關于教體結合培養優秀體育后備人才存在問題及策略研究

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）09-000-01

摘 要 在改革開放以來，我國在體育事業上的成績已經有了大幅度的提高，隨著體育事業的不斷發展，已逐漸形成中華民族體育精神與體育道德，同時也積累了寶貴的社會財富。然而隨著社會經濟的發展，在體育的后備人才上卻產生了一些問題，其而這些問題已經嚴重影響了我國體育事業的發展。本文簡要針對培養我國體育后備人才方面的問題進行闡述，并提出幾點個人看法，僅供參考。

關鍵詞 教體結合 體育后備人才 對策探究

體育后備人才是我國體育事業中的中心所在，同時也是創造良好體育成績與提升我國體育水平的實踐者，所以只有幫助體育后備人才掌握好扎實的基礎，并不斷提升后備人才的文化水平，健全體育后備人才的人格，這樣才能在未來的體育競技中取得好成績。在培養體育后備人才上，貫徹“教體結合”是我國體育事業發展的必經之路，同時也符合社會發展的要求。

一、在培養體育后備人才的過程中存在的問題

（一）在隊風建設上存在不足

目前，很多院校中都成立了體育運動隊，這些運動隊中的隊員大多是沒有經過專業的訓練與學習，所以在接受體育方面的教育時，又會受到多種因素的限制，使他們的專業知識與技能上存在一定的特殊性，但是又沒有完整性。另外一些隊員由于在思想理念與道德素養上存在一定的問題，甚至是存在一些不良的惡習等，在長期影響下，會給整個運動團隊中的隊風帶來一定的影響。

（二）在培養人才上沒有正確的培養意識

現如今，很多學校并沒有認識到進行體育教學的重要性。即便是認識到了體育教學的重要性，也只將目光放在了學生的體育成績上，很多學生與教師對體育學生存在錯誤的認識，他們認為體育學生都是四肢發達頭腦簡單的人，只有這樣的人才會去學習體育。另外，更有一些教師對于體育學生采取了放任自流的管理模式[1]。上述這些都是造成了學校中培養體育人才意識上的缺失。

（三）沒有完善的“體教結合”教學模式

很多學校中對于“教體結合”教學模式上并沒有太多的成效，這主要是由于“體”與“教”是兩個不同的教學體系，這樣教師在開展體育教學的過程中并沒有融合這兩個體系，所以在認識上就存在隨意性。

（四）體育經費來源單一

現如今，很多學校體育經費都來自于教學經費，這樣也就造成了經費來源比較單一。并且由于受到經費的限制，使一些學校的體育館的教學設備嚴重不足，學生與教師的食宿狀況也存在一定的問題，這樣即便是想開展高效的體育教學也無從談起，最終也就影響了體育后備人才的培養[2]。

二、在培養體育后備人才的過程中采用“教體結合”教學模式的措施

（一）加強運動團隊中的隊風建設

為了提高培養體育后備人才的有效性，學校就必須要進行相應的改革與強化，樹立良好的隊風，建設出具有實際權利的管理班子，同時在學校中還應當要選擇在體育方面具有豐富經驗的人員來進行體育教學，同時要切實做好分工明確與綜合管理等工作提升體育團隊中的道德水平與專業素養。

1.加強體育團隊中隊員的文化知識。在對體育學生進行學習教育時，要選擇專業性較好的人員來增強隊員的文化知識，讓體育學生認識到如果不能及時提升自身的文化知識，就難以滿足時代發展的需求[3]。所以就目前我國的體育學生專業知識不強等因素來說，必須幫助體育學生樹立良好的學風與專業知識與技能。

2.定期對體育團隊中的隊風進行檢查。在體育團隊中，定期對隊風進行檢查能夠有效提升體育學生的道德意識與思想水平。而這也就需要教師要及時掌握學生的實際學習情況，同時教師還應當要加強與學生之間的溝通，保證問題能得到及時的解決。

3.充分發揮模范帶頭作用。在實際的體育教學過程中，要充分發揮模范帶頭作用，確定隊風建設的目標，并及時出臺一些相關的獎懲制度，以此來提升對體育學生的管理工作。

（二）在開展體育教學的過程中要提升培養專業人才的意識

在學校教學中，除了普通學生以外，教師不能對體育學生產生偏見，同時也不能對體育學生采取放任自流的管理模式，要積極努力的為學生創造出良好的學習環境與機遇，幫助體育學生與其他普通學生之間的交流，讓體育學生感受到教師與同學之間的關懷。

（三）要選擇科學的教學內容與精心安排訓練內容

由于學生之間存在個人差異，所以教師在開展體育教學的過程中要建立起一套完整的教學系統。而對于培養體育后備人才上來說，要做好強化管理工作。

（四）建立完善的“教體結合”教學模式

不論是從學校來說，還是從教育機構來講，都應當要充分認識到培養優秀體育后備人才的重要性，同時還應當要結合體育學生的實際情況制定出“教體結合”的教學方式，完善教學制度，為我國培養更多的體育后備人才。

（五）增大投資渠道

不論是從教育部門還是省市級的財政部門來說，都應當要加大投資的力度，確保各個學校中的體育設施建設。對于一些具備素質較高與專業性較強的學生與教師來說，要適當的進行經濟上的支持與精神上的鼓勵，增大投資的渠道，保證學校中的體育設計建設，提升資金的使用效率。

三、結語

在培養體育后備人才的過程中采用“教體結合”的教學模式具有重要的意義，同時也是我國體育事業可持續發展的一條必經之路。

參考文獻：

[1] 黃香伯，周建梅.體教結合培養體育后備人才模式研究[J].武漢體育學院學報.2004（38）：19-21.

[2] 曲小鋒.高校應成為我國競技體育高級人才培養基地可行性的探討[J].哈爾濱體育學院學報.2005（06）：78-79.

[3] 吳貽剛.普通高等學校與高等體育院校高水平運動員訓練與文化教育資源利用的探討[J].體育科研.2005（04）：45-46.