將社會主義核心價值觀融入高校青年馬克思主義者培養工程

高千卉

（長春師范大學，吉林 長春 130032）

將社會主義核心價值觀融入高校青年馬克思主義者培養工程

高千卉

（長春師范大學，吉林 長春 130032）

高校青年馬克思主義者培養是一個長期且意義深遠的戰略性工程。把社會主義核心價值觀作為指導思想培養高校青年馬克思者，可以更好的宣傳馬克思主義、培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大任務，是推動高校“青馬工程”的必然要求。

社會主義核心價值觀；高校青年馬克思主義者；青年學生

當今時代，對青年學生進行社會主義核心價值觀培養具有非常重要的歷史意義，關系到國家未來的發展及長治久安，有利于提高高校學生社會責任感及使命感，有利于增強高校學生凝聚力，有利于早日實現中國夢。如何將社會主義核心價值觀融入高校“青年馬克思主義者培養工程”中已成為高校工作者不容忽視的課題。

一、高校“青年馬克思主義者培養工程”的概述

青年是國家的希望，是祖國的建設者和接班人，是黨和國家一直關注和重點培養的對象。而馬克思主義是社會主義核心價值觀的指導思想及理論基礎。在培養高校青年學生時把馬克思主義相關理論融入其中，可以更好的對青年馬克思主義者培養。

1、高校“青年馬克思主義者培養工程”的提出

高校學生在高中階段所受教育與高校完全不同，高中階段提倡灌輸式教育，學生每天都生活在“兩點一線”之間。甚至有些從鄉鎮考入城市學生，在入學初就會有不適應現象，初入城市就被城市的“燈紅酒綠”所迷惑，徹底的放縱自我。這時就要求高校工作者重視學生的思想，把馬克思主義的理論引用到學生日產管理中。中國共產黨自成立以來就非常重視青年的成長，把青年人的培養放在首位。早在1964年，毛澤東主席就提出了有關培養和造就無產階級革命事業接班人的問題。①鄧小平同志也先后多次指出“解決組織路線問題也是最難、最迫切的問題，是選好接班人”，“要選好人，人選好了，幫助培養，讓更多的年輕人成長起來，他們成長起來我們就放心了”。②在2007年10月，共青團中央頒布了《“青年馬克思主義者培養工程”實施綱要》（簡稱《綱要》），標志著我國“青年馬克思主義者培養工程”（簡稱“青馬工程”）正式啟動。《綱要》明確指出，“青年馬克思主義者培養工程”的重點培養對象是大學生骨干、共青團干部和青年知識分子。針對這些青年群體，應努力運用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝他們的大腦，不斷提高其思想政治素質和政策理論水平，使他們進一步堅定中國特色社會主義道路的信念，成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。”③

2、提出高校“青年馬克思主義者培養工程”的重要意義

高校是青年培養的關鍵時期，是關系到學生今后未來的發展方向及國家未來的前進方向。高校是學生學習知識、儲備能量、增長知識的最后時期，他們受到西方思想及文化的沖擊，受到各種思潮的影響，同時，他們樂于接受新鮮的事物，但是也會被新鮮的事物所影響。這就要求高校工作者對學生加強馬克思主義理想信念教育，把馬克思主義相關理論融入其中，對青年馬克思主義者加大培養力度。高校部分學生會對國家的大事、黨的相關理論、方針、政策漠不關心，缺乏正確的政治敏感度及政治洞察力，缺乏正確的政治觀念及政治立場，容易受到主觀感受和外界因素影響，對事物的辨別能力較差。這就要求高校工作者幫助高校學生時刻保持清醒的頭腦、堅定的政治立場治信念，培養一批擁護馬克思主義的堅定的理想信念者。高校實施“青年馬克思主義者培養工程”可以解決上訴問題，同時還可以增強大學生的政治理論素養，提高學生對政治的關注度與參與度。

二、將社會主義核心價值觀融入高校青年馬克思主義者培養工程的重要意義

隨著社會的發展及西方文化的沖擊，青年人的思想也在不斷的變化，主體思想不斷增強，馬克思的相關理論及思想受到不同程度的沖擊，而青年學生的思想最容易受到蠱惑，這就要求高校思想政治工作者在對高校青年進行教育時，培養和加強馬克思主義信仰。

十七大報告指出：“我們要大力推進理論創新，要不斷賦予當代馬克思主義鮮明的實踐特色、民族特色和時代特色。開展中國特色社會主義理論體系宣傳普及活動，推動當代中國馬克思主義大眾化。”④黨的十八大報告明確提出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。⑤把社會主義核心價值觀相關內容融入到高校學生培養中，可以逐步將青年學生培養成讓黨和人民放心的合格建設者和可靠接班人。社會主義核心價值觀從三個層次做了具體要求，而這三個方面都離不開高校青年馬克思主義者的加入。同時，社會主義核心價值觀還要求當代大學生要成為以馬克思主義為指導思想，擁有中國特色社會主義共同理想、擁有以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、擁有社會主義榮辱觀的青年。把社會主義核心價值觀融入高校青年馬克思主義者培養工程可以更好的實現社會主義核心價值觀的需要。

三、社會主義核心價值觀融入高校青年馬克思主義者培養工程的創新應用

2014年5月4日，習近平在北京大學師生座談會上的講話時指出“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。”“青年要從現在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去。”⑥在對高校學生進行教育時，要以人為本，體現自己學校學院特色的同時宣傳社會主義核心價值觀，宣傳馬克思主義理論，倡導全體師生提高思想覺悟，堅定理想信念，實現共同成長。我認為可以從以下四個方面將社會主義核心價值觀融入到高校青年馬克思主義者培養工程之中。

1、高校青年馬克思者與高校青年教師的共同成長

以實施青年馬克思主義者培養為目標，把青年大學生與青年教師的培養結合起來，根據成長需求搭建共同成長的平臺，實現高校青年馬克思主義者與高校青年教師共同成長。高校青年馬克思者與高校青年教師共同“創建共同成長小組”，青年教師為組長，青年馬克思者為組員，可以創新學習模式，提高學生學習效率，為青年馬克思者和青年教師這兩個青年群體搭建共同成長的平臺，在促進人才培養和隊伍建設互動成長。

2、高校青年馬克思者與高校教師共建純潔課堂

通過師生互動，結合成長需求，師生共同搭建純潔課堂，強化課堂教學紀律，建設無手機課堂，營造井然有序的良好學習氛圍。當今社會是一個電子產品縱橫的社會，人人手里都拿著手機、電腦、甚至自拍移，任課教師及高校青年馬克思者共建純潔課堂的倡議，倡導建立教室“手機角”，倡導教師與學生走進教室后，自覺將所帶手機調至靜音或關機狀態并放入“手機角”，倡導還原原始課堂秩序，最終達到師生雙受益的純潔課堂教學環境。

3、高校青年馬克思者與高校教師支部聯合共建

黨支部是中國共產黨基層黨組織之一，發揮黨支部的作用，把黨支部建設與高校青年馬克思主義者培養相結合，創新活動載體及活動內容，可以加大對黨支部的建設，提高青年馬克思主義者的水平。開展豐富多彩的校園文化活動，如參觀反腐倡廉警示教育基地，可以深刻認識到反腐倡廉對中國共產黨的先進性建設的重要性，要時刻牢筑反腐倡廉的思想防線，克己奉公，廉潔自律。

4、高校青年馬克思者與高校“百優青馬工程”的共進。

高校青年馬克思者與學校“百優青馬工程”共進可以在培養學院青年馬克思者時得到充分借鑒，并積累學校“百優青馬工程”豐富的工作經驗和教育資源，開拓視野，為學院青年馬克思者的培養及成長提供堅實保障，也指明了今后努力的發展方向。

注釋：

①鄭維東.高校“青年馬克思主義者培養工程”實施研究［D］.牡丹江:牡丹江師范學院，2013:4.

②鄧小平.鄧小平文選（第2卷）［M］.北京:北京人民出版社，1994:119.

③共青團中央關于印發《“青年馬克思主義者培養工程”實施綱要》的通知［Z］.中青發號［2007］27號.

④胡錦濤.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗——在中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告［M］.北京:人民出版社，2007:14.

⑤胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進、為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產黨第十八次全國代表大會上的報告［M］.北京:人民出版社，2012:32.

⑥習近平.習近平談治國理政［M］.北京:外文出版社，2014: 172.

［1］馬家峰，黃文龍.“三個倡導，'社會主義核心價值觀的在高校中的思想引領—以高校青年馬克思主義者培養工程為例［J］.開封教育學院學報，2013（5）.

［2］劉崢.大學生認同與踐行社會主義核心價值觀研究［D］.長沙:中南大學，2012.

D267.6

A

1008-7508（2015）10-0089-02

2015-9-18

高千卉（1985-），女，吉林長春人，長春師范大學教師，碩士研究生，研究方向為思想政治教育。