生物醫學工程專業實驗室建設與管理探究

張曉楓

摘 要：在生物醫學工程專業的本科教學中培育具有創新能力的學生對于我國生物醫學工程學科的發展與進步具有重大現實意義，培養具有創新能力的本科生也是提高學生就業能力的需要。該文通過對生物醫學工程專業實驗室現狀的分析，提出了實驗室建設的目標和基本思路，探討了有利于學生研究性學習與實踐的環境等方面進行實驗室建設的方向，管理制度的建立，以及儀器設備管理等的規范化措施。向實驗室建設與創新人才培養機制的科學化和規范化邁進，更好地滿足國家對專業化創新人才的迫切需要。

關鍵詞：生物醫學工程 實驗室建設 實驗室管理 人才培養

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）12（b）-0216-01

在生物醫學工程專業的本科教學中，如何培養不僅具備專業基礎理論知識而且具備科學研究能力等的高級工程技術人才，對專業的發展和進步有著重大的意義。而實驗室建設在學生的科學研究能力的培養上發揮著重大的作用。在實驗室內，學生可以將課堂所學理論知識與實踐相結合，培養學生動手動腦能力，發現課堂所學原理的真正所用，并在此基礎上進行創新。因此，建立設備齊全、技術成熟以及管理科學、創新的實驗室對于提高教學水平具有重要作用。

2 專業實驗室的發展現狀

十余年來隨著生物醫學工程專業實驗室的不斷發展壯大，管理方法落后、管理體系不健全、管理制度不完善等各個方面的弊端也不斷暴露。

2.1 實驗室設置理念陳舊

生物醫學工程專業實驗室的設置是根據培養方案的課程設置，分類歸納后對應相關課程建立的。這類實驗室對于多學科交叉融合的專業在實驗教學中顯出力不從心。有些實驗室所承擔的教學任務太少；有些實驗課程安排混亂，上課時間交叉，導致學生實驗連續性差，不僅造成實驗器材的浪費，同時學生的實驗效果也會受到影響。

2.2 實驗室管理人員的短缺

由于高校學生擴招及專業讓人才的短缺，導致專門的實驗室管理人員的缺乏。目前，生物醫學工程專業實驗室的有些實驗室是由理論教師兼顧管理，這就在一定程度上造成了管理上的混亂，嚴重影響了實驗室功能的發揮和完善。

2.3 實驗設備的購置不合理

專業實驗室的實驗設備的購置，不僅要滿足實驗課程所需，還需要在專業性、實用性和創新性方面有所考量。目前，有些儀器設備使用率太低，不能充分運用到本科教學和科研活動中，造成了資源浪費。

3 專業實驗室的建設與管理措施

實驗室建設包括硬件建設和軟件建設兩個方面，硬件指的是實驗室環境、實驗設備等[1]，軟件管理包括建立健全實驗室的各種規章制度，培養具有較高業務水平和高素質的實驗室技術人才等[2]。根據生物醫學工程的學科特點及實際情況出發，提出了幾點改革措施：

3.1 教學團隊型實驗室設置

為了避免實驗室使用不當、管理混亂的狀況，提出利用實驗教學團隊來配置實驗室的措施。由執行實驗教學的骨干教師，可進行實驗設備開發、維護的實驗技術人員和進行實驗室日常管理的實驗人員組成的一支結構合理、相對穩定、業務過硬的實驗技術隊伍[3]。每個教學團隊配置一個教學研究實驗室，必修課程之外，各個實踐環節由團隊教師帶領指導。這樣，學生能夠始終跟隨教師參與到真正的科學研究當中，對于實驗儀器也能充分利用，充分發揮實驗室的功能。

3.2 完善設備管理機制

實驗儀器設備的管理直接反應整個實驗室的水平和管理效果。實驗儀器從采購、收貨、入庫、驗收到使用等各個環節都必須明確到個人，不要采購一個人，驗收又一個人，導致有些設備在各個環節上都容易出現問題，而追根溯源卻無從查起。儀器設備的專人負責到底制度，避免了亂買儀器，驗收松懈，責任推諉等現象，充分實現儀器設備的功能，提高使用效率。

3.3 利用科研牽動實驗教學內容改革

當前，單一的實驗課程教學已經不能滿足專業化創新型人才的培養，光靠一些經典成熟的實驗已經不能激發學生學習興趣和創造能力。在理工類的專業中，科研項目是教師提高業務水平，推動學科發展的重要手段，在科研項目中挖掘專業實驗項目必然成為實驗教學內容改革的重點。

4 結語

實驗室建設是一項長期的、基礎性的工作[4]。同時。實驗室管理工作又是一項技術性很強的工作，有許多問題需要進一步探討。該文針對生物醫學工程專業實驗室的管理提出了四個方面的改革建議。期待生物醫學工程專業實驗室建設改革的探索將繼續在實踐中不斷完善，在完善中不斷發展。

參考文獻

[1] 楊光.加強高校實驗室建設與管理的思考[J].中國西部科技，2006（34）：81-82.

[2] 車將，廖允成.加強高校實驗室管理建設的幾點看法[J].實驗科學與技術， 2011，9（6）：183-185.

[3] 于振江.加強高校實驗室建設與管理的思考[J].實驗技術與管理，2003，20（3）：112-115.

[4] 房世杰，任紅松，李進，等.對新疆農業科學院重點實驗室建設與管理的思考[J].農業科技管理，2012，31（6）：35-38.endprint