游戲在排球教學(xué)改革中的積極效應(yīng)

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2015）05-000-01

摘 要 排球在當(dāng)今校園的體育教學(xué)中，開設(shè)的課堂較少，這都是由于傳統(tǒng)排球教學(xué)的弊端導(dǎo)致的。排球的教學(xué)已到了一個不得不改革的時候了。本文就游戲法的運(yùn)用在排球教學(xué)改革中的有效作用進(jìn)行簡單的說明。

關(guān)鍵詞 游戲 排球 教學(xué) 改革

排球作為重要的體育項目之一，在體育教學(xué)當(dāng)中亦占有一席之地。近年來由于各項體育活動的百舸爭流之勢，排球運(yùn)動悄然淡出了我國校園的體育教學(xué)項目。事實上我國的排球課發(fā)展情況不盡人意，主要表現(xiàn)為選課率不高，教學(xué)質(zhì)量不高，競賽活動少，并且把排球作為健身運(yùn)動的人也少。如何實現(xiàn)排球熱潮，傳承排球文化，使排球運(yùn)動得以發(fā)展和普及已是迫在眉睫。

一、排球游戲

（一）游戲

游戲：是指主體參與互動，通過動作、語言、表情等的變化以直接獲得生理和心理上的快感為主要目的的活動。

排球游戲：是球類游戲當(dāng)中的一種，可在排球教學(xué)的準(zhǔn)備性、輔助性和誘導(dǎo)性的教學(xué)當(dāng)中作為練習(xí)。大致可分為：力量游戲、速度游戲、靈巧性游戲等三方面。

（二）排球游戲的特點

1.趣味性。傳統(tǒng)的排球教學(xué)模式枯燥無味，又由于當(dāng)今社會普遍存在的惰性，學(xué)生自然對其無感。排球游戲的教學(xué)模式豐富多彩，符合學(xué)生好奇和尋求刺激的特性，學(xué)生自然也就主動的參與到排球運(yùn)動中來，教師也可精心策劃一些活動環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量的同時，課程也更為有趣，也達(dá)到了育體、育人、育心的目的。

2.競賽性。競賽性作為排球運(yùn)動的本生特點，但競賽的激烈程度不高。對于學(xué)生來說，又由于技術(shù)水平較低就更難滿足其運(yùn)動要求，易有厭倦情緒。如若采用游戲形式進(jìn)行，較低規(guī)則，學(xué)生練習(xí)時得心應(yīng)手，自然樂于參加活動。

3.教育性。體育運(yùn)動的目的在于增強(qiáng)體質(zhì)，排球游戲經(jīng)過對形式內(nèi)容的編排，使學(xué)生在游戲活動的同時，接受了良好的品德教育。強(qiáng)身健體的同時也加強(qiáng)了運(yùn)動技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的鞏固和培養(yǎng)。

4.任務(wù)性。排球游戲具有教學(xué)培訓(xùn)的任務(wù)外，還具有其他任務(wù)。如，鞏固提高球技、團(tuán)隊合作、注意力以及基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的結(jié)合等。

（三）排球游戲的作用

1.提高學(xué)生排球技能。排球游戲的多樣性、趣味性和競爭性，對學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引性。采用排球游戲教學(xué)，在循序漸進(jìn)的練習(xí)中，改進(jìn)和提高了學(xué)生的排球技能，戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)和運(yùn)用也得到了有效的鞏固和提高。

2.提高健康水平。排球游戲形式豐富多樣，能滿足學(xué)生的運(yùn)動需求，在各項練習(xí)項目的過程中，學(xué)生的身體機(jī)能和生理機(jī)能都得到了良好的鍛煉，身體狀況得到改善。

3.激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性。傳統(tǒng)的排球教學(xué)單調(diào)、乏味，易疲勞和失去興趣。而排球游戲教學(xué)的新穎性，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，同時又降低要求和練習(xí)難度，學(xué)生能充分的體驗運(yùn)動帶來的樂趣，從而就能自覺主動的參加到排球活動中來。

4.優(yōu)良品德的形成。游戲作為集體活動，有一定的規(guī)則。學(xué)生要嚴(yán)格按照游戲的規(guī)則來行事，服從裁判，團(tuán)結(jié)合作，讓學(xué)生真實的體會責(zé)任感和認(rèn)真的態(tài)度，從而培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)。

二、排球游游戲運(yùn)用

（一）排球?qū)ｍ椛眢w素質(zhì)練習(xí)中的運(yùn)用。排球?qū)ｍ椛眢w素質(zhì)有力量、速度、柔韌性、協(xié)調(diào)性、彈跳力和耐久力等幾方面。排球游戲使單調(diào)，疲乏的項目在游戲的樂趣中消失殆盡，大大的調(diào)動了學(xué)生的練習(xí)欲。鍛煉力量，可用“被人角力”、“推求角力”、“護(hù)臂拔河”等游戲；鍛煉速度，用“機(jī)警換位”、“獨臂抓人”、“呼號接球”等游戲；鍛煉靈敏性，可用“閉眼判斷力”、“拋球護(hù)球”、“指鼻子”等游戲。教師在教學(xué)中也可以把動作組合編成游戲發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）準(zhǔn)備姿勢及移動教學(xué)中的運(yùn)用。準(zhǔn)確的準(zhǔn)備姿勢和快速準(zhǔn)確的移動對戰(zhàn)術(shù)的完成和質(zhì)量的影響都是重大的。在練習(xí)和掌握基本步法和動作基礎(chǔ)是用游戲的方式可讓學(xué)生在游戲當(dāng)中潛移默化的學(xué)習(xí)記憶。比如在練習(xí)移動反應(yīng)時運(yùn)用“聽哨踩腳”和“頭上胯下傳球”等游戲。

（三）在基礎(chǔ)技術(shù)和基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用。在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中正確的運(yùn)用游戲，不僅活躍了學(xué)習(xí)氛圍，還能提高教學(xué)效果。比如，在傳、墊球技術(shù)的教學(xué)練習(xí)過程中，運(yùn)用“誰傳墊的多”、“誰傳墊的準(zhǔn)”的游戲，讓學(xué)生有效的鞏固技術(shù)動作。

三、注意事項

（一）游戲的選擇。游戲的內(nèi)容和形式有很多，但是如何選，為什么選，都要有理有據(jù)，不能盲目的推崇和跟風(fēng)，要根據(jù)現(xiàn)實情況和需求選擇，有目的的使用。要注意的是，在學(xué)生動作的形成期是不建議采用游戲的，要在動作的鞏固和運(yùn)用的實際階段采用。

（二）游戲的準(zhǔn)備。在進(jìn)行游戲之前，要對進(jìn)行游戲的場所和器材等方面做好充足準(zhǔn)備，向?qū)W生說明游戲的方法、規(guī)則和安全，保障游戲順利進(jìn)行。

（三）游戲的分組。分組在游戲中占有重要地位，它關(guān)乎著游戲的公平性，影響著學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。因此要考慮游戲?qū)Ψ降牧α颗c對抗水平，從而維護(hù)游戲的公平與平衡性，同時也能激發(fā)游戲雙方的動力和競爭性，以得到良好的學(xué)習(xí)效率。

（四）游戲總結(jié)。活動結(jié)束后，在達(dá)到活動目的的同時，教師應(yīng)將活動結(jié)果告知學(xué)生，并進(jìn)行相應(yīng)的獎懲。對此次活動中存在的問題進(jìn)行總結(jié)和講解，講述下次活動中需要注意的問題。

四、結(jié)束語

排球作為一項具有多重優(yōu)點的體育項目，不該讓其遠(yuǎn)離我們的學(xué)校。游戲法的運(yùn)用，在其教學(xué)改革中的積極效應(yīng)是很大的。我們要抓準(zhǔn)時機(jī)，讓排球在教學(xué)改革中浴火重生。

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