初中生為什么對思想品德課缺乏興趣

劉麗麗

摘 要：“填鴨式”教學(xué)手段需要改革，好的教學(xué)方法是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的必要手段，為了更好地教好思想品德課，需要高科技環(huán)境下的教師高度重視。

關(guān)鍵詞：初中；思想品德課；興趣；失落

課堂上教師興致勃勃地講解，學(xué)生卻無精打采，有的趴在桌子上睡覺，有的精神不集中，嚴(yán)重影響到了課堂效果。用教育學(xué)的術(shù)語來說，就是這些學(xué)生對政治課的學(xué)習(xí)缺乏積極探究或進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的心理傾向。是什么讓學(xué)生失去了上好思想品德課的興趣？作為一名思想品德教師我深刻地思考了一下，總結(jié)了點滴經(jīng)驗以備后續(xù)教學(xué)不時之需。

一、初中生思想品德課學(xué)習(xí)興趣失落的成因

由于思想品德課是高考必考科目，所以教師就有了“應(yīng)試教育”的強迫性。現(xiàn)在大部分學(xué)校都讓學(xué)生掌握一些基本概念，讓學(xué)生對知識有一些理解和鞏固即可，卻忽略了學(xué)生在實際生活中的運用。高分主義不能代表學(xué)生能正確地理解和把所學(xué)知識運用到生活中，好的品質(zhì)才是成功的教育。

1.“填鴨式”教學(xué)，成為學(xué)生興趣失落的重要原因

一說到“填鴨式”教學(xué)，就讓我想起了80年代我們上學(xué)時的情形，“一本書、一支粉筆、一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，枯燥乏味的課堂，教師自我的講解，學(xué)生不停地用筆在書本上劃重點，這樣被動的學(xué)習(xí)需要停止。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下我們有了更多的空間，學(xué)生的想象力豐富了，不能再局限于課本知識，他們有了思維會去思考，那么教師就要有比他們快一倍的理解能力去給學(xué)生帶來無限的領(lǐng)域，從而調(diào)動學(xué)生積極學(xué)習(xí)的興趣，掌握新知的快感。

2.家長不重視，從不過問思想品德課

由于思想品德課不如三大主科受到家長的重視，這樣思想品德課的教學(xué)內(nèi)容就需要當(dāng)堂消化。家長和學(xué)生都誤認(rèn)為思想品德學(xué)科可以通過“背”來達(dá)到目的，其實恰恰相反，在思想品德學(xué)科中有很多知識是和我們生活息息相關(guān)的，有些知識是比較難理解的。

二、對策

“良好的開端是成功的一半。”興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要手段，情境創(chuàng)設(shè)是課堂教學(xué)的必要對策，教師可以充分利用多媒體手段作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生興趣學(xué)習(xí)，設(shè)計好教學(xué)案例讓課堂更生動、更活躍，讓學(xué)生思維動起來。

網(wǎng)絡(luò)資源的廣闊，讓學(xué)生參與到教學(xué)中去，利用平時上網(wǎng)收集的材料豐富知識面，可以通過課堂上的互動環(huán)節(jié)做成PowerPoint（幻燈片）輪流展示給大家，共享自己的知識成果。

總之，教育需要我們的改革，好的教學(xué)成果需要我們采納。新的課程標(biāo)準(zhǔn)意在促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展，這樣就需要每一位思想品德教師在平時生活中細(xì)心積累經(jīng)驗。

編輯 董慧紅