高等學(xué)校科技自主創(chuàng)新機(jī)制分析

余碩智

摘 要：該文主要著手于自主創(chuàng)新機(jī)制的基本內(nèi)涵，通過(guò)對(duì)高等學(xué)校科技自主創(chuàng)新的意義進(jìn)行研究，結(jié)合我國(guó)現(xiàn)階段高等學(xué)校的實(shí)際發(fā)展情況進(jìn)行探究，總結(jié)出高等學(xué)校科技自主創(chuàng)新機(jī)制的運(yùn)行措施，以此為我國(guó)今后的高等學(xué)校科技自主創(chuàng)新與運(yùn)營(yíng)提供可行性參考。

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校 科技自主 創(chuàng)新機(jī)制

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）11（a）-0162-02

經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新與知識(shí)創(chuàng)新有著極為密切的關(guān)系，從我國(guó)宏觀角度來(lái)看，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的自主創(chuàng)新主要包括自主型創(chuàng)新以及依附型創(chuàng)新，其中，自主型創(chuàng)新是增強(qiáng)我國(guó)科技創(chuàng)新能力的重要選擇，對(duì)于我國(guó)社會(huì)整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。高等院校是知識(shí)傳播、知識(shí)創(chuàng)新、高層次人才培養(yǎng)以及技術(shù)創(chuàng)新的主要場(chǎng)所，對(duì)于我國(guó)教育行業(yè)的發(fā)展和國(guó)民素質(zhì)的提高具有重要的作用。

1 自主創(chuàng)新機(jī)制的基本內(nèi)涵

自主創(chuàng)新機(jī)制具體指自主創(chuàng)新活動(dòng)當(dāng)中所包含的各種創(chuàng)新因素的功能、內(nèi)在聯(lián)系、結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，自主創(chuàng)新活動(dòng)的具體表現(xiàn)以及創(chuàng)新主體多為科研單位、高等院校、企業(yè)等進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的社會(huì)組織或個(gè)人，這些社會(huì)組織或個(gè)人在自主創(chuàng)新過(guò)程中表現(xiàn)出較為相近的活動(dòng)協(xié)調(diào)機(jī)能與自我管理機(jī)能。從自我管理機(jī)能方面研究可知，自主創(chuàng)新機(jī)制是由創(chuàng)新決策管理、創(chuàng)新信息管理、創(chuàng)新控制管理以及創(chuàng)新計(jì)劃管理等重要環(huán)節(jié)所構(gòu)成的創(chuàng)新管理系統(tǒng)。從活動(dòng)協(xié)調(diào)機(jī)能進(jìn)行考慮可知，自主創(chuàng)新機(jī)制在具體實(shí)施與開(kāi)展過(guò)程中主要是由各種創(chuàng)新活動(dòng)因素所共同組成的，這些活動(dòng)因素相互關(guān)聯(lián)、相互作用，共同組成協(xié)調(diào)合作的有機(jī)系統(tǒng)。創(chuàng)新活動(dòng)在實(shí)踐環(huán)節(jié)具體包括了創(chuàng)新客體、創(chuàng)新主體、創(chuàng)新手段這三個(gè)重要因素，這些因素相互形成了一定的創(chuàng)新活動(dòng)結(jié)構(gòu)，共同表現(xiàn)出一定的創(chuàng)新功能，產(chǎn)生出較為相近的創(chuàng)新結(jié)果。創(chuàng)新活動(dòng)結(jié)構(gòu)制約和影響著創(chuàng)新功能的實(shí)際作用，創(chuàng)新功能也會(huì)影響到各種因素及其活動(dòng)結(jié)構(gòu)。創(chuàng)新活動(dòng)結(jié)構(gòu)的優(yōu)秀與否，正確與否，在很大程度上決定著創(chuàng)新功能的強(qiáng)弱，也決定著創(chuàng)新結(jié)構(gòu)的整體質(zhì)量水平[1]。

2 高等學(xué)校科技自主創(chuàng)新的意義

自主創(chuàng)新對(duì)于高等院校的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展具有重要意義，其具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，科技自主創(chuàng)新有助于提升高等院校的學(xué)術(shù)聲譽(yù)。學(xué)術(shù)聲譽(yù)對(duì)于高等院校來(lái)說(shuō)，是院校運(yùn)營(yíng)與擴(kuò)招必不可少的保證，一定程度上可以說(shuō)是高等院校的生命線。《世界報(bào)道》與《美國(guó)新聞報(bào)道》等雜志從20世紀(jì)90年代初就已經(jīng)開(kāi)始對(duì)全美各大院校進(jìn)行學(xué)術(shù)方面的評(píng)估排序，以此確立不同院校之間的學(xué)術(shù)排名，為高等院校的擴(kuò)招與運(yùn)營(yíng)提供必要的條件依據(jù)。這種排名更加具有科學(xué)性與可靠性，其結(jié)果可信度較高，能夠廣泛獲得社會(huì)公眾的支持與關(guān)注。由此可見(jiàn)，高等院校通過(guò)自主創(chuàng)新的方式來(lái)提升自身的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，對(duì)其今后更好地運(yùn)營(yíng)與發(fā)展具有重要意義[2]。第二，自主創(chuàng)新還有助于提升高等院校教師的學(xué)術(shù)層次。高等院校教師的學(xué)術(shù)層次在很大程度上也就代表著該院校的整體教學(xué)質(zhì)量水平，優(yōu)秀的教師能夠以其自身的學(xué)術(shù)成績(jī)有效帶動(dòng)整個(gè)院校的科學(xué)發(fā)展與學(xué)術(shù)進(jìn)步。第三，高等院校科技自主創(chuàng)新有助于引導(dǎo)教育經(jīng)費(fèi)的流向。高等院校在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中通過(guò)科技自主創(chuàng)新能夠?qū)⒃盒?nèi)的科學(xué)貢獻(xiàn)以及科技研究成果深化推優(yōu)，進(jìn)一步提升高等院校科技自主創(chuàng)新的整體質(zhì)量，逐步實(shí)現(xiàn)高校科技資源的最佳配置[3]。

3 高等學(xué)校科技自主創(chuàng)新機(jī)制的運(yùn)行措施

3.1 產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制

高等院校在運(yùn)營(yíng)與發(fā)展的過(guò)程中理應(yīng)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研究合作，積極構(gòu)建科技自主創(chuàng)新體制。高等院校在科技自主創(chuàng)新的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)明確科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)以及院校本身在科技自主創(chuàng)新中的具體定位；高等院校與科研單位在運(yùn)營(yíng)與發(fā)展的過(guò)程中應(yīng)作為科技創(chuàng)新的主體，在技術(shù)創(chuàng)新的過(guò)程中應(yīng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)配角，不能凌駕于企業(yè)之上，更不能充當(dāng)企業(yè)單位的替身，其主要作用是利用豐富的知識(shí)積累與知識(shí)創(chuàng)新為企業(yè)單位及院校今后的戰(zhàn)略發(fā)展做好充分的條件準(zhǔn)備；高等院校應(yīng)將院校自身的科技自主創(chuàng)新放到經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整當(dāng)中，使院校的競(jìng)爭(zhēng)力提升能夠與企業(yè)的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，逐步幫助高等院校在自主創(chuàng)新的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。高等院校還應(yīng)尊重企業(yè)單位的利益，將產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制作為企業(yè)與院校發(fā)展的重點(diǎn)，在實(shí)踐環(huán)節(jié)各司其職，以此將高等院校科技自主創(chuàng)新的整體效益發(fā)揮到極致。

3.2 高校激勵(lì)機(jī)制

高等院校在科技自主創(chuàng)新的過(guò)程中理應(yīng)建立流動(dòng)、開(kāi)放、協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制，在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中更應(yīng)積極建立基于以人才為核心的激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)應(yīng)用和落實(shí)這種機(jī)制，在院校內(nèi)部創(chuàng)造一個(gè)能夠真正吸引人才、激發(fā)內(nèi)部科技人員實(shí)踐創(chuàng)新的環(huán)境氛圍，為院校今后的科技自主創(chuàng)新和人才創(chuàng)新培養(yǎng)提供必要的平臺(tái)。在高等院校的運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，激勵(lì)機(jī)制創(chuàng)新能夠更好地鼓勵(lì)院校學(xué)術(shù)思想的碰撞與交融，實(shí)現(xiàn)高校邊緣學(xué)科與專(zhuān)業(yè)化學(xué)科之間的滲透，有效促進(jìn)高等院校科技自主創(chuàng)新機(jī)制的優(yōu)化與完善。創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制能夠基于院校自身適當(dāng)調(diào)整相應(yīng)的理論知識(shí)內(nèi)容，在滿足院校科技自主創(chuàng)新必要支持因素的同時(shí)，還能實(shí)現(xiàn)包括薪資、福利待遇、公平保障、工作秩序、辦公條件、崗位項(xiàng)目、工作環(huán)境以及協(xié)同支持等方面的實(shí)踐性?xún)?nèi)容。

受我國(guó)高等院校整體運(yùn)營(yíng)與發(fā)展的綜合環(huán)境影響，國(guó)內(nèi)眾多高等院校在積極發(fā)展科技自主創(chuàng)新的過(guò)程中，都相應(yīng)具備個(gè)體自主研發(fā)的個(gè)性與集體化特征，在專(zhuān)業(yè)分工以及工作任務(wù)分配后都能夠以一般合作團(tuán)隊(duì)的方式來(lái)完成某項(xiàng)任務(wù)內(nèi)容。但是，團(tuán)隊(duì)績(jī)效不同于個(gè)人績(jī)效，在實(shí)踐環(huán)節(jié)往往會(huì)受諸多綜合因素的影響。而高校激勵(lì)機(jī)制在實(shí)踐應(yīng)用過(guò)程中則能夠有效激發(fā)科研人員的主人翁責(zé)任感，通過(guò)良好的激勵(lì)保證能夠豐富的調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)個(gè)體的創(chuàng)造性與積極性。

3.3 科技人才創(chuàng)新機(jī)制

知識(shí)傳播是我國(guó)社會(huì)文化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要渠道，對(duì)于我國(guó)高等教育的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展也有著極為重要的實(shí)際意義。優(yōu)質(zhì)化的知識(shí)交流能夠?yàn)楦叩仍盒５目萍甲灾鲃?chuàng)新提供必要的環(huán)境氛圍。大量的創(chuàng)新成果能夠成為高等院校知識(shí)積累與創(chuàng)新的載體，能夠?yàn)樵盒＝窈蟮娜瞬排囵B(yǎng)和知識(shí)傳播提供必要的幫助與支持。先進(jìn)的知識(shí)理論在傳播過(guò)程中需要高等院校作為載體，以高校作為知識(shí)傳播的核心場(chǎng)所，促使一批批的優(yōu)秀人才能夠在高校環(huán)境中獲得先進(jìn)知識(shí)文化的積累，掌握科技自主創(chuàng)新的能力。因此，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)在很大程度上決定了高等院校科技自主創(chuàng)新的潛力，更是高等院校科技自主創(chuàng)新體制與創(chuàng)新系統(tǒng)相互聯(lián)系的重要紐帶。現(xiàn)階段，我國(guó)高等院校在運(yùn)營(yíng)過(guò)程中可以通過(guò)多種方式來(lái)獲取優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才，例如，通過(guò)合理化的人才交流機(jī)制引進(jìn)創(chuàng)新型人才，通過(guò)穩(wěn)定的科研梯隊(duì)逐步在院校環(huán)境內(nèi)培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才，通過(guò)專(zhuān)業(yè)化的生產(chǎn)企業(yè)單位聘請(qǐng)創(chuàng)新型人才等，通過(guò)逐步完善高等院校的科技自主創(chuàng)新體制，將傳統(tǒng)的人事管理轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化的高等院校科技人才創(chuàng)新與管理方式，這樣才能幫助我國(guó)高校逐步實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)化的運(yùn)營(yíng)與發(fā)展。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，改進(jìn)和完善高等院校的科技自主創(chuàng)新機(jī)制對(duì)于高校未來(lái)更好地運(yùn)營(yíng)與發(fā)展具有重要意義，值得相關(guān)部門(mén)及院校管理單位在實(shí)踐工作環(huán)節(jié)加以重視，并在今后的發(fā)展過(guò)程中持續(xù)加大對(duì)創(chuàng)新型人才的引入，充分提升高等院校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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