中專語文教學特色分析

李杰

摘要：隨著我國教育的發展，中專學生的素質教育受到更多的關注，尤其是中專語文的教學承擔著傳承文化的作用，對于學生的教育成長是具有關鍵性的作用。本文就中專語文的特色性教學展開討論，分析中專語文的重要性。重視中專語文教學可提高學生學習語文的興趣，更好的開展教學活動。

關鍵詞：中專語文;教學;特點

隨著我國教育的發展，中專教育也受到了更多的關注，專業語文教學面臨的學生與一般中學和大學的學生不同，教學內容和任務也不相同。中專的學生來源比較廣泛，各個學校的語文教學情況也不一樣，之前所受的語文教育也有程度上的區別，因此學生的語文素養參差不齊。中專學生大部分為初中畢業，在語文教學上首先面臨著學生的厭學情緒，很多學生已經對語文的學習沒有興趣，這是非常嚴重的一個問題。另外學生的語文基礎比較差，雖然受到很多年的語文教育，但仍然會存在錯別字等基礎性的錯誤。并且一些中專學校還存在著教師的厭教情緒，這主要是由于社會環境的影響和學校內部的制度不合理。這些負面因素都嚴重的影響了中專的語文教學，因此更應該做出教學改革，改善這些不良情況，體現中專語文的特色教學。

一、中專語文教學的特點及核心

語文是一項基礎學科，具有一定的工具性，講究在實際應用中體現語文教學的價值。對于學生來說，學習任何學科都要通過閱讀、審題、聽講、書面或口頭表達，而這些正是語文學習的基本內容。對于中專生來說，語文是學習其他基礎學科的工具，也是學習專業課程所借助的最重要的工具。學好了語文有助于更好的了解和學習專業知識。中專學校的學生學習的專業性較強，與普通的高中教育不同，中專學生都是社會需求的專業應用型人才，學習的重點在于理解和熟練將來會從事的職業知識和技能，需要有很強的實踐性。語文教學作為語言工具的基礎學科必須要為專業課學習來服務。中專語文教學的這種特殊性，在培養高素質的中專人才中起到了重要的作用。

中專語文教學的核心在于啟發學生的思維，引導學生的主動性，創造性的開始學習。教學的自主性就是強調學生的自主學習，實現學生的自我監控、自我激勵和自我導向。這種自主學習可以使學生積極參與，激發學生學習的興趣，在學習的過程中不斷的挑戰自我，從內心深處認識到學習是一件非常有意義的事情，在學習過程中體會情感的投入和回報。有了這種內心的激發和支持，學生可以在學習中取得積極向上的情感體驗，有效的促進學生自身的發展，才能達到學習的目的，取得學習進展。

二、中專語文教學與高中語文的教學差異

（一）高中語文的教學特點

由于我國應試教育政策和高考的壓力，在高中階段，語文的教學目標變得任務化、簡單化，深層次的文學內涵在教學中并不能完全的有所體現。高中語文的主要作用首先在于學生的情感教育，高中生處于思想即將成熟的階段，是培養正確的人生觀、價值觀、世界觀最重要的時期，在學校學習各種知識的同時也會受到社會風氣和時代潮流的影響，高中語文教育不僅是傳授語文知識，還要進行情感教育和情感傳遞，這對高中生的身心健康發展起到重要作用。其次語文學科是具有強烈人文性的學科，人文性的探索可以糾正學生在物質世界的偏差，使人文性和科學性相輔相成、互為補充，使高中生得到協調性、持續性、均衡性的發展。

（二）中專語文教學和高中語文的對比

由專業語文教學和高中語文教學不同的特點分析，可以體現出兩者的主要差異。首先是教育方式的不同，中專語文通常采用更靈活性的教學方式，如舉辦演講、課外練習等學習語文知識，提高知識運用的素質，而高中語文在高考模式下可以采用的教學方法比較有限。其次是教育目的不同。中專語文主要是提高中專生的語文應用能力，高中語文主要的目的還是為了高考，另外加以素質教育。最后教學的把握原則也有所不同。中專語文教學的對象是基礎較低的學生，而高中語文教學的對象則是基礎水平相對較高的學生，在教學上原則把握兩者之間會有差異。

三、中專語文教學的特色分析

由中專語文教學和高中語文教學的對比可以分析出，中專語文教學的主要特色就是培養學生的學習能力，更好的提高自身的專業素質，并且培養學生良好的綜合素質，樹立正確的人生觀、價值觀，為今后走向社會獲得更好的職業素養打下基礎。中專語文教學應重點專注于以下幾個方面：

（一）引導學生正確認識自己

教師要從生活中、學習中正確引導學生認識到自己的優點和缺點，培養學生自知之明的理念，能夠正確的看待自己的情感變化。在學習過程中能夠明白自己的需求，反思并改正錯誤的學習態度和處事方式。教師可以采取豐富的教學形式如舉辦辯論賽、演講賽等，來引導學生樹立正確積極的夢想，在今后的學習和工作中能夠正確的認識自己，調動學習積極性，提高綜合素質。

（二）提高學生的情商和邏輯能力

當代的教育理念已經從傳統的填鴨式應試教育逐漸轉變為素質教育，中專語文教學不僅要注重學生的知識培養，還要提高學生的情商和邏輯能力，具有良好的個人素養才能夠有良好的教育。在語文教學中潛移默化的引導學生積極向上的人生觀，培養學生良好的溝通技巧，這對學生今后走向社會面對工作崗位都具有極大的幫助作用。

（三）培養良好的學習習慣

中專教學的對象大部分為基礎較差的學生，而這些學生盡管語文基礎較差，卻不是智力原因，而是在之前的學習中沒有養成良好的學習習慣，對學習失去興趣，形成惡性循環。中專語文教學在面對學生時會遇到很多學生學習時存在的問題，在解決這些問題的同時要注意調動學生的學習能力，激發他們的學習興趣和求知欲，挖掘學生的潛力，使學生感受到學習的樂趣，從而提高學習成績。

四、結語

由于教育對象的不同，中專語文教學和普通高中語文教學存在著很大的不同，教學方式和教學理念上也各自不同的特色。隨著社會的發展，中專語文教育也正在面臨著新的挑戰，需要不斷的改革和發展，新時期的中專語文教育者要更加注重提高學生的積極性，培養學生的綜合素質，為社會培養更多的有用之才。

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