淺析如何提高初中生數學成績

河北任丘市永豐路中學 田銀平

淺析如何提高初中生數學成績

河北任丘市永豐路中學 田銀平

近些年來，初中生數學成績欠佳一直是讓許多教師都頭疼的問題，常常存在教師教得辛苦、學生學得疲倦的狀況。如何提高初中生的數學成績一直是教育界的研究話題。本文從教師和學生兩方面入手，分析了初中生數學成績差的原因，然后結合現今的教育情況分別給出針對性的有效建議。

數學成績 有效建議

所謂提高數學成績，是指在有限的時間和精力范圍內，教師能夠完成既定的教學目標和任務，學生能夠取得優異成績。初中生正處于人生發展的關鍵時期，是培養一個人創新能力和創新思維的重要過程，是提高一個人綜合素質的關鍵因素，是衡量一個人將來能否適應社會發展需要的直接標準。

一、初中生數學成績低下的原因

1.學生原因

客觀來說，學生從小學升入初中后不僅心理上發生了重大改變，而且生活上也受到了很大影響?，F在的學生都嬌生慣養，衣食住行都不用操心，但是升入初中之后，一些學生就會離開父母寄宿在學校，由于生活不會獨立，長時間影響學習。初中學生正處于青春期，由于生理上的變化和青春期共有的自制能力（如上網玩游戲、吸煙喝酒）等因素，學生成績逐漸下降。主觀上來說，首先，學生進入初中之后，由于教師講課的問題，一些學生學習數學的興趣降低；其次，學生沒有掌握學習數學的技巧，從而不能形成良好的分析問題和解決問題的技能。

2.教師原因

首先，教師的教學方式很傳統?，F今的教育模式追求的是先進的教學手段，如運用先進的多媒體設備布置一堂聲情并茂、別有風味的課堂，或者充分調動學生的積極性，和學生進行互動。但是有的教師卻還以傳統的教學方法為主，繼續沿襲以“老師主講，學生主聽”的教學模式，使學生厭煩數學課程，導致學習成績提不上去。然后，師生之間缺乏互動，有的教師為了追趕教學進度，大部分時間都是自己講課，根本不給學生充分發言和表達想法的機會，學生一直在聽，不去思考，一些重要知識都讓在死記硬背中記憶。

二、提高初中生數學成績策略

1.教師要善于啟發和鼓勵學生

事實表明，小學數學教學中，教師對學生的鼓勵和啟發是非常重要的。教師主抓學習質量的同時，一定要注意觀察學生的心理和情感變化，一定要讓學生時刻建立自信、認識自我。教師應該結合每個學生的不同情況，做到有的放矢和因材施教，對學生進行全方位的指導和教學，為學生的數學學習創造機會。

2.加強與教師之間的交流

數學教學本身就是一種思維活動的運行，思維能力應該貫穿數學教學過程的全部。因此，教學過程中，學生應該與教師交流和溝通，用于表達自己的想法和解決問題的意見。

3.授課前精心布置課堂

（1）師生互動。我們都知道，課堂氛圍是影響數學成績的重要因素。教師應該充分調動學生的積極性，全面與學生互動起來，同時照顧所有學生，重視互動。

（2）授課循序漸進。一些教師喜歡追逐進度，授課時，教師講課非?？欤苋菀自斐伞皩W生吃飽了”但是“消化不良”的狀況，因此一定要把握教學節奏和進度。

4.養成課前預習的習慣

教師應該根據教學進度為每一個學生制定預習計劃。教師可通過集體討論的方式進行預習，幫助學生先找到重點和難點，促使學生在課堂上掌握這些知識；可以讓學生課下自由預習，自己分析知識重點，列出知識結構，這樣會使每一位學生都參與到預習中，加深對下一節知識點的印象，激發學生積極性。

5.課后及時復習

課后及時復習是鞏固課堂知識，對所學知識加深記憶的有效途徑，也是鍛煉學生邏輯思維，培養學生數學能力的有效途徑。

（1）歸納總結。對于學習差的學生，歸納總結對于提高基礎部分的得分有很大作用；對于學習強的學生，提高做題的正確率。

（2）專題訓練。疏理各章節的重點，把握規律性，強化數形轉換的思維方式。

（3）突破重點。對于難題，一定要強化練習，要學會舉一反三，增強知識點的融會貫通。

6.適當練習

掌握重點的基礎知識后，適當練習也是必要的。練習是檢測課堂知識掌握情況的方式，能夠讓學生充分知道自己的不足和缺點是什么。先將教師上課時講解過的例題做一次，然后做課本習題，練習時，學生一定要親手操作和演算，很多同學常會在考試時解題解到一半就接不下去，分析其原因就是做練習時很多關鍵步驟忽略掉了。

總之，初中數學課堂中，教師應做到將教學目標和教學過程相結合。制定可行性教學目標，打造優質課堂，全面完善學生的數學能力。隨著教育改革的進步和時代的需要，我們應該將這些建議和方法逐步演化到教學模式上，成功締造一個整合的、靈活的教學活動，從而提高教學成績。

［1］李麗娟.淺談如何提高初中數學教學課堂效率［J］.成功（教育），2010.05

［2］熊尚忠.如何提高初中數學教學效率［J］.才智，2010

ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0083