少數民族傳統體育項目在體育教學中的運用探討

中圖分類號：G852.9 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）11-000-01

摘 要 當今世界，國際之間的競爭已不再局限于經濟以及軍事實力的競爭，在教育領域同樣存在著競爭，體育作為老門學科，在推動教學事業發展的道路上具有不可或缺的作用。隨著我國教育事業改革的逐步推進，中國特色社會主義體育教學之路，儼然成為當前體育教學改革的主流方向。但是，就當前我國少數民族傳統體育項目發展現狀而言，傳統體育項目正在逐漸減少，所以，為了更好的弘揚少數民族傳統文化，應將少數民族傳統體育引進體育教學，豐富體育課程內容，培養學生的愛國主義情感。本文主要針對少數民族傳統體育項目在體育教學中的運用進行探討，促進少數民族傳統體育健康持續發展。

關鍵詞 少數民族 傳統體育 體育教學

就當前我國體育教學現狀而言，傳統的體育項目已經無法適應當代體育教育發展，改革已經成為大勢所趨。針對目前體育教學內容中存在的缺陷和不足，相關領域學者結合實際情況提出了各自獨到的見解，部分學者認為體育教學改革首先需要依據學校自身辦學特色，明晰學生未來就業發展需要以及社會需要，促使體育教學內容更加豐富、多樣化，還有一部分學者認為應著重開發少數民族體育活動中具有教育性以及娛樂性的項目，以此來吸引學生興趣。

一、少數民族傳統體育概述

我國是一個人口大國，同樣也是一個多民族國家，少數民族體育活動共有三百多種，就體育活動單項而言，不僅僅是一種體育項目，同時也是承載了少數民族的文化特色[1]。諸如朝鮮族的蕩秋千，主要活動形式是由兩根繩子垂吊木板的形式，而在苗族等少數民族，蕩秋千更有八人秋千，能夠供四對青年同時娛樂。少數民族傳統體育歷史悠久，源遠流長，主要在各大節日舉辦，供人們娛樂，其中屬蒙古族那達慕大會以及射箭活動最為典型，藏族有賽馬節，侗族有摔跤節，瑤族有游泳節等。

二、少數民族傳統體育項目在體育教學中的作用

（一）豐富體育教學內容

少數民族傳統體育項目由于其自身承載著民族特色，對于學生而言具有一定的趣味性、休閑型以及娛樂性，將少數民族傳統體育以游戲形式展現，一方面能夠能夠調動學生興趣和對情感的需求，另一方面極大豐富了現有體育課程教學內容，此類活動更加豐富多彩，以民族特色風格帶給學生與眾不同的情感體驗。此外，少數民族傳統體育項目能夠鍛煉學生的意志品格、生活習慣以及身體素質，在社會上的適應能力，有著較為積極的影響。

（二）形成特色體育教學

將少數民族傳統體育項目引入中學中，既是對體育課程內容的補充，同時也為體育教學的多元化指明了前進方向。少數民族體育活動的引入，首先需要立足于校園的文化建設，對于提升學校的科研水平以及師資力量有著不可或缺的作用[2]。其次，開發少數民族體育項目需要科學合理，能夠立足于學校實際情況，進而合理有效的提升少數民族傳統體育項目教學能力，借此來完善現有的教育事業改革，同時為弘揚少數民族優秀文化做出了巨大的貢獻。

（三）有助于體育教學改革

隨著全球文化的交融，受到西方競技體育精神的影響，我國各大院校對于體育課程教學內容重視程度較低，并且逐漸形成一種固定的模式，活動形式較少。就目前我國體育教育現狀而言，多數學生對于體育活動興趣缺乏，難以從中享受到體育運動的快樂和趣味，只有少部分男同學對體育運動有著強烈的喜愛，但所占比例較低。隨著人們物質生活水平的逐漸提升，大學生的身體素質卻逐年下降，已經嚴重影響到了我國體育事業健康發展。將少數民族體育活動引入課堂，能夠培養學生對民族文化的熱愛，加深認知，促進體育教學改革的有序開展。

三、少數民族傳統體育項目在體育教學中的價值

（一）體育教學更具地域特色

我國中學對于學生體育課程的重視程度盡管逐漸升高，但是多數地區仍然保留著傳統對學生體育技能的教授，而忽視對學生積極參加體育活動意識的培養。將少數民族傳統體育項目引入體育教學內容中，一方面能夠弘揚少數民族傳統文化，另一方面有助于學生掌握更加豐富的體育鍛煉方法[3]。所以，在弘揚少數民族優秀傳統文化過程中，應突出民族地域特色，調動學生興趣，引進新式教學模式，為后續體育改革奠定基礎。

（二）培養學生對民族文化的熱愛

中華文化源遠流長，博大精深，流傳至今，盡管有大量優秀文化流失，但仍然不乏有民族特色文化傳承下來，而少數民族體育活動中的文化內涵，主要包括各個民族的宗教信仰、民族藝術以及民族倫理等，是我國民族文化中不可或缺的組成部分，通過對少數民族文化內涵的深入分析，能夠加深學生對民族特色的理解，引領學生在輕松、愉快的氛圍中開拓事業、增長見聞、人格升華，加深對民族文化的認同感和歸屬感。

四、結論：

綜上所述，少數民族傳統體育項目引入體育教學中，一方面能夠極大的豐富現有體育課程內容，另一方面有助于培養學生對民族文化的認同感和歸屬感，激發學生興趣，身心全面發展，進而形成中學體育教學特色。此外，少數民族傳統體育文化是我國優秀的文化遺產，歷史悠久，流傳至今，學生參與其中，愛國精神得到長久的熏陶，實現傳統文化的發揚光大，進而推動我國體育教學事業的改革，對于體育教學具有深遠的影響。

參考文獻：

[1] 劉娜，張連增，徐立強等.沂蒙紅色體育項目在體育教學中的運用研究[J].科教導刊.2013（33）：101-102.

[2] 姚大為，張強.達斡爾族傳統體育項目融入高校體育教學的研究[J].體育學刊.2009.16（12）：59-62.

[3] 李亮.傳統體育項目在現代體育課堂教學中的有效運用[J].新課程·下旬.2014（8）：15-15.