如何利用交互式電子白板提高高中數(shù)學(xué)課堂效率

張秀蓮

摘 要：隨著科技的發(fā)展，交互式電子白板也被應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐中，使得課堂教學(xué)方式有了質(zhì)的飛越，有效地提高了課堂教學(xué)效率，使高中數(shù)學(xué)教學(xué)不再枯燥無味，學(xué)生可以在輕松快樂的環(huán)境中獲得知識，提高能力。就交互式電子白板對優(yōu)化課堂教學(xué)效率、拓展課外教學(xué)資源兩個方面進行一一進行闡述。

關(guān)鍵詞：交互式電子白板；高中數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)課堂效率

隨著科技日異月異的發(fā)展，交互式電子白板也被應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐中。經(jīng)過近兩年的探索、交流、學(xué)習(xí)、實踐，交互式電子白板對優(yōu)化課堂教學(xué)效率、拓展課外教學(xué)資源有了很大的幫助，將高中數(shù)學(xué)中抽象的概念、圖形變得更具體、生動、形象，大大提高了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，在數(shù)學(xué)教學(xué)中主要有以下幾個方面的優(yōu)勢。

一、交互式電子白板中的幕布、聚光燈、放大鏡等功能有助于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

由于高中數(shù)學(xué)邏輯性強，抽象思維要求高，學(xué)生理解起來難度較大。交互式電子白板可以圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀，在課堂教學(xué)情境的展示中，可以有效地調(diào)動學(xué)生的各種感官，提高學(xué)生的好奇心、積極性。例如，立體幾何的《空間中直線與平面之間的位置關(guān)系、平面與平面之間的位置關(guān)系》這節(jié)中出示生活中的幾幅圖片，利用幕布功能先遮擋住其他圖形，一幅一幅出示，吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生觀察圖片，發(fā)現(xiàn)直線與平面、平面與平面之間都有什么樣的位置關(guān)系？利用電子筆突出各種線面關(guān)系，進行直觀認識，使學(xué)習(xí)環(huán)境輕松快樂。

二、交互式電子白板實現(xiàn)了電子筆與PPT、幾何畫板的有效結(jié)合，增加了課容量，使得教學(xué)目標明確，重、難點突出

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有兩大弊端：（1）傳統(tǒng)的粉筆加黑板的課堂課容量小，過多的時間花在書寫上，學(xué)生沒有充分思考、探究、合作的過程。（2）一般的多媒體課堂，雖然加大了容量但需要重點突出的、注解的重、難點沒辦法凸顯出來，不能隨意批注。交互式電子白板就解決了這兩大問題。交互式電子白板實現(xiàn)了電子筆與PPT、幾何畫板的有效結(jié)合，在課堂使用中可以利用電子筆進行注解，突出重、難點，還可保存注解，方便下節(jié)課在另一個班級使用，方便快捷。同時適時加入幾何畫板進行動態(tài)演示，例如，在講《雙曲線的簡單幾何性質(zhì)》這一節(jié)時，利用幾何畫板展示雙曲線的離心率，與漸近線對雙曲線圖形的影響，讓學(xué)生動態(tài)、直觀地感受，體會離心率越大，雙曲線的張口就越大，反之越小。體會雙曲線無線接近于它的漸近線，但不能相交的特點。

三、交互式電子白板中的數(shù)學(xué)學(xué)科工具使得數(shù)學(xué)圖形的繪制簡而快，且形象直觀

在高中數(shù)學(xué)課堂中，存在著大量復(fù)雜的數(shù)學(xué)圖形，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中需要利用數(shù)學(xué)工具自己作圖，所作圖象既不直觀形象，也沒有動態(tài)顯示。但交互式電子白板中的數(shù)學(xué)學(xué)科工具提供了印刷體格式編排代數(shù)公式和編排幾何功能，例如，數(shù)學(xué)公式功能、手繪數(shù)學(xué)公式功能、平面圖形功能、三維圖形功能、函數(shù)功能、三角板功能、圓規(guī)功能、量角器功能和直尺功能等，可以輕松繪制中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所有的函數(shù)圖象、平面圖形、幾何立體圖形，并能進行函數(shù)圖象的平移、翻轉(zhuǎn)、伸縮，幾何圖形的旋轉(zhuǎn)、切割，內(nèi)部結(jié)構(gòu)的展示，激發(fā)學(xué)生的探索精神。

四、交互式電子白板有助于課外教學(xué)資源的拓展，擴大了學(xué)生的知識面，有利于學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，熱愛生活

交互式電子白板大大縮短了傳統(tǒng)課堂中的板書時間，原本二十分鐘才能講完的知識，現(xiàn)在十五六分鐘就講完了，可以利用這段時間給學(xué)生拓展教學(xué)資源，了解一些著名的數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)的發(fā)展史，欣賞一些數(shù)學(xué)歌曲，當(dāng)然還有一些有趣的著名數(shù)學(xué)案例等，使學(xué)生對數(shù)學(xué)不再仰望，有了親切感，有興趣、有信心學(xué)好數(shù)學(xué)。

參考文獻：

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編輯 魯翠紅