淺談獨立學院思想政治教育中的校園文化建設

貴州師范大學求是學院 任 杰

淺談獨立學院思想政治教育中的校園文化建設

貴州師范大學求是學院 任 杰

校園文化是一個學校的精神風貌與內涵所在，良好的校園文化是高校思想政治教育的重要載體，同時思想政治教育也引領校園文化的發展方向，二者相互依存，缺一不可。本文針對獨立學院的特殊性，論述了獨立學院思想政治教育過程中校園文化建設的現狀及存在的問題，并有針對性地提出改進措施。

獨立學院 校園文化 思想政治教育

自中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和教育部、共青團中央《關于加強高等學校校園文化建設的若干意見》頒布以來，關于高校思想政治教育和校園文化建設的問題便引起了國家、社會和各高校的重視，獨立學院在這方面也采取了一系列有力措施并取得顯著成效，但獨立學院思想政治教育過程中的校園文化建設仍存在需要改進的地方。

一、校園文化與思想政治教育的關系

校園文化是一個學校的精神風貌和內涵所在，無時無刻不在向大學生滲透各種思想和文化觀念，指引和規范大學生的思想和行為。良好的校園文化是高校思想政治教育的重要載體，充分發揮校園文化在高校思想政治教育中的作用，對于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作具有重要的現實意義。

1.校園文化是大學生思想政治教育的重要載體。校園文化是廣大師生共同營造的校園氛圍，它通過形式多樣的課余文化活動和社會實踐培養學生的能力。優良的校園文化是課堂教學的有益補充，能夠擴大學生知識面，鍛煉其實踐能力和分析、解決問題的能力。在這個過程中，學生實現了自我教育、自我發展和自我完善，高校思想政治教育也由此獲得顯著成效。

2.思想政治教育引領校園文化的發展方向。優良的校園文化引導學生參加有益的社會實踐活動，杜絕消極有害的活動，使得積極向上的文化活動引領校園生活。校園文化建設要充分體現社會主義文化的基本屬性和原則，遵循德、智、體全面發展人才的基本教育方針離不開思想政治工作的引領和把握。

3.校園文化與思想政治教育相輔相成，缺一不可。校園文化與思想政治教育相互獨立，二者又有著密不可分的聯系，相輔相成，相互制約，缺一不可。一方面，校園文化是高校思想政治教育工作和具體管理工作相結合的最好形式，校園文化活動也成為高校培養人才的重要載體。另一方面，思想政治教育規范校園文化的發展方向，校園文化要想得到健康發展，離不開思想政治教育的指引，在政治上就要求高校校園文化建設和思想政治教育保持高度一致。

二、思想政治教育過程中校園文化建設的現狀及存在的問題

獨立學院校園文化建設已取得顯著成效，主要以校園文化建設為依托，開展形式多樣的校園活動，著力于構筑大學生思想政治教育的新高度，努力營造積極健康的校園文化。但總體來說，獨立學院校園文化建設發展不平衡，仍存在不盡合理的地方。

1.思想政治專業教師隊伍不穩定，教學質量難以保證。師資隊伍是思想政治教育的關鍵因素。多數獨立學院在師資配置方面不盡完善，從獨立學院的現狀來看，問題主要表現在：

（1）思想政治方面的師資嚴重依賴于母體學校，沒有獨立的教師隊伍，且流動性大，教學質量難以保證，一定程度上制約了獨立學院教風、學風的提高.

（2）思想政治課一般采取大班教學模式，教學質量大打折扣，直接影響學生對思想政治課的興趣和思想政治教育的效果。

（3）思想政治課程的設置不夠合理，該課程的設置主要完成國家的硬性規定，安排課時少，與大學生實際生活聯系不夠密切，且在排課上需讓位于母體學校，使思想教育的長期性和實踐性受到挑戰。

（4）輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，對大學生的政治指引起著重要作用，但就獨立學院而言，部分輔導員缺乏專業的思想政治理論功底，不利于大學生思想政治教育工作的長遠發展。

2.思想政治教育與校園文化之間缺乏良性互動機制。獨立學院的學生在教育管理方面與普通本科有所差異，根源在于獨立學院學生的特殊性，主要表現為：學生政治觀念模糊，政治熱情不高；文化課基礎不扎實，學習方法不得當，缺乏自覺性。但他們的動手能力、社會實踐能力和自主意識都較強，因此對于獨立學院的思想政治教育和校園文化建設不應該獨立開展，單純的理論教育和實踐環節無法取得良好效果。而目前獨立學院的思想政治理論課和以校園文化為依托的各項實踐活動彼此獨立，相對脫節，學生對思想政治課提不起興趣，熱衷于具體的實踐活動，在活動中得不到理論素養和文化內涵的提升，這是思想政治教育工作沒有得到學生充分認可的主要原因。由此可見，高校思想政治教育與校園文化建設之間缺乏良性互動機制也是獨立學院在育人過程中急需解決的問題。

3.獨立學院在校園文化建設過程中缺少深厚的文化底蘊。我國獨立學院的建校時間較短，普遍存在著校園歷史文化積淀不夠深厚的問題。優秀的校園文化是在學院逐步發展過程中不斷形成的，校園環境中的歷史和文化積淀，需要時間的歷練和不斷改革創新的積累。就獨立學院而言，目前主要存在著校園學習氛圍不夠濃厚，人文環境有待進一步提升，現有設備不能完全滿足教育、教學的需求。此外，獨立學院校園精神文化的影響力和感召力不夠明顯，這些因素都成為優秀校園文化建設過程中的短板。

三、加強思想政治教育過程中校園文化建設的重要舉措

1.建立高素質的思想政治教育、教學隊伍是思想政治教育工作的基本保障

（1）思想政治課的教育教學質量關鍵在于教師隊伍建設，針對獨立學院的基本特點，建立一支獨立的思想政治課教師隊伍，從內部評聘符合條件的專業教師，制定規范的管理制度和獎懲機制，實行小班教學，將思想政治理論與校園文化建設實踐和社會形勢發展相結合，提高學生的參與度和學習興趣。

（2）建立一支高素質的輔導員隊伍是加強獨立學院思想政治教育的關鍵，在輔導員的選聘上要注重思想政治教育的專業背景和基本素質，對年輕輔導員進行定期的、專門的、系統培訓，以提高業務能力和思想政治素養。

（3）定期組織教師開展社會實踐和學習，考察交流活動，開闊視野，在實踐中學習，在交流中提高。

2.以黨建為龍頭，以團學為抓手，以學風建設為核心，共同構筑良好的校風。獨立學院是新形勢下高等教育辦學機制和模式的創新，可以說，獨立學院校園文化建設的好壞一定程度上決定學校的前途和命運，而良好校園文化建設是加強和完善大學生思想政治教育的重要途徑。針對獨立學院思想政治教育的特殊性，需把握學生思維活躍、能動性強的特點，充分利用學校黨、團、各類學生組織開展形式多樣的集體活動，將思想政治教育理念融入具體的實踐活動中。具體來說，一是要以黨建為根本，充分發揮黨組織在校園文化建設中的先鋒作用，通過各黨支部對黨的基本知識學習、團支部的形式多樣的“雙學活動”及廣大黨員同志的先鋒模范帶頭作用，找準黨建與思政工作的契合點開展校園文化建設。二是要以團學為抓手，可通過一系列社會實踐活動，如“暑期三下鄉”“主題團日活動”“學雷鋒志愿服務活動”“科技創新和科技競賽”“大學生讀書月”等活動使學生理解黨、團中央的文件精神，進一步明確思想政治教育的基本內涵和重要意義，并在學習生活中加以運用和提升。三是以學風建設為根本，優良的學風是一所大學的寶貴財富，也是發展的基礎，針對獨立學院學生文化基礎較弱，學習自控力不強的特點，開展晨讀、晨練、晚自習等學風建設制度，通過獎懲機制培養良好學習習慣，開展優良學風典型的評比活動，在比學趕超中形成良好的學風，共創積極向上的校園文化氛圍

3.從物質、精神、制度三個方面完善校園文化建設，豐富校園文化內涵。校園文化建設需要從物質文化、精神文化和制度文化三方面入手，物質文化建設方面要不斷完善硬件設施和基礎設備，進行校園美化工程，增設學生活動基地，創建一個舒心、和諧的校園環境。精神文化建設方面，提升教師教學質量和水平，利用名人效應掀起讀書熱潮并使之常態化，鼓勵高雅藝術進校園、進課堂，不斷引領校園精神文化制高點。制度文化建設方面，由于建院時間短，很多方面的制度沒有明確規范，容易受到其他主、客觀因素的影響而有所改變，因此，應在教學、管理過程中制定一整套相對穩定的、被師生普遍認可的系統制度規范，以保證教學、實踐環節高效運行。以上三個方面是校園文化建設的基本要素，只有三者全面推進，協同配合，才能共同營造良好的校園文化氛圍。

[1]孫其昂.思想政治教育學基本原理[M].南京:河海大學出版社，2004

[2]楊能山.論大學生思想政治教育的校園文化載體[J].當代教育論壇，2008.04

ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0043