初中音樂教學方法的改革與創(chuàng)新

成艷飛

【摘 要】隨著我國社會的高速發(fā)展，教育水平也得到了進一步的提升，音樂教學可以培養(yǎng)學生的基本能力，提升自身的素質，如何加快音樂教學的建設是重要的研究內容，只有通過科學、有效的教學方法才能達到基本要求。

【關鍵詞】初中音樂；教學；創(chuàng)新

1 初中音樂教學方法創(chuàng)新前的準備及過程

1.1 初中音樂教學方法創(chuàng)新前的準備

音樂教學可以培養(yǎng)學生的審美能力，也可以培養(yǎng)學生的人文素質，從根本上提升學生的心理健康指數。音樂教學的重要性不言而喻，但是目前采用傳統(tǒng)教學方式的現象卻屢見不鮮，填鴨子的教學方法不但不會提升學生的學習興趣，反之會降低其自身的音樂情操。在對初中音樂教學方法創(chuàng)新前需要準備以下內容：第一，內容豐富的音樂教學材料，優(yōu)秀的音樂教材在講解過程中會提升學習氛圍，通過貼近生活的資料，還能讓學生們深刻了解到音樂帶來的樂趣。第二，樹立合理的教學目標，音樂的教學目標是為了提升學生的基本音樂能力，教師應該從多個角度，多個層次對音樂教學目標展開深入的剖析，以便于產生深刻的理解，對學生的教學具有積極作用。

1.2 初中音樂教學方法創(chuàng)新過程

創(chuàng)新過程主要有以下三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是選擇與生活十分貼近的材料，音樂教學切忌采用說教式的方法，這樣既無趣、又缺乏新意，學生在課堂上不會有較好的吸收能力。而選擇與生活貼近的教學材料可以幫助學生貫穿到整個音樂之中，不但有利于培養(yǎng)學生的獨立理解能力，還為教學增加了一定的藝術品位。第二個環(huán)節(jié)是適當的添設情景再現內容，音樂的教學過程中，學生經常會對一些抽象的音符、音標有所疑問，為了更好的鍛煉學生理解能力，可以通過應用學生喜愛的曲目和影視作品的方式來實現這一目的。第三個環(huán)節(jié)就是教師要積極鼓勵學生參加與音樂有關的活動，為社會培養(yǎng)出全方位發(fā)展的現代化人才。

2 主要的創(chuàng)新性初中音樂教學方法

2.1 情景再現式教學方法

情景再現式教學方法為學生提供了良好的平臺，去親身感受音樂所帶來的奧秘，當學生全身心的融入到音樂教學的過程中，便會對所學內容會產生情感，自然而然的去主動挖掘作品深層次的含義。舉例而言，教師在講解歌曲的時候，可以向同學展示當時作者創(chuàng)作的畫面，并要求學生去仿照其行為，通過模仿來感受歌曲涵蓋的感情。情景再現式教學方法引導學生們走向學習音樂的正確道路，無論是通過編唱、伴奏還是任何一種模式，都能夠將其作用發(fā)揮到極致，這也是這種教學方法目前廣泛應用的原因之一。

2.2 聯(lián)合式教學方法

為了更好的培養(yǎng)學生對音樂的感知能力，可以通過聯(lián)合式教學方法，何謂聯(lián)合式教學方法，即教師通過分組的形式，將同學分成各個小組，讓每個小組的成員進行研討、協(xié)商的方法。這種教學方法簡單而又有效，教師在課間對研究成果的檢查，能夠及時發(fā)現學生目前存在的普遍問題，以便采取更有針對性的措施去糾正錯誤。隨著小組成員討論的不斷深入，學生自身能力也得到了一定的鍛煉，這種形式不會對學生產生較大壓力，輕松愉快的學習是培養(yǎng)學生音樂感情的重要途徑。

3 初中音樂教學方法的改革

3.1 增加初中音樂教學的途徑

音樂這門學科源于生活，更高于生活，不難發(fā)現在生活中與音樂有關的途徑眾多，在影視作品、音樂節(jié)目等等都可以尋找到出色的音樂標記，這些標記如果得到老師的合理傳遞，會吸引大批學生，從而潛移默化的影響著學生未來的發(fā)展。增加初中音樂教學的途徑讓學生感受更多樣化的音樂類型，不僅可以開拓了學生們的眼界、還加深了其對音樂的理解程度。目前教師大多通過收集出色的音樂資料在教學過程中進行播放，使學生的內心受到震撼，多途徑的教學便能有效的做到這一點。

3.2 優(yōu)化音樂學習流程

音樂教師需要對目前的學習流程進行思考，針對一些問題采取必要的解決方案，而優(yōu)化音樂學習流程是目前最重要的方法之一。第一，由于傳統(tǒng)音樂教學方法的限制導致出色的音樂作品無法被同學賞識到，所以必須對學習模式進行優(yōu)化，打破傳統(tǒng)的局限，開展音樂活動，通過視頻、音頻等途徑讓學生感受到音樂的魅力。第二，教師要從以往的指導者轉變成組織者，而真正的核心應該是初中生，學生要有主動自主學習的條件，這樣才能最大程度激發(fā)自身興趣，通過不斷的努力，完成自己制定的計劃。

3.3 制定科學的教學思想

隨著教育改革的不斷深入，音樂教學方法也被提出更嚴格的要求，教學內容要與學生生活更為緊密、音樂活動開展籌備工作要更加詳細等等。這些要求的提出，使傳統(tǒng)的教學思想不再適用于此，必須制定更加科學，更加符合當代背景的教學理念。就目前國家形式來看，音樂材料極為豐富，學生與音樂的關系也較為融洽，所以應該強調實際生活與音樂的接觸力度，通過視聽上的結合，來讓音樂的欣賞層面不僅僅停留在聽覺方面，更多的則是視覺震撼。制定合理的教學思想，對學生學習音樂有著推動作用。

4 結束

初中音樂教學方法的改革與創(chuàng)新是社會的要求，也是對學生音樂教育的要求，為了更好的實現這一目標需要教師協(xié)同努力。