傳統美德在三門球教學中滲透初探

中圖分類號：G84 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）09-000-01

摘 要 三門球運動，三隊對抗，攻防轉換，利益權衡，是其它運動項目沒有的獨特德育教材。對現今社會青少年的科學文化素質、思想品德素質和身體素質的要求也提高了。在全面推進素質教育的過程中，必須把德育放在首位，并把德育滲透到各學科教育中去，體育也不例外，三門球更是很好的體育教材。

關鍵詞 三門球教學 德育滲透 團結與競爭 競爭與安全

本文將通過對初中學生特點和體育教學特點的分析，結合三門球教學中德育教育的內容探討，提出在體育教學中進行思想品德教育的優化途徑，從而為解決“德育滲透”問題理清思路，提供一些借鑒方法。

一、初中學生的個性心理特征

初中學生正處于身體發育的第二高峰期，心理上是一個半幼稚半成熟的時期，是獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜矛盾的時期，在心理發展上表現出半幼稚、半成熟的狀態。他們有較強的自尊心、自信心和渴望獨立的愿望，而往往不能實行自我監督，遇到困難，容易灰心喪氣。他們既像大人，又像小孩，有時顯得很懂事，有時又流露出稚氣。加以現在的中學生獨生子女居多，父母的溺愛及他們缺乏社會生活經驗，辨別是非的能力不強，分析事態的能力較弱，導致他們自我意識強、懶惰、自私、適應環境能力差。

二、三門球教學的德育內容及任務

理論上講，德育是政治教育、思想教育和品德教育的集合，現在也有人把心理健康歸為德育。但在實踐中，這種全方位的德育常常變調，基本上已經演化為以政治為核心的德育。德育理所當然地擔負培養全面的、完善的道德品質和人格的重任，而且應當作為主要任務。

（一）理想教育、集體主義、愛國主義教育。

（二）認識三門球運動價值的科學性，相信和尊重科學鍛煉身體的道理，理解三門球運動的獨特性，和對手的團結、競爭。

（三）良好風氣、互助互愛教育：自覺遵守紀律，聽從指揮，嚴格執行課堂常規和三門球游戲、比賽的各項規則。

（四）集體主義、紀律教育：熱愛集體，正確對待個人與集體，集體與集體，團結與競爭，增強集體觀念和團隊間的合作意識。

（五）文明道德教育：尊敬老師，友愛同學，競爭而不失團結；誠實守信，謙虛謹慎和良好的體育道德作風。

（六）意志品質教育：勇敢堅毅，吃苦耐勞，自尊自強。

三、三門球教學過程德育的基本形式

（一）通過組織身體練習對學生進行教育。三門球教學過程既有腦力活動，又有體力活

動；以體力活動為主，又以腦力為主導。德育工作始終圍繞著緊張的腦力活動與體力活動的結合進行。

（二）在學生身體活動中抓活的教育。三門球教學過程學生的身體活動千姿百態，他們

的思想活動也千變萬化。體力活動引起思想活動，思想活動又往往影響和指導著體力活動。

（三）嚴格要求、一絲不茍，并體現在體育教學的全過程。通過對學生的嚴格要求，德

育才能完成得好，嚴格要求包括學生在課中的思想、作風、組織性、紀律性、遵守規則等等。

（四）教學過程的嚴格管理，是課中德育工作的基本體現。課的管理工作越嚴，各項教

學措施越細，課中德育的效果就越明顯。

（五）課中嚴密組織教學，是教學過程德育工作的重要表現形式。全課的組織越嚴密，不僅教學收效明顯，而且課中德育工作也能得到充分體現。

四、體育教學過程中加強思想品德教育的途徑

（一）紀律教育、集體主義教育

在三門球傳接球教學中，教師統一指揮，注意觀察每一位學生，對在三門球傳球教學中表現不好的同學進行批評教育，指出他們的這種表現會造成對對手的接球及而影響全局，教育他們在練習中刻苦認真，遵守紀律，使他們養成動作迅速、準確、協調一致的作風，培養嚴格的組織紀律性和集體主義精神；在射門教學中也可以通過課堂組織實例，讓他們意識到紀律性、集體主義精神的重要性。

（二）頑強品質的培養

在三門球技術教學過程中，學生的練習都要承受極大的身體對抗，教師應有意識地培養學生對肌體對抗活動中的直接興趣，并根據身體對抗證明，讓學生認識到自已承受的練習，讓他們在練習中養成吃苦耐勞的心理品質，又如在三門球變向跑對抗教學中，教師應向學生清楚、明白闡述“安全和對抗”的關系，在他們練習出現“對抗”和“安全”的結合，鼓勵他們以頑強的毅力和意志，逐步培養他們勇敢、頑強、吃苦耐勞、克服困難等優良品質。

（三）競爭意識培養

隨著社會的發展，各行各業都出現優勝劣汰的競爭機制，教師在教學過程中應根據不同項目的特點，有意識培養學生的競爭意識，讓他們在競爭中品嘗勝利的歡樂，失敗的痛苦，進步的喜悅，拼搏的樂趣，培養他們的競爭意識。

（四）心理承受能力教育

每個人的一生都不可能是平坦的，都有一些坎坷，當代中學生都是在父母、親人的呵護下長大，心理上更加脆弱，承受能力更低。教師應在教學中有意識地培養他們的心理承受能力。如在比賽中強隊失利，如何去總結得失，如何振作精神，逐漸培養他們的心理承受能力。

體育教學過程實施德育工作是一項十分細致而復雜的工作，尤其是當前，難度特別大，對教師的思想水平和業務水平要求比較高，但只要我們堅持把自己平凡的工作與實現育人的宏偉目標聯系起來，努力提高自己的思想和業務水平，進一步深化教學各項改革，更好的推廣三門球運動，就一定能夠開創出體育教學過程德育工作的新局面。