如何將農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活聯(lián)系起來

李群

摘 要：新課標(biāo)要求下，農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須與實(shí)際生活相聯(lián)系，才能提高小學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐認(rèn)知能力，促進(jìn)小學(xué)生綜合素質(zhì)能力全面發(fā)展。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，與學(xué)生生活緊密結(jié)合在一起，可以大大提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率，從而推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革不斷創(chuàng)新。就農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)與學(xué)生生活聯(lián)系起來的作用進(jìn)行闡述，提出農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)與學(xué)生生活聯(lián)系起來的策略，以促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育水平不斷提升。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；數(shù)學(xué)教學(xué)；學(xué)生生活；聯(lián)系

在現(xiàn)代發(fā)展中，農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，將學(xué)習(xí)和生活結(jié)合在一起，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)從生活來，再回到生活中去的過程。將小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活聯(lián)系起來，可以讓學(xué)生更加熟悉自己的生活環(huán)境，為學(xué)生提供更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，對于促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力不斷提高具有重要意義。

一、農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活聯(lián)系起來的作用

根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況來看，農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活聯(lián)系起來，使課堂教學(xué)的內(nèi)容變得更加豐富，課堂氣氛變得更加輕松和愉悅，學(xué)生可以用所學(xué)的知識去解決生活中的實(shí)際問題，大大提高了小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過各種實(shí)踐運(yùn)用和聯(lián)系，小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識得到不斷提高，讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更加貼近學(xué)生的生活，從而促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)踐能力的不斷提高。將小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活聯(lián)系起來，師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)變得更加頻繁，通過不斷探索，學(xué)生的好奇心得到激發(fā)，對于培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)新能力發(fā)揮著重要作用。

二、農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活聯(lián)系起來的策略

1.提高認(rèn)識，引入生活材料，合理運(yùn)用數(shù)學(xué)教材

在日常生活中，存在著很多數(shù)學(xué)元素，農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活聯(lián)系起來，必須提高師生對數(shù)學(xué)生活化的認(rèn)識，注重生活材料的引入，以不斷豐富小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容，從而將小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系在一起。合理運(yùn)用數(shù)學(xué)教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，制訂教學(xué)計(jì)劃，充分運(yùn)用生活材料，提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，從而將生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真正聯(lián)系在一起。

例如，在進(jìn)行“百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題”的教學(xué)時(shí)，教師可以提出某農(nóng)戶養(yǎng)了50只鴨子，一段時(shí)間后只有90%的鴨子成活了，要學(xué)生計(jì)算成活的鴨子是多少只？通過實(shí)踐聯(lián)系和運(yùn)用，將數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，與學(xué)生的實(shí)際生活緊緊聯(lián)系在一起，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，緩解學(xué)習(xí)帶來的壓力，從而促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

2.開放課堂，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，注重生活化教學(xué)應(yīng)用

在素質(zhì)教育不斷推廣的過程中，農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活聯(lián)系起來，教師必須開放課堂，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，根據(jù)不同的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)采用不一樣的教學(xué)方法，從而與實(shí)際生活聯(lián)系在一起，促進(jìn)小學(xué)生思維能力、探索能力不斷提高。通過不斷學(xué)習(xí)，教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，注重?cái)?shù)學(xué)生活化教學(xué)應(yīng)用，充分挖掘?qū)W生的潛力，在不斷實(shí)踐練習(xí)中自我提升、自我發(fā)展。

例如，在“角的認(rèn)知”的教學(xué)過程中，教師組織學(xué)生尋找生活中存在的角、自己身邊遇到的角，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活密切聯(lián)系在一起，然后，通過黑板將不同角組成的圖形展示在學(xué)生面前，從而讓學(xué)生感受角帶來的美感，以達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生探索能力、創(chuàng)新能力的目的。

3.注重實(shí)踐，開展教學(xué)活動(dòng)，提高生活化教學(xué)效率

農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)，必須注重實(shí)踐，通過開展各種教學(xué)活動(dòng)，不斷提高數(shù)學(xué)生活化教學(xué)效率，才能真正讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生生活聯(lián)系在一起。農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與生活各方面的聯(lián)系越緊密，學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力就會(huì)提高得越快，在不同的生活情境中，學(xué)生可以感受不一樣的樂趣，從而增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐應(yīng)用興趣，對于促進(jìn)小學(xué)生實(shí)踐綜合能力不斷提高具有重要影響。

例如，在學(xué)習(xí)平均數(shù)時(shí)，讓學(xué)生量自己的身高、體重等，都可以很好地帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用技能，增強(qiáng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識，推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革不斷發(fā)展。又如，在進(jìn)行“最大公約數(shù)”的教學(xué)中，教師可以組織學(xué)生去測量教室的長度和寬度，然后，根據(jù)教室的實(shí)際情況，讓學(xué)生計(jì)算鋪設(shè)的地板磚的數(shù)量。讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，將各種數(shù)學(xué)知識點(diǎn)綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、合作意識和探索能力，從而實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化。

綜上所述，農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)與學(xué)生生活相聯(lián)系，可以讓實(shí)際生活中的各種例子與數(shù)學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合在一起，從而不斷提高學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生所學(xué)的知識得到真正實(shí)踐和應(yīng)用，對于促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革不斷創(chuàng)新具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]余勝培.關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考[J].青春歲月，2014（23）：169.

[2]尚修濤.淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”教學(xué)現(xiàn)狀及對策[J].文理導(dǎo)航：下旬，2014（12）：33.

[3]孫亞斌.淺析如何引導(dǎo)小學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并對其進(jìn)行研究歸納[J].文理導(dǎo)航：下旬，2014（12）：34.

[4]牛會(huì)平.如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣[N].山西青年報(bào)，2014-12-06.

編輯 馬燕萍