初中思想品德課中心理健康教育的研究

陳默涵

摘 要：初中學齡段，正是學生的學習關鍵時期，也是學生心理形成的黃金時期。在初中思想品德教育活動中，對初中學生的心理健康教育也就顯得尤為重要了。鑒于此，本文就從如何有效地提高教師心理健康素質、如何在教學活動中相機滲透，增強學生自信心，以及如何讓學生在豐富的活動中進行深切體會，這三個層面給予有效地闡述，以期在初中思想品德教育教學活動，進行有效地心理健康教育之目的。

關鍵詞：新課程；心理健康；初中；思想品德

中圖分類號：G424 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2015）02-0064-01

初中學齡段，正是初中學生身心發展的黃金時期，在這一時期里，如何有效地進行心理健康的教育也就顯得尤為重要了。那么，在初中思想品德教育中，如何進行心理健康教育？筆者結合自己在在教育一線的實踐經驗，提出積極有效地提高教師心理健康的素質，在心理健康教育中積極增強學生的自信心，以及在活動中讓學生體驗健康這幾點，以期達到為廣大一線教師提供理論上的參考。

1.積極有效地提高教師心理健康的素質

在教育教學活動中，學生是教學活動的主體，而教師則是教學活動的主導。教師的主導作用非同小可，一堂教學活動，如果教師主導得不到位，學生就會失去學習的方向性。那么在初中思想品德教學活動中進行心理健康教育，教師的素質直接關系到學生的學習學習質量。要進行心理健康教育活動，必然要求教師不斷提高其自身的心理健康素質。

在當今這個節奏快、競爭激烈的社會里，人人都要緊張地忙碌地工作。作為教師，也必然會產生一些焦慮和緊張感。而這些不良的一些東西同樣也會傳遞給學生。故而，要進行心理健康教育，作為教師必須自己有一顆陽光的心態，積極向上的精神。只有這樣的教師，在教學活動中才會產生一種向師性，在學生的心目中樹立起良好的形象，學生也愿意聽這樣的教師上課。

2.在心理健康教育中積極增強學生的自信心

在初中思想品德教育教學活動中，對初中學生的心理健康進行教育，首先應該積極地對初中學生的自信心給予增強。學生在生活學習過程中，學生的自信心是學生成才以及成功的首要條件，學生自信心只有很高昂的時候，他們才會堅持完成他們的教學任務。但是，如何有效地增強初中學生的自信心呢？

2.1在教學活動中，積極地跟思想品德教學內容有機地結合起來

如今，在我們初中思想品德教材中，有許多有關于自信心的素材。作為執教者，我們有必要將自信心的培養跟教材有機地結合起來。同時，讓初中學生明白增強自信心的重要性。比如，我們在執教“在學習排解不良情緒”這一堂教學課的時候，就可以講述學生們周圍的實際的人和事，比如誰遇到什么困難后，失去自信心，一再逃避問題，進而落后的事實。然后組織學生對這件事或者個人給予討論，提出解決的設想，進而，總結出如何對不良情緒給予排解之方法，達到提高學生自信心之目的。

2.2教師要積極表揚學生，充分地運用贊揚來有效地激發學生的自信心

在人的內心深處，都渴望別人的贊賞，都渴望別人的肯定。在初中思想品德教學課堂中進行健康教育，積極運用肯定和贊賞手段，則可以充分地調動起學生的學習自信心。在對學生的肯定和贊賞的中，可以是語言的，也可以是動作的，哪怕一個眼神，都對學生起著至關重要的影響作用，即讓學生找到他們的自信心。

當然，不論是家長或者是教師，對于初中學生，我們一定要對他們少一些包辦和代替，讓學生多一些必要的自主權，少一些過分的批評，多鼓勵。在鼓勵中，讓他們找到生活的自信心，找到學習的成功感。

3.在活動中讓學生體驗健康

說到思想品德教育課，我們也不可回避的是，其學科有著極強的理論性特點，這也就導致在教學過程中，思想品德課教學相對其他課程來說，很抽象和單調。而我們的教師在教學中只是強調對理論的掌握，這顯然是不夠的。應該在教學活動中，充分地將學生的行為和理論有機地結合起來。那么如何做呢？筆者認為可以積極讓學生在活動中體驗健康教育。

3.1通過現代教學手段復原生活，然學生在活動中體驗健康

在學生的周圍有許多關于學生的一些故事，對于這些故事，學生都有生活的體驗，教師完全可以將這些學生的生活故事通過多媒體的動態畫面重現給學生們。一方面可以增強學生們的學習情趣，有效地吸引學生的注意力，調動他們的學習積極性，讓學生從他們真實生活獲得信息，進而上升到理論上的認知層次面。

3.2積極地讓學生參加表演，用表演再現學生們的生活

初中學生，由于年齡特點，他們極富表演的優勢。作為教師，我們可以充分地利用這一點，讓學生利用他們的所學知識和生活的實踐體驗，進行編排一些情景劇，讓學生更好滴對所學的理解和把握，讓學生在情景劇里得到健康人格的影響，讓他們健康的人格得到更好滴形成。

4.結語

綜上所述，在初中思想品德課堂中進行健康教育，我們只有高度地對初中學生的健康教育，積極發揮出初中思想品德的這一學科特點，讓初中學生的身心在學習活動中，得到應有的發展和有效提升，進而擁有健康的一個內心世界。

（作者單位：溫州市第三十九中學（九山校區））

參考文獻：

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