少先隊輔導員工作的幾點體會

楊惠寧

少先隊工作是學校教育工作的重要環節，如何開展少先隊工作，使每個隊員都能健康、全面發展，使隊員在少先隊活動中都能受到啟發和鼓舞，從而能夠更加主動地投身到學習當中去，是每一個輔導員都應該思考的問題。學校少先隊輔導員主要負責少先隊工作，指導少先隊開展各項活動、對少先隊員進行品德和日常行為規范教育。

如何做好少先隊輔導員工作，在實際工作中，我摸索出一些有效方法，在這里談談我的點滴體會：

一、發揮少先隊員自主角色，激發創造潛能

作為一個輔導員，要有一雙慧眼，細心觀察每一個隊員的閃光點和與眾不同之處，要有一顆細膩的感情豐富的心靈，通過生活中的點點滴滴，及時抓住隊員的心理變化，探索最切合孩子們實際、最有效的教學方法。

比如：開展“我是小主人”活動，激勵自信心。“少先隊自動化是少年兒童的一種自主性、創造性的社會行為，其根本目標是學會做現代化中國的新主人?！泵恳粋€孩子都蘊藏著無窮的潛力。輔導員的工作就要循循善誘的去開發，讓它成為培養孩子們創造力的基石。因此，開展“我是小主人”活動是喚醒主體意識、激勵自信心的有效途徑。給每一個人展示“我是小主人”的機會，就要注重創造支持性環境。輔導員要先發動隊員進行“我是小主人”的宣傳。收集中外名人、體育健兒自信、自強，做國家主人翁的事跡，用黑板報形式宣傳；訪問爸爸媽媽及長輩，請他們談對小主人的希望；調查班內有小主人行為的隊員，利用課前、課后、隊會時間，及時表揚，樹立榜樣。

二、發揮輔導員優勢，培養學生良好習慣

著名教育家葉圣陶先生指出：“什么是教育，簡單一句話，就是養成良好的習慣?！绷晳T是由于重復練習鞏固下而來的，變成需要的行為方式或傾向。良好的學習習慣，對于激發學生學習興趣，提高能力，發展智力，提高學習效率，有著具大的作用。

1.嚴格訓練，持之以恒

應該說小學的一、二年級，是學生習慣養成的重要時期。剛入學，對學生的立、坐、行、集隊進出場快、靜、齊都要嚴格要求。如下課時坐的姿勢要端正，為了便于訓練，我還編了口訣：“腳踏地、背挺直，目視前方手放齊?！弊笫址畔?，右手放上，回答問題時，必須聲音響亮……等一系列行為規范要有意識地進行訓練，逐步形成了學生的自覺行動。

2.言傳身教，表揚激勵

榜樣的力量是無窮的，要使學生養成良好的學習習慣，輔導員老師本身的示范作用就顯得尤為重要。例如，要求學生包書皮，我首先把書皮包好，要求學生書寫工整，字跡美觀大方，而我在板書時，也確實做到整齊美觀，一絲不茍，起到了示范作用。要求學生見到地上有垃圾，及時撿到垃圾桶，輔導員平時見到垃圾就要隨手撿到垃圾桶，養成良好的習慣，投射到少先隊員中，起到以身作則的示范。

3.反復教育，文明禮儀花常開

小學階段是學習文明禮儀養成教育的重要階段。對隊員禮儀從個人、家庭、社會、學校各個方面作了明確具體的要求，提高了活動的可操作性，確保活動順利開展。把禮儀教育的每一個方面的內容，如“升旗禮儀、進校禮儀”、“課間禮儀”、“課堂禮儀”、“敬老禮儀”、“同學禮儀”“尊師敬長禮儀”“待客禮儀”、“交往禮儀”、“公共場禮儀”等教育和訓練，既要重視知識傳授，又要重視行為訓練，既要明白"理"，又要訓練"儀"，學練結合，以練為主。訓練方式可不拘一格，如示范、表演、辨析等，讓隊員形成正確的動作定勢，養成良好的習慣。在課堂上，學校還結合常規內容，用不同的方式訓練學生，并要求隊員在日常學習、生活中要堅持不懈，養成好習慣。例如：現代社會中，人們十分注意彼此交往中的禮儀，禮儀隊的同學向全校隊員們示范坐、立、行、走、敬禮等的正確姿勢，并要求隊員做到"著裝得體，坐正立直，行走穩健，談吐舉止文明。"在大家討論的基礎上，設置了情景，讓隊員即興表演，學會禮貌用語。學校又通過辨析題，讓學生把日常的行為精心設計成選擇、判斷題，讓學生進行選擇、判斷，從中認識到什么行為才是講文明、懂禮儀……同時，每月設置的“禮儀教育”專用櫥窗，宣傳各種禮儀知識和禮儀教育故事；“禮儀”主題教育小展板。說明本月禮儀教育主題是什么，具體要求是什么，我們將開展哪些活動等。上學、課間，在校門口、樓梯口、教室門口設置禮儀崗，主動向老師或同學問好，打招呼，敬隊禮，說問候語（“老師，你好！”“同學們好”“老師再見！”“同學再見”等）。通過禮儀崗的設置，使少先隊員們從小樹立主人翁意識，更大程度上，調動全體學生自我管理的積極性，提高學生自主管理的能力，逐步養成良好的文明禮儀行為習慣。

三、落實少先隊校本教研活動，形成 “航標導向”作用

少先隊組織在少年兒童教育事業中起著特殊的、不可替代的作用，在少先隊組織中引導少年兒童樹立遠大的理想，培養他們的集體主義精神和主動性、創造性、積極性，促進廣大少年兒童在德、智、體、美、勞諸方面都得到發展。少先隊員是少先隊組織的主人，他們在組織中自己管理自己，自己教育自己，通過開展各種有意義的活動，在實踐中培養自己的能力，不斷增長才干。而在少先隊員在實踐活動的組織與輔導的過程中，不難看出，我們的中隊輔導員起著舉足輕重的作用。所以，我們不能忽略的是中隊輔導員的指導能力的培養。

作為中隊輔導員，應努力創設有效的中隊管理模式，嘗試運用自主、合作的管理方式，以豐富多彩的教育活動為載體，培養隊員自主、合作、探究性地參與到活動中的積極性，促進隊員個性的發展，收到較好的教育效果。我們的中隊輔導員是中隊工作引導的核心，在隊員健全人格和健康心理的形成中起著“航標導向”的作用。

時代的發展，教育的發展，呼喚高素質的輔導員。為了適應新形勢，輔導員除了要自覺轉變觀念，提高師德、師能外，還要具有較強的研究能力，這樣才能適應新時代對輔導員素質的要求。是否擁有一支素質過硬的中隊輔導員隊伍關系到隊員自身素質的發展與提高。因此，應該把培養一支有經驗、有責任心、有信心、有創意的中隊輔導員隊伍放在極其重要的位置，常抓不懈。

總之，少先隊工作的內容很廣，只要抓好常規工作、學生文明禮儀教育、組織少先隊員開展各項活動、對少先隊員進行品德和日常行為規范教育、少先隊校本教研等幾個方面，將能促進少先隊工作全面、有效的開展，提高少先隊工作的實效性，使少先隊工作真正成為德育工作的主陣地。