英語教學中良好學習習慣的培養探究

周慶利河北省深州市教師進修學校

英語教學中良好學習習慣的培養探究

周慶利
河北省深州市教師進修學校

青少年階段是一個人習慣養成的重要時期，我們在英語學科教學中，不僅要教會學生一定的英語知識，還應該有計劃地、有步驟地培養學生英語習慣，這不僅是英語教學的要求之一，也是培養學生終身學習能力的必備條件。

興趣激發；養成習慣；英語教學

《英語課程標準》指出：激發和培養學生學習英語的興趣，使學習樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神，使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力，拓展視野，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。良好的學習習慣對培養學生英語自學能力和提高學生學習成績具有重要作用。那么，在英語教學中，教師應如何培養學生學習英語的學習習慣呢？

1.興趣激發學生養成習慣。

興趣是最好的老師，是點燃智慧的火花，是克服困難的一種內在的心理因素，是學習知識的動力。抓好入門教學是開展興趣教學的關鍵。語音教學是英語教學的基礎和前提，新教材的詞匯量大是我們順利實施新教材時碰到的第一個攔路虎。以音標為憑借，語音教學貫穿教學活動的始終。“授人以魚供一飯之需，授人以漁則終生受用無窮”。能講一口流利的英語，極大地激發了學生學習英語的激情。同時運用直觀的教具或生動的多媒體創設情景，營造氛圍，可以引發學生的學習興趣，有利于教學活動的展開和深入，拓展學生的思維，提高學生的理解力和語言表達能力。德國教育家第斯多惠曾說：“教育的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓勵”，每個學生都有學習英語的潛能，需要老師去喚醒，去激發他們的興趣。

2.讓學生養成良好的課前預習的習慣。

對于英語學科而言，學生在課前要對老師本節課的內容有初步的預習。首先，學生應對老師要講的內容有一定的目的性和針對性的預習，如單詞預習、聽力預習、課文預習等。其次，學生要有正確的預習方法。如課文預習，一是，快速閱讀全文，找出疑難點，查出生詞，對文章形成初步了解；二是，解答課文后的問題，并查找與課文有關的信息；三是，對新課和不懂之處先自己仔細思考，盡量想出解決問題的方法，對于確實不理解的部分要做上記號，帶著自己的問題去聽課，做到有的放矢，提高聽課效率。

3.讓學生養成勤于動筆記筆記的習慣。

從第一節課開始，學生應該認識到上課時做筆記的必要性和重要性。英語課堂教學中，我常要求學生準備五個本子。課堂筆記本，作業本，默寫本，改錯本，作文本。課堂筆記本用來隨時記錄每節課的要點；作業本用來鞏固記憶課堂上應掌握的內容；默寫本用來聽寫單詞，默寫老師要求背誦的內容；改錯本用來對作業試卷中的錯誤訂正整理；作文本用于書面表達，課文改寫、縮寫和英語日記。每個本子書寫要求規范、工整、美觀。分工細致明確，各得其所，便于學生以后查閱和歸納總結。教師要教給學生正確的做筆記方法，即要做好聽課筆記，學生的思想進程與老師的思想進程必須一致，必須拋開與聽課無關的雜念。筆記內容要注意重點、難點、疑點、新觀點，聽課筆記可用自己的話，用關鍵詞和線索句、提綱挈領地記錄。

4.讓學生養成課后勤復習的習慣。

根據艾賓斯遺忘曲線“先快后慢”的規律，在所學知識還沒有忘記的時候就復習一遍，以加深印象，防止遺忘。首先，復習要及時，要先快后慢，練習少而精。這一步很重要，許多學生因為沒有及時復習，把前面的很多知識逐漸忘記，導致課堂不能有效接受新的知識，成績逐漸下滑。其次，復習的方法要講究：1、整理筆記法：整理一天所學的內容，補記新內容；2、卡片記憶法：把易忘記的單詞、詞組和課文寫在卡片上，隨身帶著，可以隨時隨地復習；3、句型圖表歸納法：把所學的新句型畫成表格插入以前學過的句型，進行比較，歸納總結，真正做到溫故而知新。

5.讓學生養成及時糾錯的習慣。

學生課后一定要多思考多總結老師在課堂上反復強調學生容易出現錯誤的問題。對于自己在做練習的過程中出現的錯誤，也一定要多積累多總結。每位學生把平時常犯的錯誤都記在錯題本上，及時復習，以備考試不再犯錯。

“磨刀不費砍材功”培養學生正確的學習習慣，雖然需要堅持不懈地，有條不紊地進行練習和強化，要經歷很艱苦的過程。可一旦學生養成了正確的學習英語的習慣，他們會發現原來英語如此簡單，隨著一個又一個學習上所獲得的成功，他們會變得很自信。而且他們會慢慢地愛上英語。同時也為他們的終生學習做好了準備。著名教育家葉圣陶說過 “教是為了不需要教”，“不教是為了養成學生有一輩子自學的能力”。因此指導學生正確的學習方法，培養良好的學習習慣和自學能力，激發學生學習的積極性是目前我們新課程教育改革的關鍵所在。

習慣是通過條件反射而形成的動力定型，屬于第二信號系統，是可以培養和改變的。習慣是一種主宰人生的、頑強的、巨大的力量。正如烏申斯基所說：“良好的習慣乃是人在他的神經系統中存放的資本，這個資本會不斷增值，而存放者一生中都會享受著它的利息。不良的習慣則是無法償清的債務，它會不斷增加利息，并以之折磨債務人，消失他的創造性，直到徹底破產。”英語是一門實踐性很強的課程，一門工具課。因此，英語學習在很大程度上是一種習慣養成的過程。良好習慣的養成，一方面靠教師的示范，榜樣作用。另一方面靠嚴格訓練，持之以恒，養成良好的習慣。所以，廣大英語工作者們，為了提高學生的英語水平，為了提高整個中華民族的文化素養，在英語教學中注意培養學生良好的學習習慣吧。

[1]張正東.外語教育學[M].北京：北京科學出版社，1999，1

[3]王彥彬.怎樣提高學習效率[M].長春：吉林教育出版社，1995，10