現代蘇州私塾與義務教育法

吳 為

（蘇州市職業大學 a.東吳法制研究所；b.商學院，江蘇 蘇州 215104）

現代蘇州私塾與義務教育法

吳 為a,b

（蘇州市職業大學 a.東吳法制研究所；b.商學院，江蘇 蘇州 215104）

深厚的歷史文化底蘊、文教興盛的傳統和現代發達的經濟以及現代單一的教育模式，是現代私塾在蘇州重生的重要因素。現代私塾教育的出現有其合法依據不應被取締，接受現代私塾教育是受教育者父母或監護人的教育選擇權利；義務教育法的目的是強制未成年人接受教育，而不是強制其“入學”，“入學”是接受教育的一種形式而不是唯一的教育形式；私塾教育是義務教育的一種補充教育形式，也是世界教育先進國家法律認可和公眾普遍青睞的行之有效的義務教育形式。蘇州教育主管部門應當對現代私塾合理引導，健全規制，使其規范發展。

蘇州；私塾；義務教育；義務教育法

2005年10月，隨著蘇州菊齋私塾悄然出現，私塾這種傳統的教育形式在其消失近一個世紀后又獲得了重生。緊接著淑女學堂、復興書院、太湖學堂等開始行走在蘇州現代教育邊緣，叩擊著少年教育的大門。私塾在蘇州的興起，其存在的合法性與教育模式的科學性受到了教育部門和有關專家的質疑，有人甚至認為，“全日制私塾違背了新修訂的《義務教育法》，剝奪了孩子受教育權利”，應當取締。[1]私塾是否與我國《義務教育法》的精神相抵觸？私塾既然違反我國《義務教育法》，那它為什么能夠在蘇州甚至全國方興未艾地蓬勃復興呢？……