大學生學習態度調查與影響因素分析研究

西安工業大學 程新峰 丁養斌 曾靈秀

大學生學習態度調查與影響因素分析研究

西安工業大學 程新峰 丁養斌 曾靈秀

本文通過對陜西三所普通高校1000名在校學生的調查，全面分析大學生學習態度的現狀，探究學習態度的影響因素。調查結果表明，當前大學生學習態度整體良好，但在學習動機、學習興趣、學習目標、學習自主性和學習自控性有待提高；大學生的學習態度受到學校管理、教師授課以及專業興趣的極大影響。同時。在當前的社會環境下，大學生的學習態度受到了社會和個人諸多負面因素的不良影響。

大學生 學習態度 調查 影響因素

學習態度指學習者對學習較為持久的肯定或否定的行為傾向或內部反應的準備狀態，它雖然不直接參與學習的過程，卻對學習過程起著重要的制約作用。在教育大眾化的今天，全面充分地掌握學生的學習態度的整體情況和具體表現，分析學生學習態度的影響因素，對提高高校人才培養的質量，實現高校的可持續發展有著非常重要的意義。

一、研究方法

依據大學生學習態度理論和實踐研究結果，在征詢多位教育專家的基礎上，設計了大學生學習態度調查問卷，經過多次修改，形成了正式問卷。問卷調查的對象是陜西三所普通高校1000名在校大學生，采用隨機發放的方式發放1000份，實際回收有效問卷950份，有效率為95%。

二、學習態度的現狀分析

本問卷從學習態度的三個層面，也就是學習動機、學習認知與學習行為入手，選取學習動機、學習興趣、學習目標、學習自主性和學習自控力五個二級指標，全面測量大學生學習態度現狀。

（1）學習動機。11%的大學生想通過學習來實現個人價值；9%的大學生的學習動機是為繼續學習深造做準備；8%的大學生想通過學習學有所長，來報效祖國；28%大學生的學習動機是為了獲得文憑，謀求理想職業和社會地位；有15%的大學生是因為學業壓力和當前的就業壓力迫使自己學習；14%的大學生想通過學習出人頭地，改變個人和家庭命運；12%的大學生只是不想辜負老師和家長的期望而努力學習；有3%的大學生應付學習。

（2）學習興趣 。14%的大學生對所學專業學習興趣濃

厚，37%的大學生對所學專業學習興趣較大，有42%的大學生對所學專業的學習興趣一般，對學習沒有興趣的大學生占7%。

（3）學習目標。結果表明，52%的大學生有明確的學習計劃，其中有21%的大學生能有計劃且能認真執行，有31%的大學生雖然有制定的學習計劃，但不能堅持執行。48%的大學生沒有制定過學習計劃，其中有39%的學習者能依據課表進行學習，但有9%的大學生從來就沒有制定過學習計劃。

（4）學習自主。結果表明，大學生在學習中最缺少的自身因素按照調查比例依次是：學習者學習意志力欠缺的有28%，鉆研精神不具備的有23%，缺少獨立性和自制力較差的有21%，有12%的大學生自信心不足，學習興趣不佳的有16%。

三、學習態度影響因素分析

為深入探究大學生學習態度影響因素，本研究設計了三個項目進行調查，一是“影響你個人學習態度的最主要因素是什么？”，二是“你愿意接受管理者和教師等幫助你轉變當前不良的學習態度”，三是“你認為影響大學生學習態度轉變的負面因素是什么”。

29%的大學生表示受學校管理模式和教師授課方式影響，有8%的大學生受兼任的社團工作和課外實踐活動影響，有34%的大學生認為所學專業興趣影響了學習態度，有20%的大學生認為個人基礎差影響了學習態度，分別有 7%、2%的大學生則認為學習態度受到迷戀網絡、談戀愛因素所影響。

有75%的學習者愿意通過學校的管理者和教師等來幫助轉變當前大學生自身存在的不良學習態度，有5%的大學生覺得無所謂。

580人次的選擇認為自身因素（自制力差，不能端正學習態度）是影響學習的重要因素，分別有420多人次認為社會自因素（社會不良風氣，影響個人產生消極心理）和教師因素（教師不因材施教，責任心不強，不顧及學生的課堂感受）影響了大學生學習態度，323人次認為大學期間的課程設置是大學生學習態度的負面因素，另外257人次認為家庭因素也是影響大學生學習態度的負面因素。

四、結論與建議

研究結果表明，大學生學習態度整體良好，但在學習動機、學習興趣、學習目標、學習自主性和學習自控性仍有待提高。大學生的學習態度受到學校管理、教師授課以及專業興趣的極大影響。同時。在當前的社會環境下，大學生的學習態度受到了社會和個人諸多負面因素的不良影響。因此，高校要確實做好學生的價值觀引導，培養大學生積極心理品質，要進一步提高管理水平，提升教學水平和教學質量，改革大學教學模式，為大學生的成長和成才提供沃土。

[1]趙德雷.大學生學習態度調查[J].成都大學學報，2009.03

[2]賴李明，胡志強等.地方高校農科大學生學習態度現狀分析與對策研究[J].黑龍江教育學院學報，2010.01

[3]王云海，武丹丹.影響大學生學習積極性的因素研究與對策分析[J].河南大學學報，2006.09

[4]蘇 華，吳玉鋒.大學生學風的當下狀況及影響因素[J].陜西教育學院學報，2009.04

[5]王云海，武丹丹.影響大學生學習積極性的因素研究與對策分析[J].河南大學學報，2006.09

（此文系西安市2014年度社會科學規劃基金項目“大學生學習態度轉變的理論與實探索”研究成果，項目編號:14Y153）

ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0224