淺談我國體育教學(xué)中存在的問題及對策

中圖分類號：G807 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2015）09-000-01

摘 要 本文對我國當(dāng)前體育教學(xué)中存在的體育教師的培養(yǎng)、課程內(nèi)容選擇、學(xué)生對體育興趣、體育器材短缺等問題等進行闡釋論述，并找出對策。

關(guān)鍵詞 體育教學(xué) 現(xiàn)狀 對策

一、體育教學(xué)中存在的問題

（一）體育課程內(nèi)容設(shè)置單一，影響學(xué)生興趣的提升

在體育課程內(nèi)容的設(shè)置上，課程內(nèi)容單一，如單堂課程只設(shè)置為隊列操練或者是進行廣播體操學(xué)習(xí)，這樣就極大的影響了學(xué)生對體育課程的興趣。在有的體育課程中每一學(xué)期，每個班級只進行一個項目的學(xué)習(xí)。

體育教師在上課時語言上不專業(yè)、語速快、講述課程內(nèi)容不分主次，把握不好“精講多練”的尺度。在課堂中，語言不精確、不能讓學(xué)生充分的理解課程的動作的現(xiàn)象也是屢見不鮮，而自己在當(dāng)時往往覺察不到。尤其是體育術(shù)語的誤用、甚至不用，給學(xué)生做示范動作不準(zhǔn)確也是給學(xué)生正確掌握動作帶來了困擾和混亂。

上課時對學(xué)生的接受程度和認(rèn)識水平很少有所考慮，在教學(xué)時示范動作只是重復(fù)地做完整示范，雖然示范動作比較規(guī)范，但學(xué)生卻不能接受。在課堂上，不去理會學(xué)生的課堂情緒，使課堂氣氛沉悶。

教學(xué)方法單調(diào)乏味，學(xué)生不感興趣。在教學(xué)過程中很少能設(shè)計出較新穎的練習(xí)方法，也不注重鼓勵、表揚、啟發(fā)學(xué)生，如果達不到要求就批評、指責(zé)學(xué)生，挫傷了學(xué)生練習(xí)的積極性。學(xué)生興趣因此很受影響，造成課堂效率低下。

（二）學(xué)校對體育課程重視程度不夠

很多領(lǐng)導(dǎo)者對體育課程的思想認(rèn)識不足，忽視了對體育課程的教學(xué)，錯誤地認(rèn)為體育教學(xué)對于學(xué)生今后的競爭力作用不大，因此只是將教學(xué)重點放在文化教學(xué)上，個別學(xué)校盡管開設(shè)了體育課程，也只是應(yīng)付了事，無法讓學(xué)生達到體育課程進行身體鍛煉的目的。

（三）課堂紀(jì)律渙散，學(xué)生對體育課程重視程度不夠，意志品質(zhì)薄弱

在課堂組織紀(jì)律方面，學(xué)生注意力不夠集中，個別學(xué)生愛搞小動作，不能夠?qū)Ｗ⒄n堂，愛搞小動作，打鬧等，不按照老師的安排完成教學(xué)內(nèi)容。

有的學(xué)生對體育課的重視程度不夠（以女生居多），一味認(rèn)為體育課沒有用，只要能夠通過達標(biāo)考核就行，對自身的身體素質(zhì)不夠重視。

個別學(xué)生對于一些對抗性較強的項目，競爭、合作意識較差，經(jīng)常單打獨斗，在體育課的練習(xí)中經(jīng)常偷懶，甚至于裝病，逃避練習(xí)。

（四）體育器材短缺、硬件設(shè)施落后，人員配備少且不專業(yè)能力不強

場地、器材不足、不標(biāo)準(zhǔn)，資金短缺，這是多數(shù)學(xué)校的普遍問題，制約著學(xué)校體育工作的正常開展。體育器材管理不善，一些學(xué)校常用的體育器材殘缺不全，球場跑道坑坑洼洼長年失修，或者不增加輔助器材的配備（如足球網(wǎng)等）。器材長期閑置不用，造成丟失或破損。

有的學(xué)校體育教師配備少，專業(yè)老師的業(yè)務(wù)能力不強。個別體育教師普遍素質(zhì)不高，師資力量十分薄弱。個別學(xué)校甚至沒有具備專業(yè)素質(zhì)的體育教師，直接選用一些沒有專業(yè)體育教師，兼任體育課程的教學(xué)，這樣的局面在體育教學(xué)中屢見不鮮。

二、體育教學(xué)存在問題的對策

（一）在開學(xué)初期進行課程的整合，開設(shè)學(xué)生喜歡的項目，如足球、籃球、排球等球類項目，減少隊列、廣播體操等枯燥項目的課程時間。上課時應(yīng)該注意自身的教姿教態(tài)以及語言的整理，做到簡單易懂，體育專業(yè)術(shù)語不要誤用。在課堂上運用的示范動作要進行分解示范。在課堂上調(diào)動學(xué)生的積極性，在教學(xué)方法上有所改變，進行多一些的新穎的方法，比如增加一些游戲類的教學(xué)方法。在語言上進行鼓勵、表揚、啟發(fā)學(xué)生，這樣就能使學(xué)生對體育課程增加興趣。

（二）應(yīng)該讓學(xué)校進一步的充分重視體育課程，可以說是先決條件。

（三）加強課堂管理。讓學(xué)生了解體育課的重要性，讓學(xué)生對自身的身體健康狀況有所了解，以及讓學(xué)生對提高自身身體素質(zhì)的意識有所提高，達到自愿鍛煉的目的。提高學(xué)生的意志品質(zhì)，讓學(xué)生在體育課中學(xué)會互相協(xié)作的意識。

（四）增加體育設(shè)施投入，加強監(jiān)督管理機制。政策傾斜、合理配置，確保體育設(shè)備實施的完善。在硬件配置上多給學(xué)校以支持，適當(dāng)加大投入，重新設(shè)定體育經(jīng)費所占生均公用經(jīng)費的比例。保證師資力量，配齊配足專職教師，加強對兼職教師的培訓(xùn)，讓學(xué)生都能享受到規(guī)范、有效的體育教育。

學(xué)校應(yīng)該對學(xué)校的在校生以及相對配備老師的配額方面應(yīng)該加強，不能不夠重視，對缺少體育教師的學(xué)校要增加體育教師的引進，同時應(yīng)該加強在校體育教師的業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，鼓勵和創(chuàng)造在校體育教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的機會。

三、結(jié)語

綜上所述，目前我國的體育教學(xué)中仍然存在諸多問題，但這些問題也是有辦法得到解決的，這就需要我們每一位教育工作者去思考和探索新的教學(xué)方式，方法。使之能夠得到解決。

在體育教學(xué)中正確的處理教與學(xué)的關(guān)系的同時，也要提高體育過程的科學(xué)性。學(xué)校體育教學(xué)的開展不能脫離競技運動的內(nèi)容、方法和手段，在具體實施過程中不能光想讓學(xué)生在技術(shù)和身體素質(zhì)上得到提高，也應(yīng)該在培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)作的精神，提高學(xué)生堅強的意志品質(zhì)。在發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的過程中要善于引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生通過參與體育鍛煉獲得經(jīng)驗體會，要善于調(diào)動學(xué)生對體育課的興趣，利用各種條件創(chuàng)造體育環(huán)境鞏固提高學(xué)生興趣。

總之，我們的體育教學(xué)是以提高學(xué)生的身體素質(zhì)為目的，全面提升學(xué)生的德智體美勞，讓學(xué)生在愉悅輕松的環(huán)境中達到鍛煉身體和掌握技術(shù)的目的。

參考文獻：

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