細節出彩刻畫人物

【經典文段】

陳奐生想罷，心頭暖烘烘，眼淚熱辣辣，在被口上拭了拭，便睜開眼來細細打量這住的地方，卻又吃了一驚。原來這房里的一切，都新堂堂、亮澄澄，平頂（天花板）白得耀眼，四周的墻，用青漆漆了一人高，再往上就刷刷白，地板暗紅發亮，照出人影子來;紫檀色五斗櫥，嫩黃色寫字臺，更有兩張出奇的矮凳，比太師椅還大，里外包著皮，也叫不出它的名字來。再看床上，墊的是花床單，蓋的是新被子，雪白的被底，嶄新的綢面，刮刮叫三層新。陳奐生不由自主地立刻在被窩里縮成一團，他知道自己身上（特別是腳）不大干凈，生怕弄臟了被子……隨即悄悄起身，悄悄穿好衣服，不敢弄出一點聲音來，好像做了偷兒，被人發現就會抓住似的。他下了床，把鞋子拎在手里，光著腳跑出去，又眷顧著那兩張大皮椅，走近去摸一摸，輕輕捺了捺，知道里邊有簧，卻不敢坐，怕壓癟了彈不飽。然后才真的悄悄開門，走出去了。

到了走廊里，腳底已冰冷，一瞧別人是穿著鞋走路的，知道不礙，也套上了鞋。心想吳書記照顧得太好了，這哪兒是我住的地方！一向聽說招待所的住宿費貴，我又沒處報銷，這樣好的房間，不知要多少，鬧不好，一夜天把頂帽子錢住掉了，才算不來呢。

他心里不安，趕忙要弄清楚。橫豎他要走了，去付了錢吧。

——高曉聲《陳奐生上城》

【妙處可言】

作者為塑造好陳奐生這一形象，揭示他的憨直、淳樸而目光短淺，自輕自賤的性格特征，精心選擇了許多富有個性化的生活細節。“在被窩里縮成一團”“把鞋子拎在手里，光著腳跑出去”“不敢坐，怕壓癟了彈不飽”……這些細節可謂細小之極，微妙之至，但卻能如顆顆珍珠為作品大增其色。“千金難買一細節”，這句話不是沒有道理的。

【牛刀小試】

今天第一節課是實習老師的課。第一遍鈴響后，我剛坐下，他就站到講臺邊。他，身穿藏青色的中山裝，袖子很長，一張扁平的臉龐，真是既無貌又無風度。我不信任地搖了搖頭。上課鈴還未響，教室里靜得出奇。他在講臺后面踱來踱去，好像渾身不自在，不時地抬起手腕，提一提長長的袖子，一分鐘內竟看了三次表。“他大概很緊張吧？”我猜想著。“時間還沒到嗎？”他終于忍不住了，我們也禁不住笑出聲來……

急促的鈴聲突然響起。他慌忙站到講臺上面，聲音似乎有些顫抖：“今天，我來講魯迅的短篇小說《祝福》。”說完，就從紙盒中挑出一支粉筆，先仔細端詳了一番，像是粉筆上有著提示答案似的，然后，轉身審視了一下黑板，一揮手，用力寫上了篇名。出乎我的意料，他的字寫得清晰，有力。他的講解，非常流利，只是太快了一點，近似于在背誦了。這也難怪，人家是第一次走上講臺嘛。

起初，我們對他的拘束緊張不時發出吃吃的笑聲，然而不一會兒，這種私下的偷笑就變得公開化了，只不過這時的笑聲是由于他講課的風趣而引起的。他很快適應了教學環境，動作也自如多了。他那略帶北方口音的朗讀也令人贊嘆。可想而知，為了這堂課，他事先熬了多少個夜晚！聽說，上課前還“彩排”過呢！

此時幾十雙目光被他牢牢地吸引，再也不是因為好奇了。我按捺不住內心的愉快，從心底里笑了。將來，有這樣的一代老師，我們的教育事業必定日益興旺。

點評

作者恰到好處地用了細節描寫：“身穿藏青色的中山裝”“袖子很長”，寫出這位實習老師樸素的儀表。“踱來踱去”，寫出實習老師心情緊張，拘束而又努力穩定情緒的情態。“一分鐘內竟看了三次表”，則寫出實習老師內心的激動和急躁。“從紙盒中挑出一支粉筆，先仔細端詳了一番”，是寫實習老師對緊張心情的控制。“轉身審視了一下黑板，一揮手，用力寫上了篇名”，寫出實習老師性格的執著。總之，這個精彩片段因為恰當地運用了細節描寫，而讓一位實習老師認真、樸實、可愛的形象躍然紙上。