高職體育教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)方式的思考

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2015）09-000-01

摘 要 高職體育教學(xué)中隨著人們對教學(xué)的需求不斷提升，體驗(yàn)式教學(xué)方式在實(shí)際操作中也不斷推廣，滿足高職體育教學(xué)的豐富性，可以充分的貼合高職體育教學(xué)的目標(biāo)和需求進(jìn)行切入，讓高職體育教學(xué)得到不斷的拓展。在教學(xué)方式的開展中需要師生的良好配合互動，從而發(fā)揮體驗(yàn)式教學(xué)方式優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞 高職體育 體驗(yàn)式教學(xué) 方法

隨著社會經(jīng)濟(jì)水平的提升，人們對高職教育有了更高的要求。在高職體育教學(xué)中，為了滿足學(xué)生的教學(xué)需要以及學(xué)校對學(xué)習(xí)綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，高職體育教學(xué)的模式也需要不斷地拓展，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。體驗(yàn)式教學(xué)已經(jīng)被越來越多的學(xué)校所運(yùn)用和認(rèn)可，對學(xué)生綜合素養(yǎng)提升有較好的推動作用。

一、體驗(yàn)式教學(xué)在高職體育中的定義

在高職體育中所運(yùn)用的體驗(yàn)式教學(xué)主要是依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的體育知識來去對不同的生活和情景做體驗(yàn)，然后將學(xué)習(xí)的體育知識得到不斷的內(nèi)化，通過不斷的經(jīng)驗(yàn)的積累來達(dá)到更高的體育素養(yǎng)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的體驗(yàn)和實(shí)踐，從實(shí)際操作中去不斷地感受和學(xué)習(xí)。而這種模式恰好是學(xué)生更加樂于接受的，而不是刻板的理論教學(xué)，擺脫了課堂教學(xué)的沉悶乏味。學(xué)生在體驗(yàn)式教學(xué)中可以積極的通過主觀能動性去感受和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有效的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率，而教師在體驗(yàn)式教學(xué)中主要起到引導(dǎo)的作用，為學(xué)生提供更加合適的體驗(yàn)環(huán)境和條件。

二、高職體育教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)的方法與意義

高職教育中以職業(yè)化為主要教學(xué)目標(biāo)，具有較強(qiáng)的專業(yè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)切實(shí)可用的實(shí)用性人才。需要學(xué)生有扎實(shí)的專業(yè)知識，更需要有較強(qiáng)的操作能力和創(chuàng)新能力，需要將理論與實(shí)踐更好的結(jié)合。而體驗(yàn)式教學(xué)可以充分的讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。體育教學(xué)可以有效的提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，優(yōu)質(zhì)的體育教學(xué)可以讓學(xué)生培養(yǎng)成有益于其一生的良好素質(zhì)，因此要提升體育教學(xué)的質(zhì)量。體驗(yàn)式教學(xué)可以有效的讓學(xué)生得到大腦的放松，讓學(xué)生得到更為寬松的學(xué)習(xí)氛圍環(huán)境，表達(dá)學(xué)生充分的體育激情，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)造一個更優(yōu)質(zhì)的體育學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、總結(jié)問題，形成學(xué)生自身的一個有效的生活體驗(yàn)。

要想更好的發(fā)揮體驗(yàn)式教學(xué)，需要對其各環(huán)節(jié)做更好的設(shè)計。首先需要對教學(xué)情境做細(xì)致的設(shè)計，能夠激發(fā)學(xué)生探索的意識，進(jìn)而讓學(xué)生的思維得到有效鍛煉。同時要積極地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到情境之中，讓學(xué)生能夠充分的享受情境所提供的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的熱情與興趣，積極主動的融入到情境之中，積累其應(yīng)有的經(jīng)驗(yàn)，讓其明白體育的精神與意義。例如在太極拳的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該播放相關(guān)音樂或者視頻，讓學(xué)生能夠充分直接的去感受性相關(guān)情境，而后在音樂的氛圍上去打出招式，讓學(xué)生去理解招式的意義，去不斷的發(fā)問和思考，擺脫呆板的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)情境之中。

在體驗(yàn)式教學(xué)中，關(guān)鍵在于學(xué)生主體的自身體驗(yàn)。在一定情況下通過提供學(xué)習(xí)情境，要注重學(xué)生自己在情景中自身的感受發(fā)揮，積極的讓學(xué)生發(fā)揮自身的主動性去體會領(lǐng)悟，把握體驗(yàn)教學(xué)的節(jié)奏，要積極的輔助學(xué)生做體驗(yàn)感受的思考總結(jié)，注重對學(xué)生體驗(yàn)的引導(dǎo)。例如在籃球教學(xué)中，應(yīng)該做好動作講解后，讓學(xué)生做好示范動作操作，讓學(xué)生有充分的體會感受，而不是一味的講解，通過學(xué)生去感受來內(nèi)化知識點(diǎn)，同時讓學(xué)生對自身的感受做反饋，根據(jù)其反饋?zhàn)鲋R內(nèi)化的糾正與指引。

在體驗(yàn)式教學(xué)中要重視學(xué)生對自身體驗(yàn)的總結(jié)和分析，分析自身體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的操作不足和優(yōu)勢，將經(jīng)驗(yàn)性的內(nèi)容得到有效的歸納，以便操作可以有效的復(fù)制運(yùn)用，提升其他相關(guān)學(xué)習(xí)的高效性，找到體育內(nèi)容的精髓，從而通過對其核心的把控來提升整體的學(xué)習(xí)效果。

在教學(xué)中還要注重師生之間的情感調(diào)和。體驗(yàn)式教學(xué)中，要讓學(xué)生充分的認(rèn)可教師的引導(dǎo)，師生要處于和諧的關(guān)系狀態(tài)，雖然是師生關(guān)系，同時也是友人關(guān)系，能夠讓學(xué)生對于體驗(yàn)式教學(xué)有自如的發(fā)揮和反饋，避免溝通不暢等導(dǎo)致的體驗(yàn)式教學(xué)的阻礙。學(xué)生不能對教師有懼怕感，應(yīng)該充分的將自身遇到的問題和感受與教師進(jìn)行溝通，從而得到教師針對性的指導(dǎo)。良好的互動關(guān)系可以有助于提升體驗(yàn)式教學(xué)的效果和效率，同時也讓學(xué)生在愉快的氛圍中去提升自我和較好的內(nèi)化體育知識、能力。

三、結(jié)束語

體驗(yàn)式教學(xué)在各大高職院校體育中廣泛的展開，獲得學(xué)生的普遍好評與認(rèn)可，打破了傳統(tǒng)枯燥體育知識的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉快的體驗(yàn)操作下來逐步對體育知識和技能得到吸納，從而達(dá)到活學(xué)活用的效果，提升了高職體育教學(xué)的效果。這種方式不僅教師樂于操作，學(xué)生樂于接受，同時也充分的發(fā)揮了體育課堂教學(xué)的實(shí)際意義。體育學(xué)習(xí)在于人們的親身體驗(yàn)，達(dá)到學(xué)生實(shí)際的技能水平完成，將理論和實(shí)踐得到了充分的融合，也是綜合素質(zhì)教育的有力表現(xiàn)。

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