新課程理念下的中學政治教學策略分析

張自力，廖春艷

（1.重慶市石柱縣教師進修學校；2.重慶市石柱縣民族中學校）

新課程理念下的中學政治教學策略分析

張自力1，廖春艷2

（1.重慶市石柱縣教師進修學校；2.重慶市石柱縣民族中學校）

隨著我國經濟的發展，國內各個領域都得到了飛速發展，這其中得到很高重視的就是教育。在教育興國口號的號召下，中學教育中政治教學的重視程度有所加強。結合教學中的實際情況，探究新課程理念下的中學政治教學策略。

新課程理念；中學政治；教學策略

中學政治是學生接觸政治這門學科的重要階段，眾所周知，政治是有利于學生思想建設的學科，對于培育學生高深縝密的思想具有重要作用。在新課標提倡創新的要求下，政治教學為了達到其應有的效果，教師就應該學會應用全新的教學策略去引導學生學習政治，下文闡述了幾點教學策略。

一、運用合作教學模式開展課堂教學

對于中學生而言，語文和政治是培養其思維的最重要學科，語文偏重于傳統文化與思維的培育，而政治則是可以改變學生觀念的學科。在初中政治教學中，新課程理念要求的創新思維應該有所展現，最有效的一種教學方式就是運用合作教學。例如，在學習主觀能動性相關問題時，教師可以把學生分成小組，讓學生自行討論，然后以小組為單位匯報討論結果，這種方式集思廣益，會讓學生在討論過程中形成全新的思維模式，從而在合作教學中提高課堂效率。

二、在教學過程中運用創新思維引入實事政治

眾所周知，政治是一門以思維開拓與觀念為主的學科，所以，為了讓學生學會以新目光去看問題，教師可以適當結合實際情況去引領學生學習政治。例如，在學習四項基本原則時，教師可以就當前政策與之對比，從而在課堂上打造更加全球化的思維。

三、學會運用案例引導學生接受抽象概念

在中學政治中，有很多宏觀微觀等概念，這也就自然連帶很多抽象的概念，盡管中學生對語言文字已經有理解能力，但是為了讓課堂更加高效，更加有條理，也讓學生對概念性知識全面理解并且學會在生活中運用，教師就應該學會運用案例教學的方式去授課。例如，在學習經濟制度時，公有制、國有制等都是很容易混淆的，這時教師如果舉出案例，結合案例去講解制度，就會收到事半功倍的效果。

新課程理念下的中學政治教學中，教師的教學策略是非常重要的，為了讓學生在政治課堂上找到樂趣，并且學會把知識運用于實際，就應該以創新的角度去開展教學。上文結合實際情況分析了三點課堂教學方式，相信我國中學政治教學會越來越完善。

劉喜.初中政治教育中教學策略相關問題的思考［D］.東北師范大學，2014.

·編輯 張珍珍