高職院校專業(yè)實訓(xùn)室的內(nèi)涵建設(shè)現(xiàn)狀與對策探索——以新疆交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

□郭社鋒 潘 杰

一、引言

高等職業(yè)教育是我國高等教育的一部分，主要承擔(dān)著為區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)、強技能型人才的重要任務(wù)，而專業(yè)實訓(xùn)條件建設(shè)是完成這個任務(wù)的基礎(chǔ)和保障，也是彰顯高等職業(yè)教育的特征所在。專業(yè)實訓(xùn)室是高等職業(yè)院校學(xué)生日常實踐教學(xué)、提高學(xué)生動手能力的場所，是培養(yǎng)高職學(xué)生“四個者”(生產(chǎn)技術(shù)的管理者、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行者、技術(shù)故障的處理者、技術(shù)創(chuàng)新的推動者)的重要場所，更是實現(xiàn)“中國制造夢”的前提。隨著國家對職業(yè)教育的日益重視，各高職院校都投入了大量的資金用于專業(yè)實訓(xùn)室的建設(shè)，數(shù)量和規(guī)模都得到了前所未有的發(fā)展，大大緩解了高等職業(yè)教育對專業(yè)實訓(xùn)室的需要。目前，專業(yè)實訓(xùn)室在數(shù)量擴張后面臨著“質(zhì)”的提升，加強高等職業(yè)院校專業(yè)實訓(xùn)室的內(nèi)涵建設(shè)是高等職業(yè)院校今后面臨的主要問題。

二、學(xué)院專業(yè)實訓(xùn)室內(nèi)涵建設(shè)現(xiàn)狀的分析

專業(yè)實訓(xùn)室內(nèi)涵建設(shè)是相對于硬件建設(shè)而言的，通過對實訓(xùn)室的管理制度進行創(chuàng)新，改革完善管理制度、提升專業(yè)實訓(xùn)室的利用率、提升實訓(xùn)指導(dǎo)教師的教學(xué)水平，提升專業(yè)實訓(xùn)室的文化建設(shè)，充分發(fā)揮專業(yè)實訓(xùn)室的功能，提升學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。針對學(xué)院目前111個專業(yè)實訓(xùn)室，通過對在校生和實訓(xùn)室管理人員進行匿名調(diào)查研究可知，學(xué)院專業(yè)實訓(xùn)室目前存在以下問題:一是實訓(xùn)室管理人員及指導(dǎo)人員自身能力需要提升:32．9%學(xué)生不滿意，認(rèn)為應(yīng)該提升實訓(xùn)指導(dǎo)教師的教學(xué)能力;二是專業(yè)實訓(xùn)室開放程度很低:46．5%學(xué)生認(rèn)為向?qū)W生開放性做得不好;三是學(xué)生希望參與學(xué)院專業(yè)實訓(xùn)室日常管理:目前還沒有學(xué)生參與專業(yè)實訓(xùn)室日常管理(非常愿意、愿意參與的學(xué)生占到71．5%);四是學(xué)生很樂意參加專業(yè)方面的興趣小組:36．8%學(xué)生愿意參加，55．1%學(xué)生看情況，如果對興趣小組感興趣的話，將要參加;五是工作任務(wù)量大，人手不足，實訓(xùn)室管理人員偏少，導(dǎo)致教師沒有精力做好日常的管理工作;實訓(xùn)項目開展不到位，時間安排不合理，分組率不夠，設(shè)備缺少日常維護;六是實訓(xùn)室管理制度不合理。

三、提高高職院校專業(yè)實訓(xùn)室(基地)內(nèi)涵建設(shè)的途徑

(一)深化體制改革、健全管理制度。學(xué)院從行業(yè)企業(yè)崗位的實際需求為根本出發(fā)點，以“五個對接”、“四個者”來確定高等職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位，建立健全專業(yè)實訓(xùn)室管理制度。高職院校專業(yè)實訓(xùn)室管理包括設(shè)備管理、資產(chǎn)管理、人員管理等多個方面，高等職業(yè)院校要結(jié)合自己的實際情況制定出相應(yīng)的管理制度，日常實訓(xùn)嚴(yán)格遵循規(guī)程，加強實訓(xùn)設(shè)備的管理、維護、保養(yǎng)工作，提高實訓(xùn)設(shè)備使用率，延長實訓(xùn)設(shè)備的使用壽命，降低消耗，確保人身和實訓(xùn)設(shè)備的安全。

(二)完善專業(yè)實訓(xùn)室(基地)制度文化建設(shè)。專業(yè)實訓(xùn)室實訓(xùn)文化建設(shè)能夠促進學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的改進和提升，還能夠培養(yǎng)學(xué)生和教師的職業(yè)道德和求知欲望。搞好實訓(xùn)室文化建設(shè)是發(fā)揮實訓(xùn)室文化功效，對實訓(xùn)室進行有效管理、高效運行的要求。實訓(xùn)室文化建設(shè)主要是通過一定的形式將培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)元素融匯到學(xué)生的日常技能學(xué)習(xí)、職業(yè)操守的培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)的塑造等各個環(huán)節(jié)中，發(fā)揮專業(yè)實訓(xùn)室文化在培養(yǎng)學(xué)生過程中的積極及促進作用。學(xué)院按照專業(yè)大類分為道路橋梁工程技術(shù)專業(yè)大類、汽車專業(yè)大類、工程機械專業(yè)大類、運輸管理專業(yè)大類等四個領(lǐng)域，分別按照不同行業(yè)企業(yè)的文化特征來進行建設(shè)。在實訓(xùn)室文化布局方面，在實訓(xùn)室的門口統(tǒng)一了專業(yè)實訓(xùn)室門牌的材質(zhì)、尺寸，走廊上盡量展示各專業(yè)實訓(xùn)室的歷史文化知識、實訓(xùn)項目的發(fā)展歷程。在實訓(xùn)室內(nèi)顯著的地方將安全管理制度、實訓(xùn)室管理人員工作職責(zé)、實訓(xùn)項目介紹、實訓(xùn)項目操作流程分區(qū)進行布置，同時將“5S”管理系統(tǒng)以圖表、圖片的形式懸掛在實訓(xùn)室內(nèi)，營造一種專業(yè)文化環(huán)境的氛圍，使實訓(xùn)教師和學(xué)生參加學(xué)習(xí)的學(xué)生深切認(rèn)識專業(yè)實訓(xùn)室的性質(zhì)及內(nèi)涵。同時將學(xué)生優(yōu)秀作品放在展示柜中，增強學(xué)生的榮譽感和自信心。

(三)探索適合高職院校的開放式管理模式。目前傳統(tǒng)的專業(yè)實訓(xùn)室管理模式已不適應(yīng)今后職業(yè)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，開放實訓(xùn)室在職業(yè)院校教學(xué)中的地位越來越重要，它在培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力方面有著很重要的作用，是職業(yè)院校素質(zhì)教育目標(biāo)的重要途徑。結(jié)合學(xué)院的實際情況，從以下方面進行探索和研究。一是參觀認(rèn)知型和基本技能訓(xùn)練型。開放實訓(xùn)室和大型儀器設(shè)備、基本實驗操作開放等，主要是為了幫助學(xué)生熟悉學(xué)校實訓(xùn)室的基本建設(shè)情況、儀器設(shè)備狀況及其功能，促進學(xué)生對基本實訓(xùn)流程的了解和掌握，增進學(xué)生對學(xué)校的感情和對專業(yè)的認(rèn)識。二是項目任務(wù)訓(xùn)練型。教師擬定畢業(yè)生或在校生需要完成的任務(wù)(畢業(yè)設(shè)計或課程設(shè)計)，學(xué)生自行查閱資料，提出項目實施方案，獨立完成實訓(xùn)的任務(wù)。三是學(xué)生社團科技活動型。結(jié)合學(xué)院的實訓(xùn)條件，組織學(xué)生興趣小組，利用業(yè)務(wù)時間，自行擬定科技活動課題，開展小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小論文等科技活動和各類實訓(xùn)競賽活動。學(xué)生科技活動型開放為基礎(chǔ)好、能力強的優(yōu)秀學(xué)生提供了實踐鍛煉和提高的機會，提高了學(xué)生科研能力。

(四)加強“雙師型”實訓(xùn)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)。結(jié)合高職院校的教育目標(biāo)，加強“雙師型”實訓(xùn)教師隊伍建設(shè)是實訓(xùn)室內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵所在，高職院校的實訓(xùn)教師教師要求不僅是理論與實踐相結(jié)合，形成一支理論與實踐兼?zhèn)涞摹半p師型”實訓(xùn)教師隊伍，可從以下方面進行探索和研究。一是有計劃、有步驟地選派教師到企業(yè)進行實踐鍛煉，提高教師的實訓(xùn)教學(xué)能力和水平。近兩年來，學(xué)院利用寒暑假前后四次組織專業(yè)課教師下企業(yè)進行為期不少于15天的鍛煉培訓(xùn)，大大地提升了專業(yè)實訓(xùn)教師的實訓(xùn)授課能力和綜合能力。為了確保教師下企業(yè)參與鍛煉的質(zhì)量，學(xué)校專門組織專家對參加鍛煉的教師進行考核，并將考核的結(jié)果作為教師年終考核的內(nèi)容之一。二是學(xué)院鼓勵專業(yè)課教師每年參加各級各類技能競賽活動，以大賽為契機，鼓勵教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)和競賽，并取得相關(guān)技能考核等級證書，同時學(xué)院也對取得相關(guān)證書的教師給予一定的獎勵。

(五)加強專業(yè)實訓(xùn)室實訓(xùn)指導(dǎo)書(手冊)建設(shè)。加強和行業(yè)企業(yè)的溝通、交流，根據(jù)行業(yè)企業(yè)的發(fā)展設(shè)置或更新專業(yè)實訓(xùn)內(nèi)容，不斷提高實訓(xùn)指導(dǎo)書(手冊)的質(zhì)量。不斷地鼓勵專業(yè)實訓(xùn)課教師和行業(yè)企業(yè)技術(shù)能手進行聯(lián)合開發(fā)出操作性強、簡單明了、實用的適合高職學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握的實訓(xùn)指導(dǎo)書(手冊)，目前學(xué)院已完成了23本高質(zhì)量的院本實訓(xùn)指導(dǎo)書。

四、結(jié)語

總之，高職院校專業(yè)實訓(xùn)室內(nèi)涵建設(shè)內(nèi)容豐富，涉及到實訓(xùn)條件建設(shè)的方方面面，良好的內(nèi)涵建設(shè)將極大地促進實訓(xùn)教學(xué)發(fā)展。學(xué)院在專業(yè)實訓(xùn)室內(nèi)涵建設(shè)方面進行了多方嘗試，取得了一定的效果，但需要不斷地進行改革和完善，進一步深化實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)。

［1］吳雄彪，張雁平，花有清．論校內(nèi)實訓(xùn)基地文化建設(shè)［J］．實驗技術(shù)與管理，2008