回眸2014：那些走進心底的書

編者按：一本好書，是智慧凝煉的藝術品，永遠向未來提供著無限可能。過去的2014年，哪些新鮮出爐的好書，輸送著養料，澆灌出向上向美的心靈之花；啟迪著思想，為漫漫人生撥開一絲前方迷霧；抑或是單純發聲，讓讀書人享受著生命本真的樂趣。本策劃推薦的書籍雖只是2014好書中的滄海一粟，但卻走進了這些讀書人的心底。

徐則臣《耶路撒冷》

鄉愁的詩學

青春掩藏在這無邊的鄉愁里。書中初平陽、易長安、楊杰、呂冬執著于彼此的友誼，不因時光流逝而改變。他們彼此留戀著依賴著他們從兒童時代所成長起來的情誼，他們共同守護著一份無心的傷害之后所帶來的內心傷痛，這份傷痛增加了他們的鄉愁，浸透了他們的青春記憶。

徐則臣在這部小說里極具耐心地敘寫著他的鄉愁。童年的玩伴，少年的心事，青春的情愛，都在文字間有如水波漫延，一絲絲，一縷縷，都那么憂傷地在文字間浮起。漂泊與回歸之間，他寂寂的心思便也清晰而細膩地浸染了無邊的憂傷。站在他的鄉愁里，我們也站在了他的漂泊里，站在了易長安、楊杰、呂冬的漂泊孤寂的心境里。

那么，就如他筆下的福小，此心歸去，唯有故鄉吧。（文/山東理工大學 王曉夢）

鄧康延 梁羅興等《盜火者：中國教育革命靜悄悄》

播撒教育火種，點亮教育之光

該書是2013年鳳凰衛視教育紀錄片《盜火者》的文字擴展版，對紀錄片中未能盡現的故事情節、嘉賓訪談及制作者的親歷感受進行了拾漏補遺。書中，我們可以看到各種各樣的教育實驗，包括葉開提倡的語文教材改革、成都華德福學校的自然教育等。

書中上輯“觀火”，主要展現各種教育實驗活動；下輯“醒言”，是教育專家圍繞這些實踐活動進一步的思考和剖析，呈現出百家爭鳴的狀態。熊丙奇認為：“教育改革需要更多自下而上的力量。”陳丹青卻坦言：“我尊敬他們，但我不抱任何希望，很簡單，因為他們沒有權力。”朱學勤則以個人經歷描述了奮斗向上的必要性……每一道聲音的發出，都是一種希望、一點火光，都是推動教育改革繼續深化的動力。（文/浙江省溫嶺市 趙青新）

尹建莉《最美的教育最簡單》

世界上沒有比教育更事與愿違的事情了

為了孩子，家長說我傾其所有，甚至放棄了工作，專門陪讀，可效果還是不盡人意；老師說，我幾乎可以說是拼了命了，早晨6：50就到校，直到晚自習9點結束，甚至下課、午休時間也沒放過，輔導學生訂正，補作業，可效果也不大……這是為什么？當今社會把教育等同于分數，認為好教育就是考高分，對分數的愛近乎瘋狂，“吾未見好德如好分者也”。“好分”本無錯，只恐路走反，從而毀了孩子。（文/江蘇省南京市長城小學 張國東）

米蘭·昆德拉《慶祝無意義》

無意義：生活的本真狀態

該書是一位歷經滄桑的耄耋老人對生活本真狀態的切實感悟，是其豐富人生經驗積淀的反饋。小說圍繞盧森堡公園，采用蒙太奇手法講述了4個人的生活故事，記錄了他們的所見所聞。

在作者看來，“無意義”才是生活的本來面目，于是我們“慶祝無意義”，便是在慶祝生活本身，慶祝人生的經歷。“人們一思索，上帝就發笑！”這是昆德拉1985年獲耶路撒冷文學獎時演講的主題。他解釋說：“因為人們愈思考，真理離他愈遠。人們愈思索，人與人之間的思想距離就愈遠。因為人從來就跟他想象中的自己不一樣。”

書里，作者更加清晰地突出了對人生無意義的認識：無情節的故事更真實地反映著生活的本真，我對生活不再思索，只是記錄；不作判斷，只作描摹。正因為如此，這一次上帝沒有笑，而是流露贊許的目光，靜靜凝視著“盧森堡公園的一角”，那里有兒童合唱團深情的演唱。（文/浙江省嘉興市南湖區教育研究培訓中心 費嶺峰）

大衛·蘇澤

《教育與腦神經科學》

探尋教育行為的源頭

認識自我與他人，先要解決“形而下”的問題，即了解自己的構造。近年來，人們將大腦研究與科學教育結合，探尋“與人腦契合的教與學”，確立了“心智、大腦與教育研究”的教育神經系統學，專門鉆研大腦研究成果如何用于學校或課堂的教學活動，幫助教師通過反思新的科研成果改進自身的教育教學。

書中提出教師是“大腦的變革者”，對大腦如何學習越了如指掌，就越容易在教育教學中取得突出業績。還針對教學中的問題提供教學策略的參考，如何舒緩、激活、吸引、振奮大腦等。

當教育行為發生時，我們的大腦是什么狀態？該選擇怎樣的策略干預或者激活，使學習者最大程度受益？走進這本書，探尋教育行為的源頭。不僅能夠在“我思故我瘦”這樣的語言中享受樂趣，還會驚呼：“原來認識自我、走進他人如此簡單！”（文/重慶市南岸區學府路小學 張娟）

周國平《幸福的哲學》

幸福是一種內心的感受

這個時代，人們對金錢看得很重，都在拼命地賺錢，人們掙錢是為了什么？掙錢就是為了過上幸福的生活。那么有錢就能幸福嗎？

周國平告訴我們：“幸福就是生命的單純和精神的豐富，這兩樣東西是人生幸福的最重要的源泉。”一個人能否幸福，起作用的往往不是金錢，而是精神的東西，關鍵是人內心的一種感受。人們有時為了金錢反而會墜入痛苦的深淵。人是否能夠幸福主要是搞清楚人生中到底什么最重要。其實幸福很簡單，不在于你擁有多少財富，而在于你每天的生命充實和精神富有。一個人的生命和精神有一個好的狀態，那就是一種幸福。（文/甘肅省白銀市平川區第三中學 劉曉乾）