體育與舞蹈的關系探析

云暢

摘要：體育與舞蹈在概念與本質上有較大聯系，兩者都以發展培養的身體素質為基本目標，而舞蹈除了這個基本目標之外，還重視身體活動培養所達到的審美效果。人們舞蹈過程也是體育過程，但是這個體育過程具有藝術效果與美感，是一種藝術化形式的體育，由此看來體育是舞蹈練習中一個非常必要而且必然的過渡階段。本文重點探析下體育與舞蹈之間的關系從多個角度與方面進行分析與討論。

關鍵詞：體育；舞蹈；關系

體育與舞蹈都是人類創造出來的文化藝術形式，也是人類文明歷史長河中的瑰寶，兩者聯系極為緊密，都是一種身體活動，能夠起到鍛煉身體、增強身體素質的作用，但是舞蹈除此之外，還能夠給人一種美感與藝術享受，這是體育所欠缺的。體育與舞蹈的關系現在也沒有一個非常明確的界定，但是各項新興的舞蹈項目加入了許多體育元素如藝術體操、以及冰上舞蹈等等，這給舞蹈的創新與發展帶來了好處，但是舞蹈與體育兩者的關系卻變得更為模糊，本文客觀地分析探討下兩者的關系。

一、體育與舞蹈的相似與聯系

分析舞蹈與體育的關系，首先要從兩者概念與定義分析，依照《現代漢語詞典》上對“本質”這個詞語的解釋：本質是指事物自身所固有的、能夠決定事物性質、面貌以及發展的最根本屬性，這些屬性將其與其他事物區分開來。從這個角度來看，體育的本質屬性指的是體育自身所特有的根本屬性，這些屬性不同于其他事物屬性，本質與現象是一個事物的兩面，現象是事物的外在表現，本質只有一個，但是外在表現卻是多種多樣的。體育形式與活動是外在表現，具有多種多樣的特征。體育的鄰近屬概念是“身體活動”，身體活動指的是人軀干與四肢的運動，許多體育項目如足球、籃球以及賽艇等等都是軀干與四肢的運動，綜上看來，體育概念可以確定為：以身體培養為基本特征的身體活動[1]。這樣我們就能來分析體育與舞蹈的相似與聯系之處了，體育源于人的各種身體活動如：人類早期的走、跑、跳等基本動作，然后再到之后的古代奧林匹克比賽等這些都不能缺少身體這個物質條件，奧林匹克運動會現在已經是世界性的體育大舞臺，追求人類身體運動的更快、更高與更強。

舞蹈的本質特征之一也是身體活動，舞蹈與畫畫、音樂等其他藝術形式相比，不需要借助其他媒介，只需要人的身體，用身體活動演奏出韻律感與節奏感。舞蹈在用身體活動的同時，還會將自己豐富的思想感情表達出來，達到身體活動與感情表達地完美結合。舞蹈家在用優美的跳躍、轉身以及空翻等難度較大的動作表達一些感情的同時，也展示了身體活動之美，這種身體活動之美具有節奏感與韻律感，這也與其他藝術形式有著較大區別，由此看來人體動作是舞蹈的重要而主要特質。舞蹈作為一種藝術，本質是表現感情，感情的表達需要借助語言形式，舞蹈的特殊語言表達形式就是身體姿勢與動作。體育與舞蹈都是一種身體活動，都有著直接目的：對身體本身培養，體育將身體活動最為基本手段，在你各種體育活動與鍛煉工程中逐漸地增強了自己得肌肉、骨骼等人體器官，這實現了對人體身體基本組織器官的培養[2]。其次，體育運動倡導更高、更強與更快的精神，健碩與協調的身體更加需要，人類為了挑戰自我，在鍛煉與追逐過程中也能培養自己的身體。舞蹈來源于人身體動作，但是舞蹈與日常的勞動、散步等動作有所區別，舞蹈能夠在動作上展現人體的優雅美麗一面，通過人身體的形態與身體動作表達出相應的審美情感，舞蹈者動作具有語言化與審美化，舞蹈表演要想演得好，不僅要有健康良好的身體素質，也要能夠做高難度的身體動作。

二、體育與舞蹈的區別與轉化

體育與舞蹈雖然有相似之處，都是身體活動，并且都有身體培養目標，但是舞蹈并不是完全等同于體育的，兩者的區別在于：舞蹈的身體活動過程雖然屬于體育，但是舞蹈身體活動所表現出來的審美與情感則屬于藝術范疇，體育作為一個培養身體的活動過程，如果體育動作活動過程中也能夠表現出審美與情感的一面時，也可以稱之為舞蹈，因此兩者可以進行相互轉化。舞蹈在注重身體培養的直接目的外，還需要通過一些特定的動作來完成自己預期的審美與情感表達效果。馬克思主義視角下，藝術本質是一種精神生產，藝術由藝術家創造出來，其中反映并蘊含了藝術家非常豐富的思想感情以及社會經歷，能夠給人帶來比較豐富的審美效果，是一種文化活動。由此看來，舞蹈可以這樣定義：通過有節奏的動作，將人們的生活、思想感情等表現出來，這個過程通常情況下都用音樂伴奏。從舞蹈定義中，我們能夠知道：舞蹈藝術不可或缺的兩個根本性因素是：思想感情與美的表達，這也是舞蹈與體育的區別與不同之處，兩者最大的區別與不同之處是：舞蹈能夠在身體培養之后，抒發感情并帶給人一種美的享受。舞蹈剛剛成型與發展時候，由單個零散身體動作組成，練習這些動作之初主要目的是掌握這些舞蹈動作，讓身體活動更為靈活與協調，如果練舞者單純機械練習這些舞蹈動作，沒有給人一種美感，這只能稱之為身體培養過程，屬于體育培養過程，但是這一旦被搬上舞臺，觀眾從中也能夠感受并領悟到其中的美感與情感，那么這才是真正的舞蹈，從體育過程轉化到了舞蹈[3]。從這個角度來看，其他類似與舞蹈動作練習的體育項目如體操動作、花樣滑冰等等，如果能夠表達出豐富的情感與審美的話，就能夠轉化為舞蹈，屬于舞蹈范疇。成功地演繹舞蹈，舞者必須經過長時間反復練習，從單純的體育身體活動轉化為有靈性有情感的舞蹈，展現出舞蹈藝術的魅力。

三、結語

體育與舞蹈都是人類的身體活動，不同肢體活動給人們帶來不同的感受，人們對體育與舞蹈關系認識長期以來都是比較模糊的，不能正確認識兩者，其實這兩者分屬于兩個不同的學科與文化領域，但是兩者并不是完全割裂的，而是能夠互相借鑒與吸收，兩者的互相轉化與借鑒為人類社會創造出來更多更燦爛的文化，也促進了彼此發展。

【參考文獻】

[1]李曉棟，李金龍，呂夏頔等.身體培養視角下體育與舞蹈之關系新解[J].南京體育學院學報（社會科學版），2015（01）：97-101.

[2]馮艷.殊途與同歸：從身體文化的視角透視體育與舞蹈的關系——兼論我國健美操項目的發展趨向[J].運動，2011（09）：54，141

[3]胡雪，黃曉曉.舞蹈與藝術體操教學關系分析[J].體育文化導刊，2010（06）：90-93.