校企合作模式下課程的研究與實(shí)踐

劉姝

摘 要：校企合作是高校發(fā)展的必由之路，也是企業(yè)追求發(fā)展的必然選擇。本文通過對風(fēng)電機(jī)組設(shè)計(jì)與制造課程的分析，結(jié)合新能源學(xué)院的校企合作，提出深化學(xué)校和企業(yè)的相互協(xié)作和共同發(fā)展的具體措施。

關(guān)鍵詞：校企合作 辦學(xué)模式 研究與實(shí)踐

課 題：本文系沈陽工程學(xué)院教育教學(xué)研究項(xiàng)目（Y201415）、遼寧省普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（UPRP20140164）研究成果。

校企合作是高校發(fā)展的趨勢，是實(shí)現(xiàn)與市場接軌、完善人才培養(yǎng)模式、有針對性地為企業(yè)輸送一線人才的重要舉措。學(xué)校與企業(yè)共同制定培養(yǎng)方案、實(shí)行教學(xué)考核，注重優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，實(shí)現(xiàn)校企文化理念的融合，達(dá)成雙贏，從而實(shí)現(xiàn)最佳效果。

一、校企合作對高校發(fā)展的意義

1.教學(xué)體制以企業(yè)的發(fā)展為依托

科技進(jìn)步需要理論支撐和實(shí)踐能力協(xié)助，教學(xué)體制要以企業(yè)的發(fā)展為依托。校企合作要求學(xué)習(xí)和崗位協(xié)調(diào)，夯實(shí)理論知識并運(yùn)用到實(shí)際工作中，這樣才能有利于雙方共同發(fā)展。

2.校企合作開發(fā)課程模式

為適應(yīng)我國高教課程開發(fā)模式，校企合作的企業(yè)可以直接到高校招聘人才，對學(xué)生有全面的了解。在校企合作中開發(fā)風(fēng)電機(jī)組設(shè)計(jì)與制造課程，能夠?qū)崿F(xiàn)校企雙方資源的有效整合，解決學(xué)校教學(xué)條件不足的問題，并擴(kuò)大企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模。

3.課程改革的突破源于校企共同努力

單純的理論教學(xué)不利于學(xué)生掌握知識，教育部提出積極推進(jìn)與勞動(dòng)和實(shí)踐相結(jié)合的課程改革模式，作為人才培養(yǎng)模式的切入點(diǎn)，全面帶動(dòng)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，校企共同努力，引導(dǎo)教學(xué)方法的設(shè)置和改革，力求達(dá)到滿足校企共同需求的目標(biāo)。

二、校內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

1.校內(nèi)研究現(xiàn)狀

學(xué)生完成規(guī)定的風(fēng)電機(jī)組設(shè)計(jì)與制造課程后，推薦到公司進(jìn)行為期一年或半年的頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)院和風(fēng)電公司共同參與管理，使學(xué)生成為合格的技術(shù)人才，滿足企業(yè)對專業(yè)人才的需求，有利于對實(shí)用型人才的培養(yǎng)。

2.校外研究現(xiàn)狀

高等院校在辦學(xué)過程中，自發(fā)地與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)。是否實(shí)行校企合作，以及校企合作的程度如何，是衡量高校教學(xué)改革的重要標(biāo)尺。實(shí)施校企一體化合作辦學(xué)模式，建立合作機(jī)制，提高合作水平，是當(dāng)前職業(yè)教育需要解決的重要問題之一。

三、校企合作的具體措施

1.以課程體系作為與企業(yè)合作的根本依據(jù)

要以風(fēng)電機(jī)組設(shè)計(jì)與制造課程體系作為與企業(yè)合作的根本依據(jù)，學(xué)校與企業(yè)共同對崗位的工作需求進(jìn)行調(diào)整，保證校企合作整體規(guī)范化。安排實(shí)踐環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)不同的課題，以便滿足企業(yè)對學(xué)生的要求。

2.以工作和學(xué)習(xí)為突破點(diǎn)

風(fēng)電機(jī)組設(shè)計(jì)與制造課程改革和建設(shè)以工作和學(xué)習(xí)為突破點(diǎn)，打破單一的教學(xué)形式，課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)為解決問題的形式。以校企合作項(xiàng)目為典范，對進(jìn)行教學(xué)改革，適應(yīng)企業(yè)的需求，合理開發(fā)課程體系。

3.適當(dāng)設(shè)置課程教學(xué)改革

對課程設(shè)置與內(nèi)容進(jìn)行必要的改革，要把企業(yè)先進(jìn)的理念融入到課程建設(shè)中。根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生在工作實(shí)踐中反饋的問題開展課程教學(xué)改革，不斷調(diào)整教學(xué)課程的內(nèi)容。

4.鼓勵(lì)專業(yè)教師編寫教材

教材的編寫工作是課程發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)的表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)校專業(yè)特長采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教材改編或者教材整合，鼓勵(lì)專業(yè)教師在編寫教材方面下工夫，以提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)課程建設(shè)和改革。

四、校企合作改革的目標(biāo)

課程教學(xué)和教材改革是校企合作發(fā)展的核心目標(biāo)。在內(nèi)容上，以課程教學(xué)為主體，同時(shí)在校企合作的監(jiān)督下，增強(qiáng)實(shí)踐性人才的培養(yǎng)，對校企合作進(jìn)行有針對性的改革。

五、校企合作解決的關(guān)鍵問題

合理地引入企業(yè)課程資源，并將其整合到課程體系建設(shè)中，滿足高校與社會(huì)進(jìn)步的需求，促進(jìn)畢業(yè)生順利就業(yè)，從而有利于解決企業(yè)人才短缺的問題。校企合作的關(guān)鍵性問題迫切需要得到解決，并將解決方案應(yīng)用到高校課程建設(shè)體系中。

六、小結(jié)

鑒于校企合作對人才的不同需求，對課程內(nèi)容應(yīng)進(jìn)行研究與實(shí)踐。通過調(diào)查研究，比較目前課程的培養(yǎng)方案與今后市場對人才的需求方向，筆者所在學(xué)校實(shí)施了實(shí)踐教學(xué)的管理和改革，以企業(yè)對人才的需求方向?yàn)楹诵模囵B(yǎng)專業(yè)、實(shí)用型人才，并在實(shí)踐中不斷探索、創(chuàng)新和改進(jìn)。

（作者單位：沈陽工程學(xué)院）