提高初中計算機教學水平的有效方法與途徑

段亞娟

摘 要：隨著社會經濟的不斷發展，計算機的運用也越來越廣泛，計算機作為一門操作性、實用性很強的學科，在教學過程中教師應該更加注重對學生實踐操作的培養，結合教學經驗，對如何提高初中計算機教學水平的有效方法與途徑進行探索。

關鍵詞：初中計算機教學；有效方法；途徑

計算機已經走進千家萬戶，成為學習工作上的一個好幫手，初中課堂也開設了計算機這一門動手性、實用性都很強的學科，旨在提高學生對計算機學習的興趣，幫助學生掌握計算機的基礎知識與基本技能，以應對現今越來越科技信息化的社會，具有很大的現實意義，因此，提高初中計算機教學水平的有效方法和途徑受到了教師的關注。

一、有效提高初中計算機課堂教學效率的方法

1.抽象比喻法

初中計算機教學有很大一部分是由基礎理論知識組成的，包括很多硬件和軟件的知識，當比較于上機操作部分，這些知識很枯燥，只靠教師的講解和學生的死記硬背是很難學好的，特別是還有一些計算機的專業術語，對于學生來說就更困難了，這就需要教師適當地采取一些抽象比喻法來幫助學生學習，同時也可以激發學生的學習興趣。

2.興趣激勵法

“興趣是最好的教師”，在初中計算機教學中采用興趣激勵法有助于提高學生課堂的參與度，活躍課堂氣氛，促進學生自主學習。

3.自身實踐法

在現如今的信息技術時代，學生通過上機實踐操作，不僅可以鞏固學生所學的知識，而且還能提升學生的自信心，通過理論聯系實踐，事半功倍。

二、提高初中計算機教學水平的有效途徑

1.指導學生熟悉教材

指導學生熟悉課本上的知識，可以說是提高初中計算機教學水平的有效途徑之一，計算機教材中有大量的基本知識與基礎技能，致使學生學習沒有針對性，教師應該在學習前，先指導學生熟悉教材知識點，從而提高初中計算機教學水平。

2.多給學生實際操作的機會

計算機教學是一門操作性和實用性都很強的課程，意味著我們必須重視學生操作能力的培養，但現今有些老師授課課程過多，導致實驗上機課少之又少，教學效果不明顯，教師應該在教授過程中，增加學生上機操作時間，增強學生的實踐能力。

3.提倡學生自主學習

學生是教學的主體，教師應該充分發揮學生的主觀能動性，引導學生養成自主學習的良好學習習慣，對初中計算機這種操作性很強的課程，就更要求學生自主學習，在教師的輔助下，將所學內容運用到實踐中去。

計算機的教學具有很大的現實意義，教師應該根據不同的授課內容特點，有目標地選取合適的教學方法，提高初中計算機教學水平。

編輯 張珍珍