淺談如何提高職業院校學生對體育課的興趣

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）09-000-01

摘 要 本文擬通過在教學中的體會和調查問卷，研究出目前影響職業院校學生學校體育課興趣的因素，提出合理性建議，為提高職業院校學生對體育課的興趣提供參考。

關鍵詞 職業院校 學生 興趣

體育教學是國民體育的基礎，在培養全面人才中占有重要的地位和作用。高等職業類院校擔負著為國家輸送全面發展的高素質的專業人才重任，體育教學是職業教育中不可缺少的重要組成部分，將為培養高素質的專業人才提供最基本的體能保證。所以深刻明白體育課對于大學生的重要性，探究其解決方法體育課是十分必要的。

一、提高學生對體育的認識

加強正面宣傳，在體育運動過程中，能增強人與人之間的交流和交往，增加人與人之間相互了解，改善人際關系。體育鍛煉中的集體項目與競賽活動尤其可以培養人的團結、協作及集體主義精神。在教學中，應強調體育在職業院校教學中的重要位置，使學生充分認識到體育運動能起到促進身體、心理和智力等全面發展的作用。讓學生意識到體育鍛煉不僅僅是個人的需要也是社會大環境的需要，把個人的需要與社會大環境的需要緊密聯系起來，把自己的學習目的與生活目的統一起來，激發學生身體鍛煉的良好時機，讓學生產生更大的學習動力，提高學生對體育鍛煉的興趣，從而使他們對體育形成永久的興趣。

二、采用靈活多樣的教學方法激發學生的興趣

（一）利用多媒體技術，培養學生參與體育課的興趣。隨著社會的發展，科技的進步，多媒體教學已成為體育課不可缺少的教學手段。多媒體制作出來的課件，具有形象、逼真、美觀、新穎等特點，對學生能形成最直接的視覺刺激，間接地刺激了學生參與體育活動的欲望。借助照相機、錄像機等器械，將學生做動作的過程記錄下來，讓學生觀看自己做動作的過程，使學生參與體育運動的過程更直觀地呈現在自己面前。同時，通過觀看奧運會、世界杯、大獎賽、亞運會、全運會等國內外重大賽事，可以更直接地喚起學生參與運動的欲望，幫助學生理解各種體育項目的授課意圖，進一步激發他們對體育課的興趣。

（二）巧用游戲、競賽，激發學生參與體育課的興趣。在體育教學中，游戲教學運用得好，不僅能開發學生的智力，還能提高學生的體能和活動能力。教學中，教師要結合學生的年齡、性別、身體素質及階段水平，參加游戲的人數、場地器材設備和游戲時間的長短等情況選擇游戲內容，力爭做到游戲內容大致合乎全班學生的基礎和需要，讓不同水平和不同層次需要的學生都能樂于其中，為最大多數的學生提供展示自我的平臺。同時，要合理地制定游戲的方法及規則，使學生的運動行為具有可控性，以減少不必要的傷害。

（三）創新教學方法，提高學生參與體育課的興趣。當今社會飛速發展，現在的高職學生能通過不同的形式接觸到體育活動。了解和掌握體育教學的信息，豐富教學訓練手段，靈活安排和不斷變換教學方法，運用合理、新穎的教學形式來調動學生的積極性，使學生產生強烈的興趣和新鮮感。首先，教師在教學中要充分發揮“嘴、手、眼”的作用，做到“手勢指揮、眼神暗示、語言激勵”，使教學風趣化，學習氣氛輕松化，使自己的言行舉止更加貼近學生，提升課堂的教學魅力。其次，要根據學生的不同水平，充分發揮主觀能動性，合理選擇有利于學生學習的教法與學法。

（四）做到因材施教，保護學生參與體育課的興趣。要多觀察學生的性格、愛好做到因人而異、因材施教。部分學生自身基礎差，怕被老師、同學看不起，但又非常渴望在體育方面有所進步，這就需要我們降低要求，耐心幫助他們找到適合自己的運動項目，滿足他們的愿望和要求，提高其對體育課的興趣愛好；部分學生對部分體育項目存在膽怯心理，這時需老師多鼓勵，先降低動作難度，做好保護措施，確保他們順利地完成第一個動作，從而增強其信心；還有些學生因基礎設施原因，造成對器械、體育項目接受能力的差異，老師可以提出不同的要求，達到提高教學的針對性的目的。通過合理保護興趣，既使學生掌握了良好的學習習慣和學習方法，又提高了他們克服困難的自信心，培養了學生的好勝心。

三、體育教師應不斷提高自身的能力素質和修養

愛崗敬業是每名教師的首要素養，是教師的靈魂，是良好職業道德的具體體現。體育教師必須熱愛自己的本職工作，對體育有濃厚的興趣。只有熱愛自己的工作，才會樂業不倦，才能摯愛學生，誨人不倦，才會有執著的追求、強烈的事業心和高度的責任感，以及崇高的獻身精神。教師對體育的深厚情感，不僅能推動自己積極地工作，而且能直接感染學生，影響上課過程。只有對體育學科抱有濃厚而專一的興趣，教師才能投入深厚而熱烈的情感，才能熱愛本職工作，摯愛學生；才能有源于內心不盡的動力，打開學生的心靈；才能在烈日驕陽下、塵土飛揚中使整個人都屬于教育事業，屬于學生，從而為學生樹立一個意志堅強，堅持不懈的榜樣，實現我們的教育目標。

四、小結

體育教學是在強健學生體魄的基礎上完成的一種寓教于樂、生動活潑、愉悅身心的教育活動。體育教學中，為使學生掌握一定的運動技能和達到鍛煉身體的目的，一個動作往往要重復練習多次，這時學生可能會對練習產生厭煩情緒。教師必須靈活掌握多樣的教學方法和教師掌握豐富多彩的教學內容，這樣才能進一步激發他們對體育課的興趣。

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