醫學專科生未就業原因及其存在的社會性探究
——以漯河醫學高等專科學校為例

高素萍，田小娟，孫朝輝，李 哲

(漯河醫學高等專科學校，河南 漯河 462000)

醫學專科生未就業原因及其存在的社會性探究
——以漯河醫學高等專科學校為例

高素萍，田小娟*，孫朝輝，李 哲

(漯河醫學高等專科學校，河南 漯河 462000)

每年的六月是全國高校的畢業季，雖就業形勢依舊嚴峻，但是據相關統計，全國很多高校畢業生拿到畢業證之前已經就業的學生占相當大一部分。以本校為例，針對畢業時還未就業學生進行了問卷調查，比較分析不同學歷層次的專科生未能就業的原因，以期進一步歸析其深層原因及其存在的社會性，從社會層面探尋醫學專科院校畢業生的發展前景，以利于院校有針對性地采取措施幫助學生就業。

就業;醫學專科生;社會性

隨著全國高校的擴招，醫學畢業生已經由供不應求變成供過于求。據“2006年中國大學生就業狀況調查”，醫學生的就業率最低，僅為31.0%［1］。然而隨著新醫改的推行，醫療衛生單位對高層次人才的需求日益迫切，因此近年來醫學專科畢業生的就業便成了“老大難”。針對如何解決醫專生未就業原因及其社會性問題，學校進行了調查分析。

一、調查對象與方法

(一)調查對象。

調查對象是漯河醫學高等專科學校2014屆臨床醫學專業所有畢業生，采取普查的方法針對三年制專科學生以及3 +2專科學生進行問卷調查。

(二)調查內容。

設計調查問卷，問卷內容分為兩部分:(1)一般情況:年齡、性別、學制、目前是否就業;(2)未就業原因。領取畢業證書時，各班級輔導員負責問卷發放，以無記名方式由學生填寫，當場答完回收，統一進行問卷編號和數據處理。

二、調查結果分析

(一)一般情況。

在所有1597名畢業生中，共發放問卷1440份，回收有效問卷1440份，回收率為100%。醫學專科生就業情況如下(見表1)。調查顯示，在1440人中，已就業學生1125人，未就業315人;其中未就業學生中，三年制專科123名以及3+ 2專科192名。

表1 2014屆臨床醫學不同學制畢業生就業狀況

(二)三年制臨床醫學專科生未就業原因。

三年制醫學專科生未就業影響因素如下(見表2)。調查顯示，在123名未就業學生中，因為不滿意工作辭職的有49人(39.84%)，在未就業人數中占比例最高;但是目前正在通過自身努力找第一份工作的學生有28人(22.76%)，靠家人幫忙聯系的有21人(17.07%)，也占據相當大一部分;僅7名(5.69%)明確表示“不愿意找工作”。

表2 三年制臨床醫學畢業生未就業原因

(三)3+2臨床醫學專科生未就業原因。

3+2醫學專科生未就業影響因素如下(見表3)。調查顯示，在192名未就業學生中，超過一半的學生目前仍在通過自身努力找尋畢業后的第一份工作，依靠家人幫忙正在聯系工作的有49人(25.52%)，占據相當不小的一部分;但是僅5人(2.60%)因為不滿意工作辭職，還有將近1/10的學生明確表示“不愿意工作”。這種現象提示我們，3+2醫專生“就業難”問題存在其不容忽視的社會性。

三、討論與思考

(一)醫專生未就業現狀。

新醫改的推行，使得廣大農村衛生事業迅猛發展。基層衛生事業單位人才匱乏，但是據統計，大部分本科以上高學歷畢業生選擇在省、市級以上單位工作，而專科院校是國家以面向基層衛生事業單位為目標培養人才，這在一定程度上緩解了專科生的就業壓力，使其就業前景不至于太過悲觀。

表3 3+2臨床醫學畢業生未就業原因

(二)低學歷的社會接受性有待加強。

三年制與3+2醫學專科生總就業率分別是78.13%和32.21%，前者比后者的一倍還要多。在未就業學生中，前者1/5的學生經過自身努力后還沒找到工作;而后者卻有超過一半的學生不被用人單位接受。如今存在“高學歷不低就，低學歷沒人要”的社會現象，然而我國約有4萬個鄉鎮、60多萬個建制村，100萬鄉村醫生大多沒有經過正規系統培訓或者僅僅只有中專畢業文憑，存在著學歷偏低［2］、職稱偏低、年齡偏高和專業水平普遍較低等現實問題［3］。有如此大空缺的崗位需求，依舊有那么多的畢業生找不到工作，可見在當今醫學教育制度下，低學歷就業難存在其特定的社會性。

(三)建立“校—系—班”三合一就業跟蹤政策。

針對未就業學生，主要工作內容有:(1)繼續落實更新已就業學生就業信息;(2)聯系相關科室，繼續有針對性地對就業困難學生進行就業幫扶;(3)各班級輔導員制定每日計劃，聯系督促未就業學生，每周向系部匯報結果;(4)掌握未就業學生近況和未就業原因、繼續分專業和生源地收集發布就業崗位信息，及時準確通知到學生;(5)對個別不想立即就業的學生繼續追蹤，加強與學生聯系，進行觀念引導，先就業后擇業，樹立正確的就業觀，直到就業;(6)校、系各部門包干個別就業困難班級，進行就業幫扶。

(四)開展特色就業創業指導模式。

我校開展了就業創業“345”指導模式，在分析醫學專科學生職業生涯規劃與職業能力培養的現狀基礎上，通過校內三年或者兩年不同學習階段的就業教育、輔導員四年就業管理服務和五年畢業生跟蹤全程的系統教育指導，對醫學生實施校內外結合、全程連續的就業指導和幫助，提升醫學生就業實力［4］。

總之，醫學專科院校畢業生的就業，關系著國家基層衛生事業的發展。雖然目前低學歷醫學畢業生就業存在其特定的社會性，但深入分析研究學生未就業原因，積極采取措施應對新時期就業工作挑戰，為國家醫療衛生事業培養優秀人才是每一所高校的神圣使命。

［1］楊祖義.醫學生就業現狀與就業指導［J］.教育·科學，2008 (20):25-25.

［2］莊臻麗.農村衛生隊伍繼續醫學教育需求現狀調查［J］.中國高等醫學教育，2009(12):58-59.

［3］龐文云，錢福華，韓飛舟，等.首都農村醫藥衛生人才培養的思考［J］.中華醫學教育雜志，2007，27(6):1-3.

［4］李伯和.醫學專科學校就業創業“345”指導模式的構建［J］.中國中醫藥現代遠程教育，2014(2):134-135.

Medical students’unemployment and their causes——A Case Study on Luohe Medical College

Gao Suping，Tian Xiaojuan，Sun Zhaohui，et al
(Luohe Medical College，Luohe 462000，Henan，China)

Every year，graduates leave school at June.Despite a not so optimistic job market，many get a job offer before they get their degree.This study surveyed those who failed to get a job offer in Luo He Medical College.Unemployment reasons were compared between students with degrees and diplomas.This study hopes to shed light on what are the effective measures to take for graduates’employment.

employment;medical college students;social

G473.8

A

1002-1701(2015)07-0030-02

2014-09

高素萍，女，本科，副教授，研究方向:臨床婦產科。

*通訊作者

10.3969/j.issn.1002-1701.2015.07.014