淺談高中語文教學的現狀與對策

張廷璽

【摘要】漢語是我們共同的語言，從出生就開始接觸，對所有的中國人都有著特殊的意義。高中語文是所有課程中最為重要的基礎課程之一，高中的語文教學對高中學生的成長有著非常深刻的意義。但是，隨著教育的改革，不論是語文教學的模式、目標、方法還是觀念都發生著巨大的改變，使得現在的高中語文教學面臨著巨大的挑戰。因此教師在對學生進行教學的過程中應該對以往的教學進行反思和總結，探尋新的教學方法和模式，以此來提高高中語文教學的質量。

【關鍵詞】高中語文 語文教學 現狀與對策

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）01-0049-02

隨著我國教育的改革，高中的語文教學對于教師的教學要求也是越來越高。對于學生來說，高中語文學習成績的好壞直接影響著學生是否能夠樹立起正確的價值觀和人生觀。因此高中的語文教師應該不斷的對教學的模式、方法以及觀念進行創新，以此來提高高中語文的教學質量，同時提高高中學生語文課程的學習效果。

一、目前我國語文教學中存在的問題

高中語文教學的內容豐富多彩，其中囊括了小說、現代詩歌、散文、古詩詞以為文言文等，高中語文課本中的教學內容都是經過細心篩選的，這些課本中的教學內容不但能夠開闊學生的視野，同時還可以幫助學生樹立起正確的人生觀和價值觀。但是，高中學生面臨的是高考，在課程多、時間緊的情況下，教師對學生教授的只是應付考試的方法，將做題的技巧作為了教學的重點，對于課本中精彩的內容以及精髓都沒有完全的進行教授。因此使得學生根本就不能完全的了解和掌握課本中的內容，在考試思想的不斷沖擊下，使得高中的語文教學顯得枯燥無味，久而久之使學生對其產生了厭倦的心理，從而使得高中語文教學的質量和效率大幅度的下降，影響了學生們日后的發展。

二、對存在的問題進行有效的分析

1.學生對于學習語文的興趣比價缺乏

高中的語文教學并沒有完全的引起學生們的重視，很多學生都認為語文是經過長久的學習才能夠積累起來的，而作為自己的母語，無時無刻的都在使用著，不論如何學習，都會很難有提升的空間，只要在考試之前進行一下簡單的復習就沒什么問題了。因此，對于高中的語文教學來說，學生對其嚴重的缺乏興趣，將多數的時間和精力都放在了英語和數學等一些其他的課程上。其實，在高中的語文課本中，有著豐富多彩的教學內容，有著令人為之感動、向往的故事，語文課本中有著其獨特的魅力，只要堅持，終將會有所收獲的。

2.傳統教育所帶來的影響

雖然現在的教育者都努力的在改進教育的方式和方法，但是想要在短時間內改變傳統的教育方式是非常困難的，經過長時間的發展，傳統教育已經在一代人的腦中根深蒂固。高中的學生面臨著高考的壓力，同時學校也是被升學率這一問題所困擾，從而導致了解題的技巧成為了語文教學的重點，甚至有的學校摒棄了課本的內容，以各種各樣的參考資料作為教學的主要內容。因此，使得語文教學很難使學生提高其自身的文學素養，不能幫助學生樹立起正確的價值觀和人生觀。

3.語文教師的水平有待提高

教師是引導者，引導學生從課本中學習到其特有的知識，教師的主要責任就是“傳道授業解惑也”。高中語文教師自身的教學水平和專業素養決定著語文教學的效果。高中的語文教師在對學生教授知識的同時，還要將學生的興趣和積極性調動起來，讓學生主動的去學習，而不是被動的接受。如果說，高中語文教師的自身水平不是很高，就會導致學生的學習效果達不到應有的標準，從而嚴重的影響了學生們的學習成績。

三、改進高中語文教學的措施

1.端正學生們的學習態度

態度決定一切，學生的學習態度直接影響著高中語文的教學質量。如果學生具備著良好的學習狀態，可以充分的調動起學生學習語文的積極性，提高學生們學習的成績，使學生在學習的過程中增強自身的自信心。因此，在進行高中語文教學的過程中，首先要做的就是端正學生的學習態度，讓每一個學生都參與到教學的過程當中，從而提高高中語文教學的質量。

2.對學生的學習興趣進行激發

有人曾經說過，興趣是學生最好的老師，如果學生對某一樣事物產生了興趣的話他就會鍥而不舍的探尋下去。對于高中的語文教學來說，教師應該注重激發學生們對于學習語文的興趣，學生具備了濃重的學習興趣就會使整個課堂充滿生命力。因此，在進行語文教學的過程中，教師應該注重如何激發學生們的學習興趣，然后對學生進行引導，使學生在探索中自己發現問題、提出問題并且解決問題，從而加深學生們的印象，使得學過的知識不容易被忘記。此外，教師在教學的過程中，盡量的多設計一些情景和方式，使學生在學習的過程中享受著輕松的氣氛，教師在娛樂中教學，學生在娛樂中學習，讓每一堂課都充滿吸引力，讓學生們感受到語文教學中的樂趣，同時還可以加深師生之間的溝通，培養師生之間的感情，最終提升學生們的學習效果。

3.提高教師水平，培養學生自主學習

目前我國高中學校的教師多數都處在一個中老年的階段，對于新鮮事物接受的比較少，因此使得教師在教學時總是千篇一律。因此，學校應該定期或者是不定期的對學校的教師進行培訓，使教師多學習一些新的教學方法和模式，提高教師的教學水平和自身素養，以此來提高學生的學習效率。此外，教師在進行語文教學的過程時，應該培養學生自主學習的能力，應該拋開傳統教學的方式，以學生作為課堂的主體，教師只是起到一個引導的作用，引導學生自己去挖掘問題。在學習的過程中教師應該讓學生養成寫讀后感的習慣，以此來加深對課本內容的理解，從而使學生產生自己的感受和思維，以此來體驗高中語文課本內容中的魅力，提高高中學生學習語文的效率。

就我國現階段的教育模式來說，高中語文教學具有著十分重要的作用，但是在高中語文教學的過程中，或多或少的還存在著一些問題，這些問題的存在不僅影響了教師的教學水平，同時還影響了學生的學習質量。因此，教師應該適當的改變一下教學的方法和教學的模式，調動起學生對學習的興趣和積極性，使學生自主的去學習，共同建立一個良好的師生關系，以此來提高教師的教學水平和學生學習的效果。

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