記張京華老師

顏 婷

（湖南科技學院 中文系，湖南 永州 425199）

上個學期，我選的關于《戰國策》的選修課，這個學期沒有開。本來覺得這是不幸的事，卻沒有想到，因為此事，我與張京華老師結緣。這真是三生有幸的事。

真的很遺憾，在大一整個一年里，我沒有認識張京華老師。那天，我滿面愁容地和室友重新選課，聽室友說張京華老師很不錯，是一個世外高人。于是，我和室友一起選了張京華老師的“古代經典研讀”課程。室友是預科生，張京華老師曾經是她的語文老師。在上張老師的課之前，我纏著室友問了關于張老師的事情，對張老師充滿好奇。偶然間，在逛校園網的時候，看到了一篇關于張京華老師的人物通訊，對張京華老師有了書面上的了解。

其實，“古代經典研讀”第一次開課的時候，我沒有去。第一次去上課的那天，我只帶了一個筆記本、一支筆和一本《古爐》。課前，張老師問我們帶了《孝經》打印稿沒有，當時很多人沒帶，他很失望。那時，我正在看《古爐》，他走到我身邊，以為我專門帶了《孝經》這本書，很是欣喜，結果卻大失所望。

他講課的聲音很溫潤，很低沉。如果不仔細聽的話，我們很難聽到。第一次聽張老師講課，覺得他的聲音沒有起伏，所以，我老是走神。但幾節課下來，老師總是很耐心，往往一個很重要的字，他總是引經據典，有時會分析幾節課，直到他認為講通透為止。

不久，國學讀書會有一個張老師的講座，在布克書店辦的。那天下午，我和同學去聽了他的講座。這次講課，他和往常一樣，聲音低沉而溫潤，很動聽。在他樸實無華的語言里，我感受到的是脈脈溫情。他講起了他來永州的經歷；他講起了和同學們做學問的歲月；他講起“那一碗米粉”的溫情。講到高興處，我感受到了他那隱隱欲哭的情狀。那時，我也想為他默默地流淚。他總是反復說：“這樣真好，真的，真的很好。”他說這話時真的很感動，真的。他從北京到永州，十多年的學術研究，是心甘情愿的，不為名利。講座快落幕的時候，他說：“我們要用我們的思想撐起這個社會，給社會一盞明燈，引導社會。”“讀書是天底下最好的事情，一個家族修行了五百年才出一個讀書人，真的很不容易。”“如果我們還有來生、再生、三生，也還是繼續做書生。再活一千次，也還是讀書。要給我們民族一個精神境界。”

之后，因為李亞玲的轉告，我跟著張京華老師和湯軍學長等人去過一次節孝亭。當時，湯軍學長給我們展示了一門技術活——打拓片。等到湯軍學長完成時，我欲欲躍試，第一次做有點讓我不知所措，只顧亂拍，結果紙都讓我弄破了。來到這里，我收獲很多。雖然有一些小小的遺憾，但這個過程讓我的身心很愉悅。這是我第一次和老師同學在外面一起考察，一起做學術。最后我們累了，和老師同學一起去吃永州血鴨，老師同學圍在一起，有說有笑，真的很溫馨，很溫暖。那天夜晚，張老師有個講座，本來是在室內，但最終老師把地點移到新圖書館后面。大家圍著老師，聽他講他和北大的聯系；聽他講哲學入門經歷；聽他談顧頡剛；聽他讀《論語》和《莊子》的經歷。快結束的時候，老師讓我們自我介紹，最后才輪到我。老師給我的氛圍是很輕松的，可是我不知何緣故，我一開口竟有些口吃。當時，我覺得我丟臉丟到家了，現在，我都想不起來當時的局促不安，只記得老師問我讀了些什么書，我答非所問，說我喜歡鳩摩羅什。那時，我剛剛了解鳩摩羅什，還沒開始讀《法華經》、《金剛經》等著作。

張老師在我眼里，就是一個溫潤如玉的君子，真的。我們社會需要這樣的老師。