新課標下初中音樂教學模式的探討

張玉杰

【摘要】在步入二十一世紀以來，世界的發展以創新思想為中心，在我國經濟穩步飛速發展的同時，很多行業的飛躍也在逐步實現。近年來，教育興國的口號不斷落實，由于經濟實力的增強我國教育行業的改進得到了大力支持，無論是在師資力量的配備還是教學硬件的安裝，都為新時代課程標準與思想提高了良好的背景環境，在如今教育領域把全面培養高素質人才的意識里，我國教育也從傳統模式走到了符合時代要求的開放模式，特別是義務教育中，對學生興趣科目的培養力度有所加強，下文就結合實際情況分析新課標下初中音樂的高效教學模式。

【關鍵詞】新課標；初中音樂；教學模式

引言

在我國義務教育中，小學階段可以培養學生的學習態度和學習習慣，而初中教育則是能夠培養學生正確的觀念與思想的，而且作為高中義務教育的基礎，初中教學就更加重要。近年來，我國初中教育中減輕了學生的課業負擔，把美術、音樂、體育等科目列為重點，在目前初中音樂教學過程中，仍然存在很多問題，音樂課堂的教學模式也吸引了大量教育工作者的注意，下文就簡述初中音樂教學中音樂教學的意義，解讀新課標下初中音樂教學模式的具體策略。

一、初中音樂教學中音樂教學的意義

（一）音樂教學有助于緩解學生課業壓力

在我國目前的初中教育中，音樂教學領域的管理與課堂模式開展還不是非常完善，但是無論對于社會還是學生自身而言，音樂教育都是有重要意義的。首先，我們都知道社會競爭壓力的增大使學生的課業負擔特別重，為了讓學生在繁雜的基礎知識學習中培養更加豐富的樂趣，音樂教學的開展是非常必要的，因為它有利于緩解學生的壓力，讓音樂這種輕松美好的學科成為初中教學里最輕松高雅的緩解形式。

（二）音樂教學的完善是我國教育領域更加完善的標志

對于國外的很多發達國家而言，對于學生最好的教育就是讓學生找到自己的興趣，在提升學生能力的同時培養勇于探索和嘗試的心。為了摒棄我國現在的部分傳統禁錮思想，把只注重考試學科這種目的性很強的教學模式進行改善，音樂體育這種學科的進一步擴展是非常必要的，只有這樣，我國的教育教學水準才能提高，我國中學生的綜合能力才能得到最好的培養，最后教育出符合時代發展的全方面發展的高素質人才。

（三）音樂教學有利于培養學生的情操與審美能力

音樂是全世界范圍內公認的高雅藝術，無論是單純的樂器還是經典的歌曲，都給人以美的享受。初中階段是學生形成優良品格的重要時間，音樂教學的落實有助于在潛移默化中培養學生的情操和審美能力，從而在心靈深處養成最優雅的氣質。例如在音樂課堂上，教師會對相關音樂知識進行普及，對于經典曲目會讓學生學會歌唱，在練唱過程中培養很好的音樂素養，或者在學習很多國外歌曲時，教師會對國外的音樂文化進行延展，讓學生對優秀作品更加了解，提升各人層次與情操。

二、新課標下初中音樂教學模式的具體策略

在新課程標準的要求中，教師要學會把教材作為授課基本，把學生作為課堂的主體，對于初中的音樂教學而言，教師的教學模式與教學效率成正比。為了在新時代的教學領域開創全新的音樂教學模式，教師應該改善與落實的措施值得思考。

（一）樹立與實際生活相結合的全新教學理念

首先，音樂這門學科是以學生興趣為基礎去施展教學的，音樂不僅僅是一門藝術，在教學中也是一門科學，為了建造優良的教學模式，提高教學效率，教師首要應該做的就是樹立與實際生活相結合的全新教學理念，只有這樣，才能讓學生的心里建立起音樂與生活的關聯，例如在音樂禮儀歌曲中，教師可以把生活中的禮儀帶進課堂，先進行教學疏導，再進行音樂教育，從而達到更好的教學效果。

（二）建立廣泛的渠道促進學生對音樂知識的學習

在我國傳統的教學模式里，教師通常會用最簡單的講授式去完成教學內容，在這種教學模式里，學生都是充當聽的角色，音樂內容的收獲渠道也是只有教師，但是為了達到新課標的最新標準，教師應該學會建立廣泛的渠道促進學生對音樂的學習，最基本也是最簡單的渠道就是解讀類似作品， 讓學生在一類作品中一會音樂背后的故事和含義，在做過更多接觸后，培養學生的審美能力；另外一種渠道就是課余生活的渠道，在家教學過程中，教師能夠為學生展示以及傳授的音樂是有限的，所以要鼓勵學生在業余生活中多了解音樂，從而提高教師的課堂深入，進而提高課堂效率。當然，在很多寬泛的渠道里，不能忽略新媒體的重要性，因為在如今這個電子信息時代，初中學生也成為了互聯網的忠實使用者，所以，通過電影電視的音樂培養學生的音樂審美以及音樂素質也是非常重要的，只有這樣學生建立多渠道音樂學習，新課標下的音樂教學才能達到最優良的效果。

（三）采取各種教學手段激發學生對音樂的興趣

在二十一世紀全球飛速發展的環境里，教師應該學會運用創新思想去開發全新的教學手段，從而激發學生對音樂的興趣，對于次點策略最重要的就是打破學科界限，讓音樂與其他科目，例如數學語文等相關聯，例如在學習《漁舟唱晚》時，教師可以把音樂的來歷和大家講述，然后在學習樂曲前，把與漁舟唱晚相關的文學作品和大家分享，讓學生正時間進入音樂狀態時提高興趣，除此之外，還要跨越課內外教學界限，讓學生無論在課內還是課外，都把音樂學習當做一件有樂趣的事，從而推進新課標下初中音樂教學的模式發展。與此同時，教師還要牢牢把握新課標的思維與腳步，促進教學方式的多元化，利用全新的教學方式去授課，例如多媒體教學或者情景教學法等，進而激發學生的興趣。

結語

初中教學是我國教育過程中非常重要的階段，而隨著我國各個方面的發展，教育的一流的科學已經成為了教育工作者把握的重點，初中音樂教學更是全面培養高素質人才時不可或缺的部分，上文結合實際分析了初中音樂教學的有效策略，總結了采取各種教學手段激發學生對音樂的興趣和建立廣泛的渠道促進學生對音樂知識的學習等策略，相信我國初中音樂教育會發展的越來越好。

參考文獻

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[2]姚麗麗.對初中音樂教學模式的思考[J].音樂與生活，2014（07）.