大學體育課程改革與發展的趨勢及對策研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）09-000-01

摘 要 作者結合自身多年從事大學體育領域研究與工作經驗，在通過對大量文獻進行閱讀與研究基礎上，結合當前大學體育課程改革時代背景，對我國大學體育課程改革及其今后的發展提出對策與建議，以期不斷提升我國大學體育教育總體質量。

關鍵詞 體育課程改革 發展趨勢 大學校園 對策 建議

一、引言

隨著我國社會主義現代化的飛速發展，我國各行各業都得到了極大的進步。在此基礎上，我國國內現有的環境產生了巨大的變化，其在政治、文化、社會與法律等諸多方面產生了變化。在這一時代背景之下，我國居民的現有生活水平與質量得到了進一步的提升，并且其主要需求方向、內容與其所持有的價值觀念都產生了巨大的變化，其已經從對最基本的物質生活需求逐漸上升到了對精神、文化以及個人素質提升的追求。而對于這些方面的滿足，主要是通過教育以及文化宣傳來提升。為此，近年來我國政府對中國教育也變得尤為重視，并且不斷在國內開展了一波又一波的教育課程改革熱潮。教育對于中國的發展已經越來越為重要，其能夠通過影響一個人的思維、價值觀來影響一個人的行為與意識，并且能夠帶來一個人各方面素質的提升。為此，作者在本文當中將結合當前我國大學課程改革的時代背景，對當前我國大學教育展開研究，為中國居民整體素質提升，各行業的不同層次發展做出自身的貢獻。

二、大學體育教育對大學生教育的重要作用

大學校園是學生學習知識與文化的重要基地，其具有較強的開放性，與社會之間保持著緊密的聯系，又不完全等同于社會，而是一種簡化的社會形式。大學生所處的年齡使其處于了當前人生發展的關鍵時期，其價值觀、思維模式等諸多方面已經趨于逐漸的完善。大學體育教育是當前我國大學教育的重要組成部分，其在大學教育中發揮著塑造學生身體素質、心理素質的重要作用。體育教育能夠使學生在繁重的課業壓力、工作壓力之下依舊保持健康、活躍的身心，從而使其能夠在這一素質基礎下，保持更好的面貌與心態從事大學課程的學習以及進入社會后的工作。因此，對于大學生而言，提升大學體育教育具備重要的作用，是學生走入社會，成就今后人生的重要支持。

三、我國大學體育教育的發展現狀及其中存在的問題

（一）我國高校不重視體育教學的發展

當代我國高校對于體育教學存在不重視的現象，其主要表現于以下兩個方面：1.體育教學開展形式單一、內容簡單。我國大學體育教育已經開始采用選項課程的模式來增加學生對體育課程學習的積極性與熱情度。但是，現有選項課程存在著內容相同，僅僅在上課時間與教師選擇方面存在簡單不同，從而使選項課程的開設缺乏真實作用；2.高校現有體育運動器材、設備等更新不足、維護欠缺。我國高校為響應國家要求和申請辦學資質，都為體育課程的開設設置了專業的器材與運動設備。但是，卻存在著管理不善，重視程度不夠的問題，導致了現有器材、設備損壞后缺乏維修，導致其使用率較低的現狀。

（二）我國高校專業教育人才的缺失

由于我國高校對于體育教學不重視，從而也引發了當前高校專業教師人才缺乏的現狀。大多數從事體育課程專業教學教師僅僅擁有紙質文憑，而并不擁有相關項目運動比賽經驗，從而使大學體育教學淪為補充、功能等應試教育的范疇，大大減少了體育課程開展的重要實踐意義。

四、基于大學生體育課程改革的些許對策與建議

（一）開發多元化教學內容、形式，提升對大學體育課程的重視程度

大學教育對于中國現代教育而言，其既是重要的組成部分，又在其中占有關鍵的地位。大學教育與九年義務教育、高中教育、職業教育等有著很大的區別，其在方法、內容以及培養目標等諸多方面都存在著不同的特征。但是，在上文分析中作者提到當前我國高校對于體育課程教學不重視事實的存在。為此，作者認為要想提升我國大學體育教學，首先要從態度上給予重視。另外，還需要對現有選項課程給予完善，開發多元化的、與時俱進的課程開展形式，不應當局限于校園內課程的開設，還應當更加與社會緊密結合起來，開展拓展模式的體育課程建設。并且對于現有體育運動器材以及設備的維護與更新也要給予積極的重視，其是構建與提升現有及未來我國高校體育課程的關鍵基礎。

（二）提升當前我國高校體育教學人才隊伍培養與完善

高校體育教學人才隊伍的建設也十分關鍵。缺乏擁有實戰與實踐經驗的教師團隊，將使我國體育教學延續應試教育的模式。為了扭轉應試教育的思維，開發多元化的體育課程，就必須充分發揮人才的功能性作用，組建一支具有專業化水平與從業經驗的教師團隊。為此，我國高校可以選擇聘任的方式，從當地或國家隊伍中聘請校外職業運動員擔任教師。除此之外，我國高校還應當積極組織教師開發多元化課程，定期開展研討會議，以便能夠堅持以學生為主角的體育教學，使當代體育課程教學在大學教育中發展更加重要的作用。

五、結論

通過以上的研究，可以發現，大學體育教育是當代我國教育體系的重要補充。但是，由于受到了多年素質教育的影響，從而使當前以及未來我國體育教學都面臨著如下兩個問題：第一，我國高校不重視體育教學的發展；第二，高校專業教育人才的缺失。為此，作者提出了兩點改革意見：（一）開發多元化教學內容、形式，提升對大學體育課程的重視程度；（二）提升當前我國高校體育教學人才隊伍培養與完善。通過上述對策與建議的提出，以期不斷完善我國當代體育教學，促進大學體育教育的未來發展與進步。

參考文獻：

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