海洋經濟背景下的計算機專業人才培養實踐研究

袁雅萍

摘 要： 以海洋經濟背景下群島新區建設為例，深入分析在海洋經濟、信息經濟和“互聯網+”經濟發展大勢的多重推動下對相關專業化人才的迫切需求，進而分析目前計算機專業教學實踐中存在的不足，提出計算機專業人才培養模式創新的觀點和思路。在教學理念、人才培養、專業建設等方面探索創新發展，使高校培養出來的計算機專業人才更能適應當今的經濟社會發展。

關鍵詞： 海洋經濟； 信息經濟； 計算機專業； 人才培養； 模式創新

中圖分類號：TP312 文獻標志碼：A 文章編號：1006-8228（2015）12-85-03

Research on the cultivation of computer professional talent in the background of marine economy

——taking Zhoushan islands New District construction as an example

Yuan Yaping

（Zhejiang International Maritime College， Zhoushan， Zhejiang 316021， China）

Abstract： Taking the construction of New District construction as an example， this paper analyzes the urgent needs of the relevant professional talents， then analyzes the current problems existed in the teaching practice of computer specialty， and puts forward the innovative ideas of computer professional personnel training mode. The innovation and development in teaching ideas， personnel training， specialty construction and other aspects are explored， so that university-educated computer professionals can adapt to today's economic and social development.

Key words： marine economy； information economy； computer major； personnel training； mode innovation

1 舟山群島新區建設給計算機人才培養帶來的新挑戰

1.1 舟山江海聯運服務中心的建設帶動人才需求

習近平說，舟山“現在既是上海國際航運中心的一部分，又是寧波舟山港一體化的一部分，將來兩個中心合圍過來，更烘托出這里也是一個中心所在，變成了臺風眼”[1]。此前，李克強總理把舟山比作上海港之外另一只眼睛，將舟山江海聯運服務中心定位為長江經濟帶發展的戰略支點。因此，舟山江海聯運服務中心的建設是目前舟山全市工作的“一號工程”。

舟山江海聯運服務中心建設中，要建設一個現代服務體系。打造物流公共信息平臺，讓長江沿線貨主、航運企業都能在平臺上自由組合，交換、共享各種信息，將是江海聯運服務功能的重要內容，這個巨大的信息平臺需要更多的專業人才來進行有效的運作、維護與管理。

1.2 電子商務、互聯網經濟的飛速發展

當前，我國電子商務發展迅速，已成為引領生產生活方式變革的重要推動力。當淘寶打垮了一大批實體店，余額寶挖了國有銀行的墻角，Uber、滴滴打破了出租車行業的壁壘。“互聯網+”早已不再是一個虛無的概念，而真切地改變著國人的生活方式。

近年來，舟山群島新區圍繞轉變經濟發展方式，開拓國內外市場，積極鼓勵創業創新，促進創業就業和提升海島民生服務，著力推進電子商務發展，涌現了“老舟山”、“淘舟山”等一批電子商務企業，“互聯網+”創新不斷涌現，APP叫代駕服務在舟山應運而生，O2O項目“淘舟山”正式運營，市民只要用手機下單，就能第一時間吃上便宜優質的國內外水果。2014年，舟山全市實現網絡零售額7.04億元，比上年增長77.78%，增速位列全省第三，網絡零售額占社會消費品零售總額比例為1.87%；截至去年底，全市各類電子商務主體在線注冊數近9000家，關聯產業鏈就業人數已超萬人[2]。為此，舟山群島新區建設關注現代物流和電子商務是計算機專業人士重中之重。立足特色，發揮優勢，緊密對接舟山旅游、水產、港口、海運、倉儲等優勢產業，做足特色文章、放大優勢效應，走出一條具有舟山特色的電子商務發展之路。

1.3 計算機專業人才的供需矛盾比較突出

舟山經濟發展已進入提質增效的重要時期，全面提升人力資源的整體素質，把“人口紅利”變為“人才紅利”，實施創新驅動發展是根本出路。但是，在計算機應用人才培養方面，還存在著較多問題，比如，計算機教學理念陳舊、課程設置老化的問題，人才培養與市場需求脫節的問題，教學方法和教學內容陳舊的問題，還有實驗室配置普遍跟不上形勢等等。舟山新區的發展需求，特別是“互聯網+”形勢下舟山經濟社會發展的需求，能促使地方高校進行有針對性的改革與調整，以培養出更多的合格的人才，為舟山新區建設提供不竭的人才與智力支持。

2 計算機專業人才培養模式創新實踐

2.1 教學理念創新

⑴ 樹立新型的“人才觀”。培養有創造精神和有實踐能力的一代新人，是時代賦予的重任。應該全力引導和發展學生的求異思維，鼓勵學生的獨創，注重培養學生的創造力和想象力。

⑵ 突出基本素質教育，以學生的創業創新發展為目標，堅持“立足過程，促進發展”的評價準則，為學生奠定堅實的理論基礎。

⑶ 強化應用型人才培養。應用型專業人才培養重要的是人才培養體系。內容涉及：培養理念、專業設置、課程體系、師資構成、教育內容、教育方式和人才質量評價方式等。一要“應用”為主導的人才教育理念與培養目標；二要以“職業元素”為中介構建專業及課程設置；三要探索產學融合的途徑；四要以能力主導的多元化考核制度與評價方式[3]。

2.2 人才培養模式改革創新

⑴ 探索“自主選擇、模塊培養”的人才培養模式

學校充分尊重學生自主發展，為進一步激發學生學習主動性，促進學生個性發展，保障學生在校期間原則上均可享有一次選專業方向的機會。計算機專業學生可選計算機游戲與動畫、數字媒體、網站制作、平面設計、網絡管理、移動互連網等專業細分方向，實行模塊培養。為促進跨方向復合型人才培養，提高學生就業競爭力，學校積極鼓勵學生修讀輔修課程。學校的各個細分方向除核心課程模塊外，還有可選課程模塊[4]，不同方向在可選模塊有交集，當學分達到一定學分后，給予相應的證書。

⑵ 試點“卓越計劃”

將“專業認證”作為“卓越工程師”[5]試點專業建設的路徑和目標與之銜接，更好的為應用型人才培養服務。同時啟動“定制式”（產學研合作培養）、“拔尖式”（創新人才培養）人才培養模式改革新理念。

2.3 專業建設創新

⑴ 優化專業結構，服務海洋產業發展

根據國家海洋經濟建設和社會發展需要，調整和優化學科布局和專業結構。與計算機聯系緊密的涉海物流商貿產業將作為專業中心。

⑵ 深化專業內涵建設，推進專業綜合改革

以專業的內涵建設為重點，積極推進人才培養方案、課程教學體系、師資隊伍、實踐教學體系、專業評估等環節的綜合改革。把從書本知識評價改為職業能力評價；從課堂考試評價改為車間操作評價；從終結性評價（一考定終身）改為過程性評價；從復述性評價改為創新性評價。進一步加大校地、校企、校際、國際化合作，促進專業建設水平提升。請企業進駐高校協同培養計劃；專業與當地政府機關深化校地合作；專業與外省高校深化校際合作，加強創新人才培養，專業綜合改革達到明顯成效。

2.4 創業教育創新

與舟山市就業管理服務局等部門聯合舉辦“創業起點”特訓營和 SYB 創業培訓班，讓優秀創業團隊入駐創業中心開展創業實踐。突出電子商務模式的培養與教育，引導建立電子商務平臺，鼓勵依托第三方電子商務平臺，推動市場營銷模式的創新和提升。

2.5 實踐教學創新

例如成立信息技術服務有限公司，從事數字媒體、網站制作、平面設計等業務，專門為學生提供實訓和產學研結合平臺。根據社會需求，學校創立這樣的體驗平臺，讓學生體驗真實的公司氛圍，現在他們面向的不再是學校和老師，而是實實在在的企業。所以，每個承接的項目都是最真實的職場經歷。

把真實的社會需求對接到學校。以前是讓學生交作品、交作業，現在是讓學生交產品、是商品。同時以“技高為師”、“實用為上”的教學理念，推出“微電影創作”等，使學生學習熱情高漲，促進學生技能培養，從而獲得良好的教學效果，而且還能逐漸形成特色校園文化。

3 結束語

在海洋經濟、信息經濟、“互聯網+”經濟蓬勃發展的大背景下，計算機專業人才無論是在數量方面，還是在質量等方面，都與舟山群島新區經濟社會發展的需求存在較大的距離，計算機專業人才培養模式面臨著前所未有的機遇和挑戰，改革勢在必行。因此，對計算機專業人才培養進行創新實踐是十分必要的。要在更新教學理念、改進人才培養模式、推動專業建設等方面，不斷促進專業人才培養模式的改革與優化，為舟山新區經濟社會發展培養出更多合格的專業人才，為地方經濟發展提供高質量人才。

參考文獻（References）：

[1] 李華.浙江大力發展海洋經濟 推動舟山江海聯運服務中心

建設[EB/OL].（2015-05-27）.http：//zjnews.zjol.com.cn/system/2015/05/27/020669714.shtml

[2] 朱斌斌.周江勇強調：樹立互聯網思維 加快電子商務發展[N].

舟山日報，2015.5.29.

[3] 陳小虎.應用型人才培養的理念、模式與實踐[J].廣東白云學

院學報，2010.2：6-13

[4] 李瓊.英國職業教育人才培養模式的比較與借鑒—以計算機

類專業為例[J].福建電腦，2014.9：39-41

[5] 浙江海洋學院2013學年本科教學質量報告[EB/OL].

（2014-11）http：//www.zjou.edu.cn/rcpy/bkjy.htm