如何有效建立師幼之間的關系

中國人民大學朝陽幼兒園 朱思諭

如何有效建立師幼之間的關系

中國人民大學朝陽幼兒園 朱思諭

師幼之間的關系在幼兒的教育過程中是最基本、最重要的關系。如何有效建立融洽的幼師關系，需要幼師從與孩子們的心靈溝通開始，采取多種手段，巧妙地引導幼兒的學習和生活。教師還要不斷自我完善，更高質量地完成對幼兒學習、情感感知、心理健康等方面的培養。

有效建立 師幼關系 幼兒教育 自我完善

幼兒是嬌嫩可愛的花朵，而老師則是辛勤的園丁，默默地守護和澆灌，使花兒能夠茁壯成長。園丁怎樣才能培養出最美麗的花園，對于幼師更是一個值得深思的話題。幼兒園是幼兒離開家庭環境后第一個需要融入的環境，幼師在整個過程的角色扮演十分重要。融洽的師幼關系對幼兒的情感感知和心理健康方面都有積極的影響。因此，幼師除具備全面的專業知識與技能技巧外，更要重視與幼兒在精神方面的溝通和培養。如何有效地建立融洽的師幼關系，以下是作者的一些觀點。

一、溝通，從心開始

幼師不能單純地與幼兒的關系看作是教育者與被教育者的關系，而要敞開心扉，與幼兒用充滿愛的心溝通交流。首先，幼師應該把自己定位成“老師媽媽”，使幼兒能夠充分信任與依賴。幼兒年齡小，正是需要關愛的時候，他們在感情上是敏感而任性的，語言交流和肢體語言溝通同樣重要。美國著名的心理學家杰絲寧雷耳指出：“稱贊對溫暖人類的靈魂而言，就像陽光一樣。沒有它，我們就無法開花生長。”所以，當幼兒遇到困難時，幼師要以稱贊和鼓勵為主，多說一些具有正能量的話語。

例如，勇敢的試一試，你能做到的，好好想一想，自己找出問題的答案，好不好？幼師應多給幼兒一些微笑和愛撫，以親切的態度傳達對他們教導關心。眼神是最好的交流方式，運用眼神表達自己的意愿，使幼兒易于接受。其實幼兒非常留心眼睛透出的信息，并愿意置身于我們的眼界中。只有采用多種方式，才能全面了解幼兒，教育幼兒，走進幼兒的世界。

二、采用多種手段引導教育

《幼兒園教育指導綱要》提出，尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個幼兒都能獲得滿足。幼兒探究的過程中，放手讓他們通過親身經歷發現孩子的發現和探索表現出驚奇、興趣、欣賞、由衷的贊美，使幼兒在身心感到愉悅的同時有繼續探究的動力。人本主義心理學家羅杰斯指出：“創設良好的教育氛圍是保證教學有效進行的重要條件，而這種良好的教學氣氛的創設又是以建立良好的人際關系為基礎或前提的。”

可見，良好的師幼關系是幼兒形成積極心理狀態和學習行為的前提，而良好的師幼關系又是建立在教師對幼兒博大的“教育愛”的基礎之上的。因此，教師要樹立以人為本的教育理念，樹立尊重幼兒的教育思想。

以文章報道為例，三周歲的銘銘由于父母寵愛有加，束縛了他與幼兒、與外界的交往，交往范圍只局限于家庭成員，因此變得膽小、不愛交往、參與游戲不積極。面對這樣的幼兒，需要用更多的愛去溫暖他，循序漸進地幫助幼兒走出狹小的天地，使幼兒盡快融入幼兒園生活中。

想要把幼兒培養成德、智、體、美全面發展的學生，缺少不了家長積極配合。首先，家長要理解和支持幼師的工作，對幼師工作的肯定和支持將會給幼師帶來更大的自信。其次，幼兒園定期開展各種親子活動，需要家長提前準備，參與延伸，幫助幼兒了解更多知識，這不但有利于活動的有序進行和活動中親子的溝通、交流，而且有利于融洽的師幼關系的建立和發展。

三、幼師不斷自我完善，提升專業素養

幼兒教育是“從小開始培養人的教育”，幼師是學前教育的專業人員，必須對幼兒教育的本質、工作性質有深刻的理解和體會，從思想上真正認識到既然選擇作為幼師，就應義無反顧地對幼兒的教育負責。所以，幼師需要不斷提高職業道德修養，不能因幼兒的家庭地位高低或能力發展區別對待，要自覺樹立正確的教育觀念，加強工作責任感，努力使自己更加專業化，適應時代要求。

總之，有效地建立良好的師幼關系，需要幼師、幼兒和家長的共同努力。好的幼師關系可以使幼兒在成路上多一份支持和關愛，是幼兒在輕松的氛圍中不斷的學習進步，健康快樂的成長。因此，融洽的師幼關系的培養是教育事業中一個關鍵的步驟，如何有效建立師幼關系，在以后的教育實踐中仍需不斷探索和思考。

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ISSN2095-6711/Z01-2015-10-0175