體育教學過程中德育教育的作用與滲透思路

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）09-000-01

摘 要 隨著教學改革進程不斷推進，教學結構進一步優化，體育教學已經由傳統、單一的理論技能教學升級為德育教育、技能教育相融合的綜合教育。教學活動及教學目標已經逐漸復合化。而如何結合學生成長特點，融入時代趨勢，做好德育教學，這實質上已經成為當前體育教學新的方向和要求。本文擬從當前體育教學活動開展過程中，德育教育的現狀入手，結合德育教育的定義，深度分析在體育教學開展過程中，德育教學的作用以及其滲透執行思路。

關鍵詞 體育教學過程 德育教育 滲透思路

一、前言

素質教育是當前教學的全新要求，也是傳統體育教學過程中的重要缺失，隨著教育理念的不斷升華，優化教學結構，培養學生養成必要素養，就成為當前教學活動的重點和關鍵。素質教學的核心和重點是德育，即思想道德培養。德育教育已經不是簡單的理念引導，實質上已經成為對學生終身學習、進步都會產生重要影響的教學內容。

二、體育教學過程中德育教育的基本現狀分析

當前教學活動開展過程中，不難發現由于忽視對素質教學的有效引導，很多學生都是以自我為核心，不能有效配合、團結同學。而在體育教學活動開展過程中，由于忽視對團結、集體性的教學和培養，致使很多學生只想過多表現自己，忽視了與同學之間的配合與協作。同時，只想獲得，對團隊付出缺乏必要關注，更為嚴重的是，很多學生不能很好傾聽教師的勸誡，針對體育項目中較危險的、需重點防范的部分，都不能引起足夠重視。這不但影響了體育教學的實效，同時更使得部分本應避免的活動傷害發生[1]。

而另一方面，對很多教師來說，其對教學活動的認知，往往是片面的，未成體系的。其通常認為其教學任務僅是開展教學理論和技能，缺乏對德育素養教學應有的重視和關注。由于教師未能對其引起足夠重視，整個德育教學實質上是缺失的。而想要培養滿足社會需求的人才，教師就必須完善教學過程，豐富德育教學內容，實現人才培養目的。教師是整個教學活動開展的核心和重點，德育教學的缺失是我們必須解決的教學問題。

三、德育教育的定義及作用分析

（一）德育教育的定義分析

道德教育是培養學生綜合素養的重要方法，其具體指的是教師通過開展相應的教學活動，進而幫助學生養成遵守社會習慣，并對事物的認知能夠形成獨立的、體系化的判斷和結論。可以說，道德教育是培養學生內在品質、綜合素養的重要途徑。可以說，德育教育的完善程度及開展狀況，對學生自身成長進步有很大影響，這是幫助學生養成健全的信念、信仰的重要過程。而對體育教學來說，其融入了體能教育、技能教育，同時也需要學生對之保持堅強的信念、毅力。而團體性體育活動，還需要學生之間互相配合、相互包容。而這是其他很多課程所很難具備的效果。因此，體育教學過程中，融入德育教育作用極為突出。

（二）體育教學過程中開展德育教育的作用分析

現階段，很多學生都是獨生子女，由于成長過程中缺乏必要且有效的引導，因此很多學生多以自我個人為中心，忽視團隊配合，忽視互相幫助，積極性和團隊意識都很難達到要求標準。因此，在體育教學過程中，通過體系化開展德育教學，不但能幫助我們有效培養學生的綜合素質，同時也能幫助學生及時克服、解決自身不足和問題。此外，在體育教學過程中，通過德育教育與體能技能教學的有效滲透、融合，能夠從根本上完成體育教學的效果與目標。除此之外，德育教育的開展，能讓學生學會傾聽，能夠在體育運動學習過程中，形成必要的防范意識和思維，也能對學生終生成長進步形成無可替代的推動作用[2]。

四、體育教學過程中開展德育教學的滲透思路分析

（一）及時給與學生鼓勵，幫助學生形成積極心態

健康積極的心態對學生成長有著重要推動作用。通常，教師對學生的鼓勵和積極引導能夠讓學生以更加積極的狀態參與教學學習。一直以來，很多教師在面對和解決學生的問題時，往往不能以耐心、正面的方法來處理，往往只是批評，這不但不能達到理想效果，甚至會激起學生的逆反心理。比如學生在學習某些較難的體育課程時，應該及時給與學生鼓勵，打消學生對體育課程學習的恐懼心態。

（二）融入情感，在具體教學中融入道德教育

事實上，道德教育并不是通過理論課程就能完成的教學活動。尤其是在體育教學過程中，開展道德教育，就必須重視情感引入，結合體育教學的實踐特點，有計劃的開展德育教學活動。結合團隊性體育課程，鼓勵學生互相配合，結合有效引導，讓學生在具體的體育活動中，形成互幫互助的意識和思維。

（三）豐富教學內容和教學途徑，豐富學生認知

開展體育教學活動，不僅要結合體育改革的要求，還要及時更新教學觀念。結合體育內容競技性和團隊性特點，細化德育教學的思路和方案。同時，必須認識到想要達到理想教學效果，必須重視對教學活動的總結和反思，引導學生多總結，將教學方式與教學內容，引導與互動有效聯系起來。從根本上豐富學生對德育教學和體育教學的認識。以實際行動幫助學生養成道德素養。

五、結語

通過開展全面有效的思想道德教學，從而幫助學生形成處理事務的正確觀念和價值導向，從根本上確保學生能夠適應社會發展。在體育教學活動開展過程中，應該著重考慮的是通過開展這一活動，能讓學生得到根本性提升。隨著應試教育逐漸轉向素質教育，各學科教學的重點應該是培養學生的綜合素養，而實現這一目標的前提和關鍵就是盡最大可能發揮德育的教育價值和作用。

參考文獻：

[1] 盧文輝.德育教育在體育教學中的重要性與應用性分析[J].群文天地.2013.7：33-35.

[2] 馬濤.德育教育在體育教學中的應用分析[J].城市建設理論研究.2013.13：81-83.