科研基地、市課改示范園等榮譽相繼而至。然而，面對幼教改革的新形勢，如何做一個專家型、研究型的園長，是我一直在思考并探索的問題。為了實現這一目標，近年來，我要求自己每學期必須堅持完成三本“作業”，交給老師們來分享、評判，取得了較好的效果，現與大家分享。

作業一：完成一本教師觀察記錄

要求教師寫觀察記錄，是幼兒園的一項重要舉措。其意義在于，引導教師關注每個幼兒的特殊需要，自主、深入地尋求掌握教育幼兒的方法，提高師幼互動效率，促進師幼共同成長。在平時閱讀教師觀察記錄的過程中，我讀到了教師對孩子們的那份關心、細心、愛心和信心，也讀懂了教師們對工作的執著、追求、渴望和樂趣，由此受到啟發，嘗試著寫起了教師觀察記錄。

剛開始，我主要寫進班聽課看活動的情況。一段時間下來，我發現通過寫觀察記錄，我聽課看活動時的觀察意識更強，思考的問題更多，做出的判斷更準確。我將自己寫的觀察記錄拿給教師看，老師們感到既新鮮又好奇，有的還給我提出了好的建議。

得到教師的認可之后，我又寫起了保育員的觀察記錄，記下了保育老師做事的認真勁、照顧孩子的入微情和家園溝通的生動景。同時，我也對保育工作中存在的問題進行了如實的分析，提出了商榷性意見，并通過與保育員老師的交流，使其感受到園長對他們的關注。

接下來我一發不可收，保健員、炊事員、采購員、管理員、門衛、家長都成了我觀察記錄的對象，一學期下來，我寫了厚厚一本觀察記錄。

學期結束會上，我將這本觀察記錄作為禮物獻給全園教職工，感謝大家對我工作的支持。每位教職工都能從觀察記錄中找到自己的影子，激發了工作的熱情和干勁。

在后來的觀察記錄中，我又嘗試了專題觀察記錄的形式，如：班主任專題、保育員專題、青年教師專題、游戲指導專題、美食專題等，收到了更顯著的成效。這樣做，既提高了我精細管理的能力，又融洽了我與大家的關系，更形成了團結拼搏的園風。

作業二：編寫一本教師心語集

教師考勤是幼兒園的一項常規工作，如果處理得不好，就會造成園領導與教師之間的矛盾。我園曾嘗試過簽到制、投卡制、記名制等，但效果都不顯著。

為了既體現園長的人文關懷，又不失常規考勤的意義，我們在簽名考勤的基礎上進行改進，不再要求教師每天來園時簽名，而是讓每人寫一句簡短的感言。感言內容可包括工作、學習、家庭、子女、生活、人生、理想等各方面，既可以表達正面的、高興的感受，也可以宣泄不快、傷感的情緒。

在教師們書寫感言的基礎上，園長每周集中看一次，從中選擇出有代表性和有創意的感言摘記下來。對一些負面的感言，也采用適當的方法加以引導和化解，如組織工會活動、教師談心沙龍、家庭聯誼會、個別交談等。

一學期結束后，我將本學期摘記下來的教師感言，分類型進行整理和匯編，編印成一本精美的教師心語集，供教師們互相傳閱。這既給教師提供了一席抒發心聲的園地，又改變了常規考勤使教師產生對立情緒的狀況。同時，匯集了教師的先進理念、創新思維和價值取向，化解了教師工作和生活中存在的問題、困惑和矛盾，從而激勵全園教職工以更飽滿的精神向著共同的目標邁進。

作業三：寫好一本實踐反思

園長不僅是教育改革的領導者，還應是新課程理念的實踐者、反思者和發展者。在教學改革的過程中，園長應該在豐富的課程實踐中和教師一起摸爬滾打，并通過對教育實踐和管理工作的不斷反思來提高指導能力和實踐水平。

因此，在做好教育管理和教育實踐工作的同時，我重視寫好一本實踐反思。反思涉及幼兒園工作的方方面面，如：教育觀念、教學行為、管理策略、家長工作、保健工作、后勤工作、幼兒發展評價、園所發展等。

我將反思本分成教學實踐、園務管理、家長工作、保健后勤、幼兒發展、教師培養等幾大版塊。每方面的反思都探索形成一定的樣式，如：教學實踐反思包括設計的活動方案、教師的評價意見記錄、教后反思、改進舉措等；管理反思包括對某種現象的思考、初步構思的方案、集體研究的方案、實施過程的記錄、實施效果反思等；教師培養的反思包括培養對象的基本情況、確立的培養目標、培養的舉措、培養過程的情況記載等。這樣通過對各項工作的有效反思，不斷找出存在的問題，并積極尋找解決問題的方法和策略，促進各項工作進一步走上科學化、規范化的軌道。

學期結束，我將自己的實踐反思集和教師們的教育隨筆集放在一起，讓大家互相閱讀，匿名評價。這既增進了教師們對園長工作的理解和支持，又為我全面總結學期工作、制定新學期藍圖提供了充分的依據，使我在實踐反思的過程中盡情享受著當一名優秀園長的快樂。