高中物理教學中如何培養學生的創新能力

張學琴

摘 要：高中物理教學過程中，教師要以學生為主體，運用有效的教學方法，培養學生發現問題的能力，促進學生創新能力的發展。

關鍵詞：高中物理；創新能力；思維

物理是一門操作性很強的自然學科，尤其體現在高中物理，它對學生的培養有著十分重要的作用。高中物理教學過程中，教師要著重培養學生自主學習、創新能力，讓學生成為現代社會所需要的綜合人才。但是，現在高中學校大多數學生的物理基礎薄弱，喪失學習熱情，那么如何培養學生的創新能力是擺在所有高中物理教師面前的一道難題，筆者結合自身多年的教學經驗，淺談高中物理教學過程中學生創新能力培養的方法，希望有所幫助。

物理知識繁雜，每一次物理領域的發展都是無數代物理學家共同的努力以及創新，而在高中物理教學過程中，教師要充分認識到物理學課程教學中學生創新能力培養的重要性，因為學生的創新能力對學生之后的學習以及出社會后的工作都有十分重要的作用。因此，教師要運用有效的教學方式，培養學生的創新能力。

一、扎實理論知識，奠定創新基礎

扎實的物理知識是培養學生創新能力的基礎，教師要在理論知識教學過程中將物理知識以體系的方式展現給學生，讓學生系統地學習這些理論知識，幫助學生梳理物理知識，熟練掌握物理知識中的有關概念、實驗原理以及基本規律，當學生有夯實的基礎后才能夠更好地創新。

二、重視實驗教學，增強學生的創新能力

高中物理實驗教學是物理教學過程中的一個難點，也是培養學生創新能力的重要途徑。因此，教師要重視物理實驗環節，改善實驗教學的流程，采取有效的措施培養學生創新能力。筆者建議教師在教授物理實驗課程之前，應該結合課本的實驗教程以及實際情況，同時借鑒優秀的教學模式，完善物理實驗，為學生提供更多的機會。

三、創新教學形式，豐富物理教學內容

物理不僅是一門操作性很強的自然科學課程，同樣也是理論性很強的學科。很多學生認為，物理學習是枯燥的，所以，這就要求教師在物理教學過程中，首先要創新教學形式，用新穎的教學方式授課，激發學生的學習熱情，以此促進學生創新思考。很多有條件的學校現在都用多媒體進行教學，這就為教師的教學提供了一個很好的平臺。

總而言之，培養學生的創新能力不是一蹴而就的，它是一個長期而且艱巨的任務，高中物理教師在教學過程中首先要增強自己的創新意識，不斷地創新教學方式，調動學生對物理的學習熱情，努力在教學實踐過程中提高學生的創新能力。

編輯 王團蘭