淺析新課標背景下的高中英語詞匯教學

郝映輝

【摘 要】隨著教育制度的不斷改革，新課改政策的不斷實施，高中階段學生所需要掌握的英語單詞比之前增加了約一千詞，這也就意味著高中生所記憶的英語單詞量大大增加，本來就是非常困難的單詞記憶問題，困難度更是大大提高。正因為此，高中英語的學習中，單詞的學習和掌握變得愈發重要。

【關鍵詞】高中英語；詞匯；教學

我們都知道，在英語的學習中，詞匯的學習占據了非常重要的位置，就像是語文學習中的字一樣，詞匯是英語的基礎組成部分。不管是句子，或是文章，都離不開詞匯的使用和積累。在高中的英語學習階段，正確的掌握和使用詞匯是更進一步學習英語的保障和條件。

一、高中英語詞匯教學出現的問題

1.教師教學過程中的問題

在日常的高中英語教學過程中，部分教師沒有將單詞的讀音規則和拼寫規則進行聯系，使得學生在記憶單詞的過程中效率不高。甚至是一些教師在詞匯教學的時候僅僅是領讀一下，然后由學生自己去死記硬背記憶單詞，使得詞匯的教學脫離了文章和句意，變得片面且孤立。有些教師認為背的詞匯多了，或者是抄寫的詞匯多了，自然就掌握了，可是結果卻恰恰相反，學生背的滾瓜爛熟的詞匯卻不知道如何在句子或文章中使用，導致學生對于英語的學習愈加排斥。

2.學生學習過程中的問題

學生在日常的學習過程中對于詞典的依賴性比較強，一旦碰到生詞首先想到的就是查詞典，沒有養成主動鉆研的良好習慣，這也就是使得他們在應對新的文章或者生詞的時候無從下手。而且學生在死記硬背的過程中習慣于一詞一義，對于詞語的其他含義卻是不甚了解。比如observe，本義為“觀察”，但是還有“遵守”之意，所以這就需要根據句意來理解詞匯了。對于單詞的死記硬背雖然可以在短時間內記住，但是如果不經常的溫習，遺忘的也會很快，這就使得學生花費了精力，可是生詞卻變得越來越多。

二、高中英語教學的幾點建議

1.培養出學生對于學習英語的情感聯系

不管是學習什么知識，興趣總是會起著非常重要的作用，它不僅會激勵學生去積極探索，排除困難，還會使得學生的自身素質和條件受到最大程度的發揮和運用，所以興趣是學生對于英語的情感的一個非常重要的方面。而英語的學習動力最為直接的在于讓學生認識到為什么學習英語，學習英語的重要性在哪里，并及時的幫助學生解決學習中的困難和阻礙，樹立起學習英語的信心和決心。

對于英語學習的成就感是學生努力學習英語的內在推動力，也是培養學生學習英語的自信心的重要手段和方法。以不同的教學手段，讓學生體會到學習英語的成就感，營造出良好的學習氛圍，培養學生學習英語的信心。

2.使用科學的詞匯教學方法

英語詞匯的教學方法不是一成不變的，而是需要教師不斷的深入到學生中間，研究學生的實際學習情況，對于正在使用的教學方法進行不斷的總結和改進，并加強詞匯教學的實效性和趣味性。

使用幻燈片是圖片等輔助教學器材以及各種動作、手勢和表情等進行新詞匯的教學，這種教學的方式不僅可以營造出一個輕松和諧的課堂氛圍，而且還生動形象，讓學生對于詞匯的記憶更加的深刻；通常在記憶詞匯的過程中，通過對于新詞匯的詞形特點或者發音特點而產生的一些有趣的聯想，可以更好的幫助學生對于新詞的記憶；對于一些具有相同意義或者是相近意義的詞匯可以進行集中的學習比較，總結出每一個詞的具體用法和區別，然后通過討論和組句，可以更好的起到記憶作用。英語的教學方法是多種多樣的，沒有絕對正確的方法，也沒有一定錯誤的方法，關鍵在于學生的自身具體情況。對于學生學習詞匯行之有效的教學方法就是科學的教學方法，沒有效果甚至是起到反作用的就是不科學的教學方法，所以，以學生為實際才是最重要的。

3.做好詞匯的復習功課

學生在記憶單詞的過程中最常見的問題就是“學得快，忘得快”。為什么會出現這種問題，總的來說就是沒有做好必要的復習工作。根據記憶曲線顯示，在記住一些單詞的幾天內，如果不加以復習，那么第二天就會忘記一大半。所以，復習對于單詞的學習是非常重要的一個環節。

在課堂的教學過程中，開展一些情景題目或者是比賽題目可以更好的吸引到學生的注意力，讓學生在不知不覺中復習單詞；選擇合適的題目進行單詞的記憶訓練也是在日常教學中復習單詞的常見手段；而最能夠體現學生對于單詞的運用以及英語整體水平的就是寫作了。在我們小學剛開始學習語文的時候，老師們就鼓勵我們學會并堅持寫日記，英語也是一樣，只有多多的復習，多多的練習才能夠記憶的更加深刻，更加準確。

在高中英語的詞匯教學過程中，學生的學習受到教師方面的很大影響，不僅僅是教師的教學態度以及教學手段，還有其靈活的教學思維以及準確的教學目標。一切新奇、有效的教學都需要積極大膽借鑒與嘗試，并不斷進行總結與運用。高中英語詞匯教與學的探索嘗試還有很長的一段路，教師應不斷學習，不斷開拓視野，去學習、發現新的觀念、新的方法，積極進取，改進與激活詞匯教學，進而切實提高英語的教學水平。

參考文獻：

[1]陸國強.《現代英語詞匯學》.上海外語教育出版社1996年版

[2]章兼中.《外語教育學》.浙江教育出版社.1993年版

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