我國體育運動學校的發展現狀及發展策略研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）09-000-01

摘 要 本文研究的是我國體育運動學校的發展現狀和發展策略問題。文章首先從我國體育運動學校的師資隊伍力量情況、生源情況以及教學訓練情況三個方面入手分析了我國體育運動學校的發展現狀，然后又在此基礎之上，針對我國體育運動學校所面臨的問題，提出了重視師資隊伍建設工作、注意擴大招生范圍，倡導跨區域招生以及樹立科學的人才培養觀念等三點發展策略，希望能夠為我國體育運動學校的發展提供一定的參考與借鑒。

關鍵詞 體育運動 學校 發展現狀 發展策略

運動員是競技體育的主體，運動員的培養質量會對我國競技體育事業的可持續發展產生直接的影響。各級各類體育運動學校作為我國競技體育人才培養體系中的基礎環節，是目前我國培養競技體育后備人才的主要形式，我國絕大部分優秀運動員都是出自各級體育運動學校的。而我國的體育運動學校也在多年的辦學歷程中不但為國家和社會輸送了大量的、優秀的體育運動人才，同時也為我國競技體育運動人才的培養工作積累了大量的經驗。但是，如今，隨著社會的發展，就業觀念的變化、社會人才需求標準的變化以及運動員退役之后就業問題的嚴峻性等等，為體育運動學校的發展帶來了新的挑戰。在這樣的背景下，為了更好的認識和了解我國體育運動學校的現狀與問題，探討新時期體育運動學校的人才培養模式，促進體育運動學校的健康、可持續發展。本文就針對我國體育運動學校的發展現狀和發展策略問題進行了簡要的探索與分析。

一、我國體育運動學校的發展現狀

（一）我國體育運動學校的師資力量現狀

目前我國體育運動學校的師資，也就是教練員隊伍，主要是由退役運動員組成的。由于這些教練員均有著專業運動員的經歷，因此，絕大多數都具備較為豐富的運動實踐經驗，這對于我國體育運動學校教學訓練工作的開展無疑是非常有利的。但是，與此同時，從我國體育運動學校師資力量的整體來看，目前我國體育運動員的師資還普遍存在科學文化知識不夠系統、不夠扎實以及綜合素質水平有待提升的問題。例如：相關研究表明，雖然目前我國體育運動學校的專職教練員隊伍中，有超過半數以上的教練員都取得大專或者是大專以上的文憑，但是他們的實際水平與其文憑卻普遍存在著相當大的差距。很多教練員在開展教學訓練活動時，采用的還是“師傅教徒弟，徒弟教徒孫”傳統方式，而對于現代科學教學與訓練的方法掌握則較少，從而明顯的反應了目前我國體育運動學校師資隊伍方面存在的問題。

（二）我國體育運動學校的生源現狀

從整體上來開展，近幾年我國體育運動學校的生源數量和生源質量都呈現出了下降的趨勢，很多體育運動學校都表示正面臨或者即將面臨生源短缺、生源質量下降的問題。而之所以會造成這種情況，據分析主要是由兩方面的原因造成的：一是，體育運動學校的畢業生在現今的就業市場上缺乏競爭力，除了少數的學生都夠進入高一級的專業運動隊、考入高校進行深造或者是參軍之外，還有相當一部分學生面臨就業困難的問題，從而影響了家長和學生進行體育運動學校學習訓練的積極性；二是，近些年的高校擴招、民辦高校的迅速發展以及高等職業技術教育的快速發展，使得高考的升學率迅速提升，從而也因此影響到了體育運動學校的生源，為體育運動學校的招生工作帶來了巨大的沖擊。

（三）我國體育運動學校的教學訓練情況

近些年，我國體育運動學校的教學訓練科學化水平逐步提升，多數學校學生的競技體育水平也有了較大幅度的提高，為我國競技體育事業輸送了大批優秀的競技體育運動人才。但是與此同時，通過對目前我國體育運動學校的辦學現狀進行調查和研究也發現，我國體育運動學校在取得了成績與進步的同時，也出現了一些問題，例如：運動員的成才率偏低、學訓矛盾依然存在、科學化訓練水平仍然有待提升等等，這些問題都在不同程度上影響到了我國體育運動學校的辦學質量。

二、我國體育運動學校的發展策略

首先，重視師資隊伍建設工作。一方面針對現有的教練員，要積極的通過定期培訓、鼓勵進修、組織外出觀摩高水平的體育賽事等多種方法和途徑，來提高其專業水平和執教能力；另一方面，還要注意積極的引進人才，通過從國家、省優秀運動隊和高校來引進專業水平和綜合素質較高的運動員與畢業生的方式，來優化學校的教練員隊伍結構，提高學校的師資水平。

其次，注意擴大招生范圍，倡導跨區域招生。針對目前多數體育運動學校面臨的生源問題，學校應積極尋求解決策略，盡可能的打破目前體育運動學校在招生時的地域限制問題，通過尋求政府的支持等方式，來進行跨區域招生工作，以此來提高學校的生源數量和質量。

最后，要樹立科學的人才培養觀念。在開展體育運動學校學生的教學訓練工作時，不但要注意考慮競技體育發展的需要同時，同時還要考慮學生的全面發展需求，將學生的全面發展作為教學訓練工作的重要指導觀念，改變傳統體育運動學校以競技成績衡量一切的做法。加大體教結合的力度，重視學生的文化學習，逐步調整原來的辦學模式，以此來提高學生綜合素質和社會競爭力，從根本上解決體育運動學校學生的就業問題。

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