體操實訓基地教學與訓練現狀研究

中圖分類號：G808.1 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）11-000-01

摘 要 本文通過專家訪談法、問卷調查法以及文獻研究法等研究方法對北京市體育教育專業體操實訓基地體操教學與訓練的現狀進行了系統的分析與梳理，通過研究并以平谷六中體操實訓基地為例進行了較為全面和深入的研究，通過研究表明，當前體操實訓基地中存在著師資缺乏、教學時數明顯不足、教學內容單調、場地器械設施嚴重不足、等等問題，鑒于此，本文提出相應的對策為體操實訓基地的發展與完善提供理論借鑒。

關鍵詞 體操 實訓基地 體操教學 體操訓練

一、前言

體操一直是世界公認的體育運動基礎項目，也是我國體育教育的重要組成部分。然而，由于各方面的因素，體操教學在學校體育作用正在逐漸被忽視，這種情況令人擔憂。鑒于此，北京市各中小學準備籌建體操實訓基地，不僅為體育教育專業學生提供實習崗位，提高他們的專業技能，還可以為國家培養一批又一批青年體操運動員，北京市平谷六中就是這樣一所學校，目前正在進行體操實訓基地的建設。但是目前該校的體操實訓基地還存在一些問題有待解決，本文通過對該基地建設過程中存在的問題進行分析研究，并提出相應的解決對策，希望能夠對其他體操實訓基地的建設提供一定的理論指導。

二、研究目的

本文對北京市平谷六中體操實訓基地的體操教學訓練情況進行調查研究，并對調查研究的結果進行總結分析，找出體操教學與訓練過程中存在的問題及原因，并提出相應的對策，希望能夠對其他體操實訓基地的建設提供理論幫助，從而推進全國體操事業的發展。

三、研究方法

文獻研究法：研究期間采用文獻研究法，分別從首都體育學院圖書館、中國知網中查閱了相關的雜志期刊以了解當前相關研究的現狀，這些資料為本文討論和分析尋求解決問題的最佳思路提供了理論基礎和理論指導依據。

專家訪談法：在研究過程中，對體操專項教師、教練以及學校的有關領導進行訪問調查，就學校體操教學訓練發展的現狀和存在的問題進行訪談，聽取和征求對本研究的意見和建議。

問卷調查法：在查閱大量文獻和訪談后，根據本文研究內容特點，遵循體育科研方法，針對學校教師和體育教育專業實習生設計了一套問卷，發放問卷40份，回收37份，有效35份，有效率為87.5%，從問卷的基本情況來看，滿足課題研究的需要。

數理統計法：根據社會調查統計方法與統計學原理對咨詢、調查、訪問收集的各種有效數據，通過運用Excel等軟件進行數理統計與分析。

四、結果與分析

（一）體操實訓基地的師資隊伍情況

體育教師是體育課的組織和實施者，學生生活和運動技能的掌握，體育保健知識的了解，都是通過體育教師的講解和教授來實現的，因此體育教師的情況直接地決定體育課的質量和教學目標的實現。通過調查發現，北京市平谷六中體操實訓基地的體育教師男女比例比較合理，體操教師人員素質參差不齊，專項師資緊缺。

（二）體操實訓基地體操場地器材的狀況

競技體操項目一直是中學體操教學的主要內容，學校所擁有的競技體操教學器材，是體操教學順利進行的必要保障，直接影響教學內容的開展。通過調查北京市平谷六中體操器材狀況并不理想 ，硬件設施跟不上，導致體操四項的教學、訓練內容開展狀況并不樂觀，特別是體操凳與平衡木、山羊、跳箱、助跳板都沒有，如此低的競技體操器材達標率是影響體操四項教學內容開展的重要因素之一。

（三）體操實訓基地的體操教學訓練情況

通過調查發現北京市平谷六中學體操實訓基地體操教學時數明顯不足，教學內容基本以廣播體操、隊列隊形為主，而單杠、雙杠、支撐跳躍等課程很少涉及；體操教學內容單調，教師、領導不重視，學生的體操學習積極性較差；體操教師沒有定期接受與專項相關的培訓的機會，教學方法單一，主要依靠講解示范法，且大部分教師因為年齡、身體狀況等方面原因導致示范能力較差，致使體操課不能引起學生的學習興趣；體操訓練時間比較充裕，訓練內容以單杠、雙杠、跳馬、技巧為主；體操訓練的目的是為了升學，目的性很強，學生的學習積極性普遍較高；體操訓練過程中保護幫助做的比較到位，學生受傷情況較少。

五、研究結論

（一）北京市平谷六中體操實訓基地體操師資緊缺，特別是能夠從事一般體操教學的教師很少。

（二）北京市平谷六中體操實訓基地體操場地器材不足，不能滿足日常的教學與訓練。

（三）北京市平谷六中體操實訓基地的體操教學情況不理想，學生沒有積極性，教師教學方法單一、能力欠缺；訓練情況比較理想，學生為了升學，訓練的積極性較高，教練比較專業，訓練中注意保護與幫助。

六、建議

（一）提高教師質量，加快引進專業能力較強的年輕教師。

（二）加大經費的投入，保證日常體操教學與訓練的場地器材。

（三）提高體操教學的教學質量，發掘新的體操教學方法，提高學生的體操學習興趣，為訓練隊提供后備人員保障。

參考文獻：

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