讓理想信念教育“硬” 起來

○ 吳敬秋 夏亞麗

理想信念是思想建設的核心和“靈魂”。始終堅持思想建黨和制度治黨緊密結合，這既是一條基本原則，也是新形勢下推進全面從嚴治黨的重要要求。堅持思想建黨，必須堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求。習近平強調：“理想信念就是共產黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’。”堅定的理想信念靠什么？首先是教育引導。鄧小平早就講過，要在黨內、特別是在黨員干部中，普遍地、經常地、深入地開展共產主義教育，使每個同志都成為合格的黨員、合格的黨的干部。當前，從總體上看，廣大黨員干部的理想信念是堅定的，但在少數黨員身上，也不同程度存在著“理想信念模糊、理想信念不堅定甚至理想信念喪失”的問題。因此，必須充分發揮黨的優良傳統和政治優勢，讓理想信念教育“硬”起來。

一、建立責任清單，讓責任“硬”起來

全面從嚴治黨，首先就是落實從嚴治黨責任。習近平說，不明確責任，不落實責任，不追究責任，從嚴治黨是做不到的。加強理想信念教育，同樣要落實責任。理想信念是人類精神生活的一種內在需求和巨大精神能量，是世界觀、人生觀、價值觀在奮斗目標上的集中反映。改革開放以來，全黨和全國人民以經濟建設為中心，取得了巨大的成就，但同時也對思想政治工作不像過去那么重視，在一定程度上放松了對黨員、干部的經常性的思想教育和世界觀的改造，在黨員教育上，一些黨組織缺乏主動性，導致責任不清，落實不力，效果不佳。必須依規治黨，按照黨章等黨內法規，建立抓理想信念教育的責任清單，讓理想信念教育壓力傳導下去，責任扛上肩頭。

（一）明確主體責任

理想信念是共產黨人的精神家園。這個家園誰來建設，誰來管護？這是抓好理想信念教育首先要解決的問題。習近平指出：“各級各部門黨委（黨組）必須樹立正確政績觀，堅持從鞏固黨的執政地位的大局看問題，把抓好黨建作為最大的政績。”黨委（黨組）既然是推進全面從嚴治黨的主體，那就理應是抓好理想信念教育的主體。黨委（黨組）必須樹立抓好理想信念教育是本職、不抓理想信念教育是失職、抓不好理想信念教育是瀆職的意識，把理想信念教育貫穿在黨建工作全方位、全過程，守土有責，建好家園，讓理想信念的旗幟在廣大黨員心中始終高高飄揚。

（二）明確主渠道責任

2014年7月，中組部印發《關于在干部教育培訓中加強理想信念和道德品行教育的通知》，賦予各級黨校、行政學院、干部學院在抓好理想信念教育方面的主渠道責任。我們黨歷來十分重視黨員干部的培訓工作。在新的歷史時期，習近平強調，“黨中央對黨校工作寄予殷切期望，黨校工作使命光榮，責任重大”。這個“使命”，就有對抓好理想信念教育的要求；這個“責任”，飽含對抓好理想信念教育的期待。各級黨校、行政學院、干部學院要不負重托，牢記使命，為加強黨的思想建設，抓好理想信念教育暢通“主渠道”、當好“主力軍”、唱響“主旋律”。

（三）明確主人翁責任

中國共產黨從一個只有50多人的小黨發展成為擁有8700萬人數的大黨，靠什么走在一起，走到今天？是理想信念。在黨面臨四大“執政風險”和四大“執政考驗”的新形勢下，要通過各種制度、紀律來規范和要求廣大黨員當好理想信念教育的“主人翁”，自覺、主動、積極地接受理想信念教育，讓理想信念的“閃電”擊中靈魂，正如毛澤東說的那樣：“共產黨人絕不拋棄其社會主義和共產主義的理想。”做到在“風險”面前不失本色，在“考驗”前頭不搖支柱，始終堅守共產黨人安身立命的根本。

二、科學設置內容，讓道理“硬”起來

理想信念構成人的精神世界的核心。不可否認，當前少數黨員干部在理想信念方面存在的一些問題，既有其自身主觀因素，也有理想信念教育吸引力不大、針對性不強、實效性不高等原因。在推進全面從嚴治黨的新常態下，抓好理想信念教育，要堅持“內容為王”，提高吸引力、增強感染力、提升說服力，讓理想信念的道理“硬”起來。

（一）引導干部把理想信念建立在對科學理論的理性認同上

理論上的清醒與堅定，是思想上清醒與堅定的前提和保證。毛澤東指出：指導我們思想的理論基礎是馬克思列寧主義。馬克思主義理論是共產黨員理想信念教育得以展開的理論支撐，它揭示了人類社會發展的本質和規律，揭示了社會發展的方向和趨勢，揭示了走中國特色社會主義道路的歷史必然性。習近平要求我們：“精讀馬克思主義經典的代表性著作，追本溯源，把握馬克思主義基本原理。”要深入開展馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀的教育，尤其要深入學習領會習近平總書記系列重要講話精神，使干部真正領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，堅定對馬克思主義的信仰，堅定理論自信，不丟“老祖宗”，練好“看家本領”，夯實理論根基。

（二）引導黨員干部把理想信念建立在對歷史規律的正確認識上

習近平指出：“對我們共產黨人來說，中國革命史是最好的營養劑。”“歷史是最好的教科書。學習黨史、國史，是堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業繼續推向前進的必修課。”要把黨領導人民的奮斗史、創業史、改革開放史作為理想信念教育的必修課，把握黨的歷史發展的主題和主線、主流和本質，用歷史的營養資政育人、鑒古知今，增強歷史意識和文化自覺，堅定共產主義崇高理想、堅定中國特色社會主義事業的必勝信念，正如鄧小平所說：“我堅信，世界上贊成馬克思主義的人會多起來的，因為馬克思主義是科學。”始終堅守入黨時為共產主義奮斗終生的莊嚴承諾。

（三）引導黨員干部把理想信念建立在對基本國情的準確把握上

實事求是是馬克思主義活的靈魂。列寧在《論共產主義》一文中指出：“馬克思主義的精髓，馬克思主義的活的靈魂：對具體情況作具體分析。”現實是理想信念的立足點、出發點，是實現理想信念的基礎。必須把握世情明趨勢，進一步深化對馬克思關于“兩個必然”和“兩個絕不會”重要論斷的認識；必須把握國情明道路，進一步增強中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信。要通過縱向歷史維度和橫向現實維度的比較分析不斷增強對中國特色社會主義的政治認同、思想認同和感情認同。詩人艾青寫道：“為什么我的眼里常含淚水,因為我對這土地愛得深沉。”要通過對基本國情的準確把握，引導黨員干部熱愛社會主義祖國并為之不懈奮斗。

三、靈活采用方法，讓效果“硬”起來

理想信念屬于精神范疇，根植于人的本質當中，為人所特有。從一定意義上講，理想信念教育是主體與客體的價值互通和心靈融契過程。這就決定了增強共產黨員理想信念教育的有效性，不僅需要教育內容的科學合理，而且取決于教育的具體方式能否激起廣大黨員的心靈共鳴。必須著眼于形勢發展和黨員隊伍結構的變化，不斷創新形式，采取靈活多樣的教育方法，讓效果“硬”起來。

（一）做強有力灌輸教育

1844年，馬克思在《〈黑格爾法哲學批判〉導言》中指出，先進理論不會自發產生，共產黨必須加強對工人階級的思想理論灌輸。恩格斯認為，馬克思主義理論不是教條，不能只強調灌輸讓人們背得爛熟就行，而必須把灌輸與自我教育、自我體驗相結合。恩格斯不僅強調了灌輸，而且指出了灌輸的方法。理論武裝是理想信念教育的基礎，主要依靠灌輸教育。習近平指出，馬克思主義理論素養是領導干部的必備素質，是保持政治上堅定的思想基礎。既要向黨員、干部灌輸馬克思主義基本理論特別是中國特色社會主義理論體系，更要傳授馬克思主義立場觀點方法。恩格斯指出：“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法。它提供的不是現成的教條，而是進一步研究的出發點和供這種研究使用的方法。”通過灌輸，“系統地而不是零碎地、實際地而不是空洞地掌握馬克思列寧主義”，提升黨員、干部理論素養和政治思想水平，從根本上不斷提高自己的思想理論水平和辨別是非能力，增強認識世界和改造世界的能力，從而堅定中國特色社會主義信念和共產主義理想。

（二）做細潛移默化的情感教育

歌德說過，理論總是灰色的，而實踐之樹常青。囿于內容和形式，理論灌輸難免枯燥、刻板。蘇霍姆林斯基說：“善良的情感是良好行為的肥沃土壤。”近年來，情感教育在理想信念教育領域廣泛應用，較好發揮了潛移默化的作用。首先，充分尊重黨員主體地位，既要從黨的需要出發，也要從黨員的自我需要出發，把二者有機結合起來，教育黨員樹立正確的利益觀，自覺地以個人利益服從黨和人民的利益，以追求實現黨和人民利益為最高目標。其次，充分激發黨員接受理想信念教育的興趣。通過情景教育、體驗教育和實踐教學等行之有效的方式，讓黨員置身其中、感同身受，在潛移默化讓理想信念浸入骨髓、矢志不移。

（三）做優春風化雨般的引導教育

古人說過，身教重于言教。對黨員干部加強理想信念教育，一方面要發揮先進典型的模范示范作用，堅持用焦裕祿、楊善洲、谷文昌等先進人物的事跡教育干部，請先進典型現身說法，激發干部“見賢思齊”的內生動力。另一方面要加強警示教育，通過深刻剖析反面典型違紀違法的思想根源，引導干部“見不賢而內自省”，防微杜漸，筑牢精神防線。同時，充分利用現代信息技術手段和各種傳媒渠道，傳播正能量，弘揚主旋律，不斷擴大干部理想信念的覆蓋面。

（責任編輯 田鶯歌）