如何將農村小學數學教學與學生生活聯系起來

李群

摘 要：新課標要求下，農村小學數學教學必須與實際生活相聯系，才能提高小學生的社會實踐認知能力，促進小學生綜合素質能力全面發展。在小學數學教學中，與學生生活緊密結合在一起，可以大大提高小學數學教學效率，從而推動小學數學教學改革不斷創新。就農村小學數學與學生生活聯系起來的作用進行闡述，提出農村小學數學與學生生活聯系起來的策略，以促進小學數學教育水平不斷提升。

關鍵詞：農村小學；數學教學；學生生活；聯系

在現代發展中，農村小學數學教學是根據學生的實際學習情況，將學習和生活結合在一起，以體現數學從生活來，再回到生活中去的過程。將小學數學教學與學生生活聯系起來，可以讓學生更加熟悉自己的生活環境，為學生提供更多實踐的機會，對于促進小學生數學綜合能力不斷提高具有重要意義。

一、農村小學數學教學與學生生活聯系起來的作用

根據小學數學教學情況來看，農村小學數學教學與學生生活聯系起來，使課堂教學的內容變得更加豐富，課堂氣氛變得更加輕松和愉悅，學生可以用所學的知識去解決生活中的實際問題，大大提高了小學生學習數學的興趣。通過各種實踐運用和聯系，小學生的自主學習能力和數學應用意識得到不斷提高，讓小學數學教學更加貼近學生的生活，從而促進小學生數學應用實踐能力的不斷提高。將小學數學教學與學生生活聯系起來，師生之間、學生之間的互動變得更加頻繁，通過不斷探索，學生的好奇心得到激發，對于培養和提升學生的創新能力發揮著重要作用。

二、農村小學數學教學與學生生活聯系起來的策略

1.提高認識，引入生活材料，合理運用數學教材

在日常生活中，存在著很多數學元素，農村小學數學教學與學生生活聯系起來，必須提高師生對數學生活化的認識，注重生活材料的引入，以不斷豐富小學數學課堂教學內容，從而將小學數學教學與實際生活緊密聯系在一起。合理運用數學教材，根據學生的實際學習情況，制訂教學計劃，充分運用生活材料，提高小學生的數學學習興趣，從而將生活和數學學習真正聯系在一起。

例如，在進行“百分數應用題”的教學時，教師可以提出某農戶養了50只鴨子，一段時間后只有90%的鴨子成活了，要學生計算成活的鴨子是多少只？通過實踐聯系和運用，將數學教學生活化，與學生的實際生活緊緊聯系在一起，可以大大提高學生的學習效率，緩解學習帶來的壓力，從而促進小學數學教學質量不斷提高。

2.開放課堂，轉變教學模式，注重生活化教學應用

在素質教育不斷推廣的過程中，農村小學數學教學與學生生活聯系起來，教師必須開放課堂，不斷轉變教學模式，根據不同的數學知識點采用不一樣的教學方法，從而與實際生活聯系在一起，促進小學生思維能力、探索能力不斷提高。通過不斷學習，教師要培養學生的創作能力，注重數學生活化教學應用，充分挖掘學生的潛力，在不斷實踐練習中自我提升、自我發展。

例如，在“角的認知”的教學過程中，教師組織學生尋找生活中存在的角、自己身邊遇到的角，將數學學習與實際生活密切聯系在一起，然后，通過黑板將不同角組成的圖形展示在學生面前，從而讓學生感受角帶來的美感，以達到激發學生學習興趣，培養學生探索能力、創新能力的目的。

3.注重實踐，開展教學活動，提高生活化教學效率

農村小學數學生活化教學，必須注重實踐，通過開展各種教學活動，不斷提高數學生活化教學效率，才能真正讓小學數學教學與學生生活聯系在一起。農村小學數學教學內容與生活各方面的聯系越緊密，學生的數學綜合能力就會提高得越快，在不同的生活情境中，學生可以感受不一樣的樂趣，從而增強學生的數學實踐應用興趣，對于促進小學生實踐綜合能力不斷提高具有重要影響。

例如，在學習平均數時，讓學生量自己的身高、體重等，都可以很好地帶動學生的學習積極性，從而提高小學生的數學應用技能，增強小學生的創新意識，推動小學數學教學改革不斷發展。又如，在進行“最大公約數”的教學中，教師可以組織學生去測量教室的長度和寬度，然后，根據教室的實際情況，讓學生計算鋪設的地板磚的數量。讓學生開動腦筋，將各種數學知識點綜合運用，培養學生的實踐能力、合作意識和探索能力，從而實現農村小學數學教學的生活化。

綜上所述，農村小學數學與學生生活相聯系，可以讓實際生活中的各種例子與數學教學緊密結合在一起，從而不斷提高學生的綜合能力，使學生所學的知識得到真正實踐和應用，對于促進小學數學教學改革不斷創新具有重要意義。

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編輯 馬燕萍