提高小學音樂教學效果的看法之探討

陳利安

摘 要：在小學教育體系中，音樂教學是其中十分重要的組成部分。它對于培養小學生的音樂欣賞能力，提高小學生的音樂素養有著極其重要的作用。因此，在實際教學過程中，教師應借助有效的方法來開展教學。以便通過此，有效激發小學生對音樂課程的學習興趣，提升小學音樂課程的教學效果。

關鍵詞：小學音樂;教學效果;策略

音樂課程對于小學生的健康成長有著十分積極的作用。它不僅能夠提高小學生的審美能力，同時還可以促使小學生從小形成高尚的道德情操。但是，在當前小學音樂課程教學中，由于教學模式單一、小學生參與性不高等情況的出現，嚴重影響小學音樂課堂教學效率。那么在此情況下，如何能夠有效提升小學音樂課堂的教學效果，是當前眾多教師都在思考的問題。基于此，文章主要從小學音樂課堂中的問題入手，并就提高小學音樂教學效果的措施進行了探討。

一、小學音樂課堂中的問題

1.教學方法單一，無法激起學生的學習興趣

在小學音樂課程教學過程中，由于受到傳統教育方法的影響，部分教師依舊采用“照本宣讀”的方式來開展教學，從而使得課堂氣氛沉悶，而在此情況下進行音樂教學，便會影響學生的學習興趣，降低學生學習的積極性，使其無法感受到音樂的魅力以及學習音樂的樂趣，進而致使課堂教學效果較差，無法有效發揮出音樂教學的作用。

2.音樂教師自身的教學素養不高

在當前小學教育體系中，由于人們對小學音樂課程的重視程度不足，所以在招聘音樂教師時只是流于形式，并沒有經過嚴格的審查，從而使得小學音樂教師專業程度不高。再加上學校對音樂教育的投入有限，致使人才流失嚴重，大批的專業音樂教師投身到音樂培訓機構。而留在學校的教師大多不具備專業的音樂素養，無法滿足現代學生學習音樂的需要。而在此情況下，如果沒有及時做出改善，便會直接影響學生學習音樂的積極性，影響小學音樂課程的教學效果。

3.缺乏明確的教學目標

新課程教育的推行，給現代小學音樂教師提出了更高的要求，不僅需要他們教給學生基礎的理論知識，培養學生的音樂鑒賞能力，同時還需要促使學生養成良好的審美能力與音樂素養。但是，在實際音樂課程教學過程中，教師并沒有根據學生的實際學習情況與性格特點來制訂明確的教學目標，從而使得小學音樂教學效果不佳。

二、提高小學音樂教學效果的措施

1.積極轉變教學觀念，重視小學音樂教學

音樂這一學科對于提高學生自身的鑒賞能力以及音樂素養有著十分重要的作用。因此，學校應及時轉變教學觀念，正確認識小學音樂課程教育的作用，不斷提高對小學音樂教育的重視程度。并通過制訂明確的教學目標，來探尋到適合獨具本院特色的音樂體系。除此以外，還需要教師自身重視小學音樂教育，并積極貫徹新的教學理念，盡自己所能幫助那些在學習過程中存有疑惑與遇到困難的學生，以便通過此提升小學音樂課堂教學的效果，有效提升學生的音樂素養。

2.借助多媒體技術，激發學生的求知欲

小學音樂課程對于培養學生的審美能力，促進他們的健康成長，有著十分重要的作用。而隨著現代社會的發展，時代的進步，多媒體技術的普遍應用給小學音樂教育帶來了發展機遇。在小學音樂課堂上，教師可以通過多媒體來豐富課堂教學內容，帶給學生視覺與聽覺上的雙重享受。與此同時，借助多媒體技術，可以吸引學生的注意力，激發他們的求知欲，從而在此基礎上，有效提升學生的審美能力，促進他們創新能力的發展。例如，在教學《粉刷匠》這一歌曲時，歌曲的節奏簡單、有規律、朗朗上口，主要傳達的是熱愛生活、熱愛勞動的美好情感。學生雖然可以快速地背誦歌舞內容，但卻不理解歌曲所表達的情感。那么在此情況下，教師便可以通過多媒體視頻的方式來呈現粉刷匠辛苦工作的情境。這樣不僅能夠讓學生了解粉刷匠的工作過程，同時還可以提高他們的音樂素養，培養他們熱愛生活、熱愛勞動的優秀品質。

3.重視課堂反饋，促進學生的全面發展

課堂反憒是檢驗小學生學習能力水平和課堂效率的重要形式之一。它對于促進小學生的素質教育的全面發展有著十分重要的積極意義。在小學音樂課程教育中，教師便可以組織學生進行課堂反饋，總結課堂的教學內容以及學生學習效果，以便通過此，有效促進學生的發展。例如，在下課前10～15分鐘，教師便可組織學生總結課堂所學的音樂知識，并對學生在學習中遇到的問題進行答疑，以便通過此，提高他們學習的積極性，有效鞏固學生所學的知識。

綜上所述，音樂是小學階段的重要課程之一，它對于培養學生的鑒賞能力，促進他們的健康成長有著十分重要的作用。因此，在實際教學過程中，教師應積極轉變教學觀念，注重音樂教學，并借助多媒體技術、課堂反饋等方式來激發學生學習的積極性，提升其音樂素養。

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編輯 謝尾合