新媒體技術在提高高校體育課質量中的應用

王 霏，侯偉冬

白城醫學高等專科學校，吉林白城 137000

新媒體技術在提高高校體育課質量中的應用

王 霏，侯偉冬

白城醫學高等專科學校，吉林白城 137000

新媒體具備交互性、平等性、即時性以及開放共享性等特點，因此將新媒體技術引入高校體育課堂，有利于將新媒體技術的特點與體育課堂的輕松、愉悅等學科特點相互融合，提升體育教學質量。

新媒體技術；高校體育；應用

因此，將新媒體技術與體育教學實現有機整合，有利于吸引學生對于體育課的參與興趣，進而有利于實現體育教學效果的高效性。

1 新媒體技術特點

1.1 交互性與平等性

新媒體技術打破了傳統媒體的權威性，使得當前信息的傳遞與接收突破了原有的界限，信息的傳遞不再是電視、廣播、報紙等傳統媒體的專利，每個人可以作為信源而存在，并能夠實現信息的交流與溝通，每個人通過新媒體將自己的聲音傳遞出去，使得人們接受信息與傳遞信息的主動性大大增強。

1.2 即時性與快捷性

新媒體技術突破了時間的空間的限制，只要有網絡的存在，新媒體都能夠將信息傳播出去，并且傳播范圍廣、速度快、影響力巨大，完全實現了信息傳遞的即時性與快捷性。

1.3 開放性與共享性

新媒體是基于網絡技術與數字化技術而建立起來的一種新型傳播載體，新媒體技術的不斷升級，也將世界連接成一個整體，信息的傳遞有效的實現了信息交互的開放性與共享性。人們通過使用新媒體，可以獲取來自世界各地的信息，并且還能夠將信息與朋友共享，打破了信息封閉的弊端。

1.4 個性化與自由性

新媒體技術可以為人們的不同需要提供不同的信息傳播渠道，使得人們的個性得以充分彰顯，當下流行的QQ、微信、微博等新媒體傳播方式，為人們提供了一個個性化的溝通、交流、交友、學習等多功能為一體的平臺，人們通過新媒體，可以暢所欲言，發表自己的見解，實現了信息溝通的自由性。

2 新媒體技術在現代教學應用中的優勢

2.1 新媒體技術促進了教學理念更新

將新媒體引入高校體育教學，可以有效促進教師教學理念的更新。由于受到傳統教學模式的限制，教師的教學理念也偏向于傳統。將新媒體與體育教學進行結合后，教師為了保證體育教學的教學效果，必然會更新自己的教學觀念，掌握新媒體技術的使用方法，力爭運用新媒體提升自己的課堂教學效果。當前的網上課程、遠程教學等教學模式的出現也沖擊著教師的教學觀念，教學觀念也會發生相應的轉變。

2.2 新媒體技術為學生創造了多樣化的學習環境

新媒體技術是比較貼近于高校學生的媒介，因此，對于高校學生來說，更加易于接受利用新媒體技術進行學習的學習路徑。新媒體技術催生了網絡課程的出現，學生可以隨時隨地在網上進行學習，可以隨心所欲選擇自己感興趣的課程瀏覽觀看，還可以在網絡學習過程中與別人交流經驗，討論問題，有效提高了學生的學習自主性。另外，運用新媒體技術進行高校教學，還可以利用新媒體交互性的特點，與學生形成課堂互動。基于網絡信息的多樣性與多量性，在教學過程中還可以為學生提供多種多樣的學習信息，拓寬學生知識面，為學生提供一個多樣化的學習環境。

2.3 新媒體技術豐富了教學方式和教學手段

新媒體技術帶給課堂教學最大的可見性改變便是教學方式的變動，由于采用了新媒體技術進行教學，因此，傳統教學模式下單一的教學方式便不再

常見，取而代之的是利用視頻教學、語音教學等進行教學的多樣化的教學方式。通過教學方式的變動，可以有效提升課堂教學的趣味性、輕松性與知識性，激發學生的學習興趣與參與意識。豐富的教學方式帶來的不僅是形式上的新穎，更重要的是它給予了學生更加人性化的學習氛圍，也更加有利于實現以學生為教學主體的教學目標。

3 新媒體技術在現代教學中的應用

3.1 加強教師培訓，提高教師應用新媒體技術的能力

將新媒體技術與高校體育教學相結合的教學模式，由于運用時間較短，因此存在著一些應用方面的問題。比如，教師對于新媒體技術的應用是對老師進行課堂教學的一個重難點，因為新媒體技術的形式多樣，因此也就意味著老師要不斷學習不同新媒體技術的操作方式，來豐富自己的體育課堂教學。所以老師應該關注新媒體技術的發展走向，主動學習新的新媒體技術，實現自身新媒體技術能力的提升，利用新媒體技術對自己的課堂教學進行創新，最終實現良好的教學目標。

3.2 新媒體技術與傳統教學媒體有機結合，發揮各自優勢

雖然新媒體技術具備諸多教學優勢，但是并不意味著傳統教學媒體的沒落，新媒體技術與傳統教學媒體各有其在教學方面的優勢，因此不能一味為了追求教學方式的新穎而忽略了傳統教學媒體。最好的方法便是將新媒體技術與傳統教學媒體進行有機結合，充分發揮各自在體育教學方面的優勢，只有這樣，才能實現體育課堂教學的真正成功。

新媒體技術與高校體育教學的結合，能夠有效實現課堂教學氛圍的輕松化以及教學內容的多樣性，最終吸引學生的學習興趣，提升學生的課堂參與感，實現高效的教學質量。因此，教師應該積極發掘新媒體技術與體育教學的結合點，充分發揮新媒體技術對于體育教學的促進作用。

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[2]高洪.現代教育技術的哲學思考[D].昆明理工大學，2013 [3]郭丹.轉型時期高校新型體育教學模式特征的研究[D].武漢體育學院，2013.

G2

A

2096-0360（2015）20-0026-02新媒體技術是相對于傳統技術來說的，也就是通過網絡技術、數字技術實現的媒體傳播形式，具備傳播的高效性、交互性等特點。對于高校學生來說，其接受信息的習慣也主要依賴于新媒體技術，

王 霏，所在院校為白城醫學高等專科學校。