現代信息技術在高中美術教學中的應用研究

王旭東

● 現代信息技術應用于高中美術教學的意義

在美術教學的過程中，以書本為基礎進行教學具有一定的局限性。高中美術的教學內容涵蓋繪畫、雕塑、書法等，教師在有限的課堂時間內不可能將所有的知識都傳授給學生，然而，信息技術運用于教學中，教師則可以引導學生利用網絡資源根據自身的興趣，搜索自己喜歡的美術知識，不斷提升自身的美術素養。同時，信息技術以聲音、圖像、視頻相結合的手段，充分調動了學生的視覺和聽覺器官，讓學生體會到美術作品的美感，從而激發了學生學習美術知識的熱情。

● 現代信息技術在高中美術教學中的應用探究

1.加大課堂容量，使學生學到更多的美術知識

高中美術教師要運用現代信息技術加大課堂容量，讓學生在有限的課堂時間內學到更多的美術知識。①教師運用信息技術將美術作品從不同的視角呈現給學生，提高學生學習美術知識的興趣，使學生積極地學習更多知識。②美術課本中的作品和知識不能滿足學生學習的需要，教師要運用現代信息技術對美術知識進行拓展，運用信息技術搜集學生喜歡的美術作品，并進行分享學習。③教師可以將美術作品及與美術作品主題相符合的音樂作品制作成PPT，為學生提高審美能力創造學習情境，讓學生盡快地融入到美術教學中。

2.提高學生學習美術知識的熱情

高中美術教師在教學的過程中，應該分析學生在學習美術這門課程時的心理狀態，運用合理的教學方法，讓學生盡快融入到美術教學中來。美術知識具有一個龐大的系統，剪紙藝術、雕刻藝術、繪畫藝術都屬于美術的范疇，但是，在傳統的高中美術的教學中，很難有效地將信息資源轉化為校本資源。因此，教師可以采用信息技術，讓學生親自操作繪圖軟件，引導學生進行實際構圖和設計的同時學習三維動畫。并將靜態的課本知識與動態的三維動畫結合起來，實現美術的多元化教學。這樣，不僅能夠發展學生的審美能力、增強學生學習的主動性，而且提高了高中美術教學的有效性。

3.提高學生的審美能力

高中美術教學的重要目的在于培養學生形成一定的審美能力，現代信息技術的恰當運用可以促進學生審美水平的完善。高中生由于缺乏一定的生活閱歷，所以對一些美術作品的理解存在一定的偏差，不能夠準確把握作者的情感走向，在鑒賞美術作品時很難領會美術作品所要表達的含義。在高中美術教學中運用現代信息技術，實現了對美術作品的情境再現。例如，在“美術鑒賞”的教學中，教師可以運用信息技術將畫家的生平及創作的背景進行介紹，然后運用移情的方法，讓學生體會作者創作時想要表達的意圖。

4.實現個性化的教學體系

在進行美術教學時，教師可以運用信息技術為學生搭建一個互動的平臺，如教師和學生可以在論壇上發表自己對美術作品的理解，學生也可以將自己感興趣的美術作品上傳至論壇，并引導班級所有學生一起欣賞。教師也可以運用論壇指導學生，并通過網絡論壇及時地了解學生的學習狀況，采取有效的措施提高美術教學的有效性。

● 結語

在高中美術教學中處處可以體現素質教育，因此，對信息技術在高中美術教學中的應用進行探究是很有必要的。高中美術教師應積極地探索研究新的教學方式，提高美術教學的實效性。